河南省濮陽市油田第二高中（457001）賈國強(qiáng) 河北省盧龍縣中學(xué)（066400）魯愛華

一、師生糾錯

1.核心概念理解

獲取信息發(fā)現(xiàn)、收集試題中有關(guān)地理事物或現(xiàn)象的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫面、符號的過程。

文字信息文字信息主要包括兩部分，一是試題在文字材料呈現(xiàn)的信息，描述和說明試題的情景，提供即時學(xué)習(xí)的內(nèi)容；二是題干和題支的文字信息，題干提供設(shè)問的時間、地點(diǎn)、事物或現(xiàn)象、限制條件等，題支是對設(shè)問問題從不同角度和方向的表述。

圖像信息圖像是地理學(xué)科典型的信息，是信息承載量最大的方式，也是信息獲取的重點(diǎn)和難點(diǎn)。常見圖像包括日照圖、區(qū)域圖、統(tǒng)計圖、景觀圖、等值線圖、示意圖等。圖像信息包括圖名、圖例、注記、文字說明、坐標(biāo)含義和單位、線、點(diǎn)、面等。

在圖像信息中，圖名信息能夠指引問題的方向，說明信息主旨，但是在讀圖過程中圖名信息容易被忽略，因此要重視對圖名信息的閱讀和理解。比如，“降水變率等值線分布圖”，說明等值線上的數(shù)值就能夠說明變率大小，而降水變率等值線分布的“疏”或“密”是說明“降水變率”的“變化”程度的“小”或“大”。

表格信息表格是地理統(tǒng)計信息資料的分類列表展示形式。提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，通過數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和對比，區(qū)別不同時間、不同空間、不同地理事物的差異。

信息解讀所謂信息解讀是運(yùn)用學(xué)科知識和思維方法，對試題的所有信息進(jìn)行去粗取精，由表及里，甚至去偽存真的篩選整理與提煉，把握各種地理信息的內(nèi)在聯(lián)系，建立有效的地理信息鏈，并運(yùn)用信息鏈和關(guān)鍵信息對設(shè)問問題進(jìn)行分析、判斷，找到解題依據(jù)的過程。

2.思維誤區(qū)分析

【問題1】已有知識干擾導(dǎo)致的思維定勢：在解題的過程中，忽略信息和題意，受記憶知識和習(xí)慣思維的影響，強(qiáng)行將教材知識和規(guī)律的結(jié)論作為答案。

右上圖是2010年3月中旬發(fā)生在我國的沙塵暴的一幅遙感影像，指出導(dǎo)致此次沙塵暴的天氣系統(tǒng)是什么?

誤區(qū)：考生按照常規(guī)知識和習(xí)慣性思維，形成沙塵暴的天氣系統(tǒng)一般是高壓(反氣旋)和冷鋒，因?yàn)榉礆庑刂葡率乔缣?，容易起沙，冷鋒引起較強(qiáng)的風(fēng)能夠?yàn)樯硥m暴提供動力。

矯正：充分利用試題中呈現(xiàn)的情景和信息，一定要在情景和信息基礎(chǔ)上重新思考，排除常規(guī)知識和固定的思維模式，比如上圖中云層是向沙塵暴的中心地帶輻合的，應(yīng)該是氣旋，而不是反氣旋。

拓展：當(dāng)試題提供的材料信息和學(xué)過的知識、規(guī)律相沖突或者矛盾時，要以試題提供的材料信息為判斷依據(jù)。

【問題2】對試題信息的誤解：對試題呈現(xiàn)的信息不能根據(jù)概念和規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。

如讀“2005年我國東部沿海某市各圈層間人口凈遷移模式圖”，可推測該市是出現(xiàn)逆城市化，還是郊區(qū)城市化?

