盧美麗

山西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 山西太原 030031

與中小企業(yè)合作 探討物流實踐教學(xué)新模式—以在A公司實踐為例

盧美麗

山西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 山西太原 030031

物流管理是實用性很強的學(xué)科，高校物流的教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該設(shè)置相當比例的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。以在A公司的實踐活動為例，提出與中小企業(yè)合作，探討物流實踐教學(xué)的創(chuàng)新模式和具體方法。

高校和中小企業(yè)；物流實踐；創(chuàng)新教學(xué)模式

物流管理專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，不僅要求學(xué)生具有扎實的物流理論功底，而且要求學(xué)生具備一定的動手能力和較強的管理意識。理論知識主要通過課堂的學(xué)習獲?。粍邮帜芰Φ奶岣呖稍趯W(xué)校實驗室，通過物流設(shè)施設(shè)備的操作及仿真軟件的使用獲得；物流管理的綜合能力，特別是較好的管理技能必須通過實踐才可能具備。

從2002年教育部批準開設(shè)物流專業(yè)至今，我國物流學(xué)科的理論體系已初步形成，并在不斷完善，各校物流教師在學(xué)校學(xué)科建設(shè)投入的大力支持下，歷經(jīng)幾年的學(xué)習、交流和摸索，教學(xué)能力明顯提高，所以理論知識的傳授基本可滿足學(xué)生的需求；目前大多數(shù)高校在實驗室建設(shè)中投入較多，硬件、軟件的實驗環(huán)境普遍改善，雖然有的學(xué)校因為資金問題尚無法落實實驗設(shè)備或軟件的購置，但這一問題基本得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，大多數(shù)高校將物流實驗室的建設(shè)納入學(xué)校的規(guī)劃之中；而如何提高學(xué)生的物流管理能力，是當前各高校最為欠缺的，這一能力無法在課堂和實驗室中進行培養(yǎng)，只有在實踐中才能深刻感悟并逐漸形成。

近年來，各高校逐漸開始重視實踐環(huán)節(jié)，但由于富有實踐經(jīng)驗的教師力量仍然比較薄弱，物流實踐教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方法不夠成熟，使得目前物流實踐的總體教育存在很大差距。以參觀認知、案例討論、實驗室驗證等為主的實踐教育缺乏創(chuàng)造性，不能很好地激發(fā)學(xué)生興趣，不利于學(xué)生思維能力、解決實際問題能力以及管理能力的提高。

探尋有效的實踐教育方案，讓學(xué)生在實踐中提高對專業(yè)知識的理解，是擺在物流教師面前極富現(xiàn)實意義的課題。當然人才培養(yǎng)不僅是學(xué)校的事情，也是整個社會的事情，作為用人單位，也有培養(yǎng)人才的義務(wù)。尤其是近年來，我國中小企業(yè)快速成長，對物流人才的急需常常成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何通過與中小企業(yè)的合作，探索物流實踐教學(xué)的創(chuàng)新模式，滿足中小企業(yè)需求的同時，以提高學(xué)生對實踐的真正認知。以和A公司合作為例，提出高校應(yīng)加強與中小企業(yè)聯(lián)系溝通，共同探討既有利于中小企業(yè)發(fā)展又有利于學(xué)生提高的實踐項目。

1 A公司基本情況

A公司于2003年6月成為某品牌省級代理商，當年銷售業(yè)績?yōu)?00萬元，以后的每年銷售額快速穩(wěn)定增長，2010年完成了1.2億元的銷售目標。A公司目前擁有員工300多名，設(shè)置了3個銷售大區(qū)及行政管理中心、財務(wù)中心、采購中心、售后中心、儲運部、特渠發(fā)展部等職能。

A公司的成長速度明顯優(yōu)于同類產(chǎn)品其他品牌省級代理商，分析其中原因，領(lǐng)先的品牌優(yōu)勢固然重要，更突出的是A公司智慧的領(lǐng)頭人、優(yōu)秀的經(jīng)營模式、創(chuàng)新的營銷理念及在歷年的發(fā)展中培養(yǎng)出一批快速增長的二、三級代理商，因此A公司也多次獲得上游工廠的“最佳經(jīng)營獎”“渠道分銷獎”“市場開拓獎”等。