誤區(qū)：不能正確結(jié)合地理概念（郊區(qū)城市化、逆城市化）獲取和理解圖中（粗箭頭人口遷移）的信息。如上圖中，曲解圖中18.1和23.3萬的粗箭頭指向城市外圍為逆城市化。

矯正：圖中18.1萬和23.3萬的粗箭頭是從市中心指向近郊區(qū)，另外6.1萬的人口遷移也是到近郊區(qū)，這是郊區(qū)城市化過程，而不是逆城市化造成的空心化現(xiàn)象。

拓展：逆城市化是人口由市中心向基礎(chǔ)設(shè)施完善的鄉(xiāng)村和小城鎮(zhèn)遷移，而郊區(qū)城市化主要是人口由市中心或者鄉(xiāng)村向郊區(qū)遷移。

信息的獲取和解讀要準(zhǔn)確結(jié)合基本知識、基本概念和基本規(guī)律，注意概念的內(nèi)涵和規(guī)律的使用條件或范圍。

【問題3】獲取信息不完全

誤區(qū)：在獲取試題情景中的大量信息，經(jīng)過短暫加工、處理和分析，得出了大體的認(rèn)識，但忽略了一些細(xì)節(jié)的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致判斷錯誤。如下圖，表示我國某水庫年內(nèi)逐月入庫水量（a）、月均水位（水庫海拔）（b）。

判斷該水庫的位置可能在哪里，考生可以根據(jù)a圖水庫7、8、9月入庫水量多，來判斷該地氣候?yàn)闇貛Ъ撅L(fēng)氣候，從而將水庫位置誤判斷為太行山地。

矯正：b圖中水庫的月均水位（海拔）為10～27米左右，水庫應(yīng)處在溫帶季風(fēng)氣候控制下的沿海平原，不可能是山地。

對題干和問題的判斷，不能僅通過感性認(rèn)識來判斷，要回讀信息，關(guān)注細(xì)節(jié)，找到解題的確切依據(jù)。

拓展：有些判斷是有多條信息作為依據(jù)，但是有些判斷是依據(jù)一條關(guān)鍵的信息來得到的。既然高考中不提供無關(guān)的解題信息，這就要求我們窮盡試題中提供的所有信息，并反復(fù)咀嚼材料、審清題意，提煉出有效信息，為正確解題找到充分依據(jù)。

【問題4】審題不清：對題干和題支信息中的時間、地點(diǎn)、地理事物或現(xiàn)象，尤其是限定條件把握不準(zhǔn)而導(dǎo)致的失誤。

如：右圖所示區(qū)域內(nèi)自南向北年降水量由約200mm增至500mm左右，沙漠地區(qū)年降水量僅50mm左右。圖中甲地區(qū)夏季降水量最接近多少？

誤區(qū)：題組材料給出的是年降水量從南向北由200增至500mm，根據(jù)題意計算出甲地的年降水量大約是250mm～300mm，然后把甲地年降水量250mm～300mm當(dāng)成了夏季降水量。

矯正：題干中的設(shè)問是甲地“夏季”的降水量，大約是甲地年降水量的四分之一。

拓展：題干和題支的信息，要把時間、地點(diǎn)、地理事物或者現(xiàn)象的分布特點(diǎn)等，和題中的圖、表、材料中信息要相對應(yīng)，在建立有機(jī)聯(lián)系的同時，又要區(qū)別處理。如上題中，年降水量分布規(guī)律可以推理得知甲地的年降水量，這是聯(lián)系，而題中設(shè)問甲地夏季降水量，有區(qū)別。

3.教學(xué)診斷研究

（1）不重視概念的理解和辨析。不能夠準(zhǔn)確區(qū)別地理概念，尤其是相近的地理概念，如生態(tài)破壞和環(huán)境污染，光照和熱量，風(fēng)化和侵蝕，城市化、郊區(qū)城市化、逆城市化、再城市化等等。這就要求在進(jìn)行概念學(xué)習(xí)時，首先要把地理概念和名詞的解釋要記清；其次，一定要掌握不同地理規(guī)律使用的范圍和條件。