筆者緣于對A公司的關(guān)注以及經(jīng)常做一些咨詢、培訓(xùn)等工作，對A公司比較熟悉。經(jīng)和A公司領(lǐng)導(dǎo)溝通后，確定了幾個課題：倉儲發(fā)展模式探討、公司逆向物流研究、物流流程分析等。利用暑假期間一個多月的時間，讓物流管理專業(yè)的學(xué)生帶著課題在實踐中完成任務(wù)。

2 在A公司的實踐

2010年暑假，筆者帶著8名學(xué)生進入A公司開始實習，接受公司安排的兩天培訓(xùn)活動后，學(xué)生基本熟悉了公司的組織結(jié)構(gòu)，接下來分小組安排學(xué)生輪崗實踐：在賣場實習1周、倉儲實習1周、采購中心實習2天、售后中心實習2天，之后隨同推廣人員參與了幾次現(xiàn)場促銷活動。在對公司業(yè)務(wù)及運作流程形成一定的認知后，組織學(xué)生結(jié)合課題任務(wù)進行思考，在此期間，主要進行的活動有：(1)每人完成實習總結(jié)，并一起交流，提高認識；(2)構(gòu)架課題提綱，明確分工，各自承擔獨立內(nèi)容；(3)補充實踐，針對性地詳細了解相關(guān)工作的細節(jié)；(4)階段性地集中討論，解決課題疑點和難點；(5)匯總思路、統(tǒng)籌個人結(jié)論，共同完成小組課題；(6)向A公司匯報，交流完善。

學(xué)生如期完成了布置的具體課題，開學(xué)后利用課堂時間，與班內(nèi)所有同學(xué)一起進行了實踐匯報，實習學(xué)生講述了自己的實踐感觸和課題成果，得到大家的欣賞和認同。

按照發(fā)展家庭服務(wù)業(yè)促進就業(yè)部際聯(lián)席會議辦公室的工作部署，2017年7月底啟動了全國“千戶百強”家庭服務(wù)企業(yè)創(chuàng)建活動。通過層層推薦，四川省發(fā)展家庭服務(wù)業(yè)促進就業(yè)聯(lián)席會議辦公室組織評選，并報發(fā)展家庭服務(wù)業(yè)促進就業(yè)部際聯(lián)席會議辦公室確認，瀘州市小蜜蜂家政公司、成都力業(yè)家政公司、四川川妹子家政公司和攀枝花美之源勞務(wù)服務(wù)公司4家家政公司被認定為全國百強家庭服務(wù)企業(yè)，達州市現(xiàn)代保潔服務(wù)公司、成都保得實業(yè)公司、西昌市邦棟養(yǎng)老所等39個家庭服務(wù)企業(yè)（單位）被認定為全國千戶家庭服務(wù)業(yè)企業(yè)。

3 受實踐案例的啟發(fā)，探討物流實踐新模式

在A公司的實踐，肯定了與中小企業(yè)合作，開發(fā)課題進行物流實踐教學(xué)這一創(chuàng)新模式的成功，以下進一步從理論上分析高校與中小企業(yè)合作的優(yōu)勢和可行性。

3.1 選擇中小企業(yè)進行實踐的優(yōu)勢分析

(1)相比大型企業(yè)而言，中小企業(yè)因為總體規(guī)模不大，部門設(shè)置、流程運作均比較簡單，學(xué)生容易在較短時間內(nèi)進入情景，了解企業(yè)運作情況，把握企業(yè)運作的方式方法。

(2)中小企業(yè)人才缺乏，對構(gòu)建系統(tǒng)的管理框架有著強烈的渴求和愿望，企業(yè)實際運作中存在較多的問題，常常因為員工缺乏足夠的管理知識而無法解決。

(3)當今社會各行各業(yè)競爭激烈，處在高速發(fā)展階段的中小企業(yè)，急切希望突破瓶頸，抓住機遇，創(chuàng)新提高，以更強更快的節(jié)奏占領(lǐng)市場。中小企業(yè)的一把手對企業(yè)的發(fā)展目標通常有著較強的訴求，但面對自己以及員工的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)，常常深感力不從心。

(4)中小企業(yè)存在著自身無法解決的諸多具體問題，急切希望得到專業(yè)人員的幫助，但限于資金的約束，常常不舍得過多投入；或者面對咨詢機構(gòu)的系統(tǒng)方案，常感高不可攀或無力整體推廣。他們更希望能有專家協(xié)助企業(yè)解決運作中的實際困惑，或者啟發(fā)管理層思路，穩(wěn)步推進企業(yè)管理水平的提高。