（2）不重視整理總結(jié)教材中的“讀圖思考”“活動”“案例”。不能夠從獲取信息的角度對教材中的“案例”和“問題”重新梳理、加工，不能在獲取信息的能力訓(xùn)練中運(yùn)用教材上的“讀圖思考”和“活動”比如，必修二第三章第三節(jié)“以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型”， 不能在根據(jù)教材文字和圖像信息分析西歐乳畜業(yè)的形成因素，而是直接要求學(xué)生記結(jié)論。

（3）不重視高考試題的分析和評議，特別是近兩年來的全國卷課標(biāo)高考題。平時訓(xùn)練盲目追求試題的新穎、原創(chuàng)和難度，忽略試題的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，忽視模擬題和高考試題的不完全一致性。

二、專題講解

1.高考分析

下表為2011年高考獲取信息和解讀能力考察相關(guān)試題分?jǐn)?shù)統(tǒng)計：

試卷 試題分布 分值全國課標(biāo)卷6～8；9～11；36；37 70分全國大綱卷9～11；36 48分北京文綜1；2；5；7；8～9；11；39（1）；40（2）42分山東文綜2；3～4；7～8；26（1）（2）；29（1）36分廣東文綜1；4；7～8；10～11；41 52分

從表中看出，高考越來越注重通過信息獲取和加工來考察考生的各種能力。結(jié)合近三年高考試題，總結(jié)獲取信息和解讀信息類試題，其命題方向體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）考察地理學(xué)科技能，特別是讀圖能力。命題形式：通過在全新情景下，提供各種圖形，如等值線圖、統(tǒng)計圖、地理事物或現(xiàn)象分布圖、景觀圖、示意圖等，來考察考生的讀圖表的技能和方法，獲取解題信息的能力。

（2）考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。所謂創(chuàng)新能力，在新信息的背景下，不被表面的現(xiàn)象所迷惑，能夠打破固定的思維和經(jīng)驗(yàn)性的思維，能夠創(chuàng)造性地分析問題、解決問題。命題形式：往往提供全新的“概念”圖形或者新聞性、生活中的材料，建立新情景，給出具體問題，要求具體分析，考察考生對信息的獲取和分析能力，抗拒思維定勢的能力。這類問題涉及的是常規(guī)知識，設(shè)問也不新穎，用意在信息的使用上。

（3）考察學(xué)習(xí)潛能，也就是考察即時學(xué)習(xí)能力。命題形式：在新情景下，提供新材料、新知識，要求考生能夠理解和挖掘新信息中的內(nèi)涵和規(guī)律，并馬上將新知識進(jìn)行應(yīng)用，即時轉(zhuǎn)換為解題能力。比如，云量是以一日內(nèi)云遮蔽天空的百分比來表示。下圖示意我國某地區(qū)多年平均云量日均值分布。題目給出了一個 “云量”的概念，考察考生理解新概念能力以及運(yùn)用新概念和已有知識對接、分析的能力。

2.內(nèi)容整合

試題呈現(xiàn)的信息有三個特點(diǎn)：一是在一綱多本的高考背景下，試題信息往往要脫離教材，提供更為鮮活、多樣的地理信息，這樣才能真正體現(xiàn)考試公平性，體現(xiàn)學(xué)生獲取信息的學(xué)習(xí)能力；二是根據(jù)考試大綱要求，試題不提供與解題無關(guān)的信息，這樣可以減少閱讀量，盡可能有讓信息更有效、更簡練，同時也更能考察學(xué)生對信息的理解程度，更能明確考察的目的；三是信息的組合性，高考試題往往提供多樣的信息，文字、圖、表，特別是主觀題，甚至多圖表結(jié)合，這樣可以從多個角度讓考生對問題進(jìn)行判斷和思考，還可以考察地理學(xué)科的基本技能和信息的綜合提取及分析能力。