3.2 學(xué)生實踐的前提條件

(1)去實踐的學(xué)生必須具備一定的專業(yè)理論知識，有較強的責任心和上進心。

(2)曾參觀實習基地，對企業(yè)有一定感知，尤其是從專業(yè)的角度對規(guī)模較大的先進企業(yè)有較多的了解和認識。

(3)最好有過一定的實踐經(jīng)歷，對企業(yè)運作和管理的共性框架已形成一定的認識。

(4)指導(dǎo)教師對企業(yè)應(yīng)該比較熟悉，能引導(dǎo)學(xué)生盡快進入情景，指導(dǎo)學(xué)生課題寫作過程，把握重點、突破難點。

(5)選擇實踐的公司，公司領(lǐng)導(dǎo)必須相當重視，并能夠提出一些課題方向，與指導(dǎo)教師一起提前確定出一個或幾個具體的，且對公司有一定意義的課題。

3.3 選擇中小企業(yè)，帶著課題實踐的具體方法

(1)以大三學(xué)生為主，適當融入部分大二學(xué)生，便于在完成課題任務(wù)的同時，延續(xù)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，將之打造為一種特色的實踐教學(xué)模式或創(chuàng)新的實踐教學(xué)制度。

(2)各高校目前正在積極探索和嘗試導(dǎo)師制與本科教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，這一實踐方法可以考慮和導(dǎo)師制掛鉤，由導(dǎo)師對實踐的具體內(nèi)容和實踐結(jié)果負責，可更好地保證實踐效果和成果落實。

(3)實踐開始前，帶隊教師應(yīng)和企業(yè)相關(guān)負責人充分溝通，制定具體的實踐計劃，明確各階段時間安排、部門落實和任務(wù)分解。

(4)由帶隊教師對學(xué)生進行相關(guān)培訓(xùn)，包括：公司基本狀況、實踐目標、紀律要求、課題設(shè)計以及安全注意事項等，為實踐的效果和整個過程的安全做好充分準備。

4 結(jié)束語

物流的實踐教學(xué)已成為整個高校物流教學(xué)過程的短板，順應(yīng)社會的需求，進一步完善和提高物流教學(xué)方法和教學(xué)模式，培養(yǎng)出“適銷對路”的合格畢業(yè)生，是物流教育急需探討和解決的問題。

與中小企業(yè)合作，基于具體課題的研究，探討物流實踐教學(xué)的創(chuàng)新模式和具體方法，具有很強的現(xiàn)實意義。對于學(xué)生來說，可以在提高學(xué)生對專業(yè)知識認知的同時，極大地促進學(xué)生轉(zhuǎn)變思維，變被動吸收知識為主動吸取、探索；對于學(xué)校來說，形成了完整的教學(xué)體系，為學(xué)生搭建實時適用的學(xué)習平臺；對于企業(yè)來說，協(xié)助解決具體的難題，提高員工的學(xué)習意識，同時帶隊教師可逐漸成為企業(yè)的兼職顧問，為進一步協(xié)助企業(yè)做好內(nèi)部培訓(xùn)工作打好扎實的調(diào)研基礎(chǔ)。所以高校與中小企業(yè)合作，建立基于課題研究的實踐模式，是一個符合時代發(fā)展要求，謀求雙方共贏，互惠互利的好思路、好項目。

[1] 賀政剛,廖偉,張小強.高校物流實踐教學(xué)體系改革與構(gòu)建探討[J].物流工程與管理,2009,8:158-159.

[2] 王海燕.物流管理專業(yè)實踐教學(xué)創(chuàng)新體系研究[J].物流技術(shù),2007,10:34-36.

[3] 趙永斌.高校物流專業(yè)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)工作問題的探討[J].物流科技,2008,4:78-80.

[4] 高智琛,劉江鵬.物流管理實踐教學(xué)體系研究[J].實驗技術(shù)與管理,2009,11:128-130.

Exploring new models on logistics practical teaching by cooperation with SMEs : practice in a company for example

Lu Meili
Shanxi university of f nance and economics, Taiyuan, 030031, China

Logistics management is very practical subject, practical teaching should be set in a substantial proportion in the university logistics teaching. In this paper, practice in A company for example, proposed cooperation with SMEs to explore innovative models of logistics practical teaching and specif c methods.

universities and SMEs; logistics practice; innovative teaching model

2011-08-08

盧美麗，碩士，講師。