獲取信息、解讀信息、完成解題的過程包括以下三步：首先，從試題立意上，搞清楚材料提供了關(guān)于什么方面的內(nèi)容，一個什么樣的問題，從試題情景和材料上，包括了哪些環(huán)節(jié)和哪些層次；其次從設(shè)問要求上，要求回答什么問題，回答到什么程度（主觀題）；再次是根據(jù)材料信息涉及內(nèi)容和試題考察要求，明確哪些是重要的、關(guān)鍵的信息，哪些是次要的信息，把重要的地理信息逐條分析，把握它們的內(nèi)在聯(lián)系，從而建立由這些重要地理信息所構(gòu)成的線索。

3.方法點(diǎn)撥

（1）標(biāo)注法

根據(jù)題中的材料、題干和選項(xiàng)的內(nèi)容，涉及有關(guān)地理的重要信息，如時間、區(qū)域或地點(diǎn)、地理現(xiàn)象和事物、地理事象的變化、試題要求的限定條件等，用波浪線或不同符號標(biāo)注出來，以便加深印象，有意識地關(guān)注可能會成為解題依據(jù)的內(nèi)容。

（2）回看法

根據(jù)題干要求以及選項(xiàng)的內(nèi)容，回找材料中信息，如果找到的信息依據(jù)和試題選項(xiàng)內(nèi)容一致，說明選項(xiàng)為正確答案，如果選項(xiàng)內(nèi)容在試題材料中找不到信息依據(jù)，或者信息和選項(xiàng)內(nèi)容不相關(guān)，此選項(xiàng)為錯誤選項(xiàng)。

舉例：【2011年福建卷第6題】某城市島國大力建設(shè)公共住房（即由政府控制的低成本住房），解決了80%以上國民的居住問題。下圖示意2008年該國公共住房的空間分布。

圖1

問該國公共住房布局主要考慮的城市因素是功能分區(qū)、基礎(chǔ)設(shè)施，還是人口分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？我們回看圖中信息，圖中有工業(yè)區(qū)和公共住房以及交通線和公共住房的分布信息，但根本沒有人口分布和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的任何信息，故該國公共住房布局主要考慮的是功能分區(qū)、基礎(chǔ)設(shè)施。

（3）規(guī)范讀圖法

嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范讀圖，才是準(zhǔn)確、全面、細(xì)致獲取信息的最有效的方法。對于統(tǒng)計圖，讀圖要嚴(yán)格按照讀圖的要求分三步走：一是先看圖名、圖例、坐標(biāo)含義；二是看一條曲線或折線的大體趨勢、峰值、谷值的分布；三是看不同曲線的峰值和谷值的關(guān)系。

（4）典型信息切入法

多圖組合型的試題，信息量較大，在短時間內(nèi)迅速獲取信息的解題方法，就是要抓住最關(guān)鍵、最典型，能區(qū)別其它圖形的突出的信息，從而高效準(zhǔn)確解題。例如2011年浙江文綜11題：讀下圖，

由于氣壓高低的變化，使杭州四季呈現(xiàn)多變的天氣現(xiàn)象。將天氣圖依照春夏秋冬季節(jié)進(jìn)行排序。我們發(fā)現(xiàn)圖①典型特征是“長江以南”形成了“準(zhǔn)靜止鋒”，應(yīng)在6月之前；圖②“海洋上高壓強(qiáng)盛”，應(yīng)為盛夏；圖③“陸地形成高壓，冷鋒南下沿?！?，應(yīng)為冬季；圖④“江浙一帶受低壓（臺風(fēng)）”影響，應(yīng)為秋季。

三、試題研究

考點(diǎn)1 從圖表中獲取信息，考察基本技能

【07年重慶卷，6～8】

讀圖，回答1-3題。

中國最長兩條河流部分河段沿程水溫變化圖

1.圖示黃河段沿程年平均水溫線是

A.X1B.Y1C.X2D.Y2

2.兩河海拔2000～1000米河段水溫變化幅度

A.2月長江大于黃河 B.2月長江小于黃河

C.7月長江大于黃河 D.7月長江與黃河相近

3.河流水溫變化與其流經(jīng)地區(qū)的氣候相關(guān)，Y河甲河段冬夏水溫差異小，因其穿行在

A.橫斷山區(qū) B.四川盆地

C.黃土高原 D.太行山區(qū)

誤區(qū)分析這是一組經(jīng)典的坐標(biāo)圖閱讀題，難點(diǎn)在通過規(guī)范讀圖從多縱坐標(biāo)圖上獲取解題的信息和依據(jù)。第1題，考生試圖通過看流程長短和大體的氣溫分布線判斷哪是黃河，哪是長江，不能夠抓住關(guān)鍵的2月份水溫線的高低來判斷X河是黃河，Y河是長江；難點(diǎn)在第2題，考生不能將河流沿程剖面線和海拔坐標(biāo)對應(yīng)，不能將2月、7月水溫線和水溫坐標(biāo)對應(yīng)，而是直接把河流沿程剖面線根據(jù)1000～2000米的點(diǎn)直接對應(yīng)到了水溫線上。讀圖技能的不規(guī)范，不能正確獲取解題的信息。

解題思路：從圖中可以看出，X2、Y2為在7月和2月水溫之間，應(yīng)為年均溫， X1、Y1為河床海拔高度。（1）X河2月水溫較低，上游斷流，應(yīng)為黃河。答案為C。（2）在兩圖上，分別先沿海拔坐標(biāo)1000和2000米，做水平線，相交于X1、Y1的點(diǎn)，再做垂直線與2月或者7月溫度線相交，分別再沿相交點(diǎn)做水平線，從水溫坐標(biāo)讀出水溫值，看差值。讀下圖，可以看出2月份Y河長江比X河黃河在2000米～1000米水溫差要大。答案為A。（3）長江在甲河段大約距源頭2000km，水溫最高的河段，原因是受冬季風(fēng)的影響最小，應(yīng)為四川盆地。

參考答案：1.C 2.A 3.B

考點(diǎn)2 創(chuàng)設(shè)有目的性的新信息，考察考生創(chuàng)新思維

【2011全國新課標(biāo)文綜，1～2】

日本某汽車公司在中國建有多個整車生產(chǎn)廠和零部件生產(chǎn)廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)。受其影響，該公司在中國的整車生產(chǎn)廠也被迫停產(chǎn)。據(jù)此完成4～5題。

4.該公司在中國建零部件生產(chǎn)廠，主要目的是

A.避免自然災(zāi)害對本土汽車生產(chǎn)的影響

B.為其中國整車生產(chǎn)廠配套，降低整車生產(chǎn)成本

C.利用中國廉價勞動力，為其日本整車廠服務(wù)

D.建立其全球整車生產(chǎn)的零部件供應(yīng)基地

5.中國整車生產(chǎn)廠被迫停產(chǎn)是由于該公司在災(zāi)區(qū)有

A.研發(fā)中心 B.一般零部件廠

C.核心零部件廠 D. 整車廠

誤區(qū)分析：考生不能從題中獲取信息，機(jī)械記憶，以為中國是汽車銷售和生產(chǎn)大國，日本公司在中國建零部件生產(chǎn)廠，主要是因?yàn)閯趧恿偷貎r廉價，從而誤選C。第5題，忽略“東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)”，常識性地認(rèn)為日本是發(fā)達(dá)國家，應(yīng)該是研發(fā)中心，誤選A。

解題思路：第4題，解題首先要了解試題中的信息，日本公司不僅在中國建零部件生產(chǎn)廠，還有整車生產(chǎn)廠。在中國建立的零部件生產(chǎn)廠為中國整車生產(chǎn)廠提供配套服務(wù)，這樣可以降低成本，贏得中國市場。勞動力成本只是影響因素之一，不是主要目的，如果在中國生產(chǎn)組裝，而不在中國銷售，那勞動力就成為主要因素。第5題，依據(jù)題中的信息，“東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)”，應(yīng)該是核心部件生產(chǎn)影響中國整車廠的組裝生產(chǎn)；而研發(fā)中心只會影響新車的研發(fā)和上市，不會在地震和海嘯發(fā)生后的那么短的時間就影響到中國整車生產(chǎn)廠。

參考答案：4.B 5..C

考點(diǎn)3 依據(jù)新材料新知識，考察即時學(xué)習(xí)能力

【2010年上海卷，23～24】

右圖反映單位體積空氣所能客納的最大水汽量與氣溫的關(guān)系。完成6～7題。

6.一定體積空氣中含有的水汽量與同溫度下這些空氣所能容納的最大水汽量的比值稱為相對濕度。測得一封閉實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的溫度為30℃，相對濕度是50%，如果要使實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的相對濕度降低到37.5%，箱內(nèi)溫度應(yīng)調(diào)節(jié)為

A.35℃ B.25℃ C.15℃ D.5℃

7.通過上述實(shí)驗(yàn)可以推知，相對濕度的變化主要取決于氣溫，其一般規(guī)律是：①氣溫高，相對濕度??； ②氣溫低，相對濕度?。虎矍宄肯鄬穸茸畲?；④午后相對濕度最大。

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

誤區(qū)分析通過給出新概念和新圖形，新情景新知識背景下考察即時學(xué)習(xí)能力。

誤區(qū)一：考生不能理解相對濕度的概念和分析圖反映的規(guī)律來解題，簡單認(rèn)為溫度高相對濕度大，反之濕度小，從而誤選答案B或C。

誤區(qū)二：有的考生理解了相對濕度的概念，然后根據(jù)圖形，可以計算出封閉實(shí)驗(yàn)箱的水汽容量是30g(30℃的最大容量是30g)×50%=15g，如果要使實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的相對濕度降低到37.5%，那么最大容量就應(yīng)該是15g÷37.5%=40g，從右圖可以讀出最大容量為40g時的溫度值是35℃。

解題思路試題并不是要求根據(jù)材料計算，只需要依據(jù)材料和圖形揭示出其中規(guī)律，即可解題。從相對濕度概念和圖，可以看出溫度越高，空氣中的最大水汽含量越大，如果空氣中水汽量一定，那么溫度越高，就意味著相對濕度降低，由此分析，第6題應(yīng)大于30℃，易選A，第7易得C。

參考答案：6.A 7.C

考點(diǎn)4 依據(jù)設(shè)問信息，考察信息理解能力

【2011福建文綜，3～4】

下表為2002～2007年我國某特大城市郊區(qū)年平均人口遷移統(tǒng)計資料，遷入人口以初中學(xué)歷的外來人口為主。讀表完成第8題。

年齡段（歲）遷出人口（人）遷入人口（人）≥60 700 800 45～59 1600 5000 25～44 2000 30000 15～24 2400 27500 0～14 640 5000

8.為了社會和諧發(fā)展，該市郊區(qū)最需要增加的職業(yè)人員是

A.環(huán)衛(wèi)人員 B.中小幼教師

C.工程技術(shù)人員 D.建筑設(shè)計師

誤區(qū)利用表格信息，考察數(shù)據(jù)信息的處理能力。忽略題干的信息和要求（為了社會和諧發(fā)展），主觀誤用“為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展”替代“為了社會和諧發(fā)展”，認(rèn)為大量年輕外來人口，學(xué)歷較低，應(yīng)補(bǔ)充工程技術(shù)人員，從而誤選C。

解題思路“為了社會和諧發(fā)展”，潛臺詞是解決外來人口的后顧之憂，而外來人口大部分集中在15～44歲，并且0～14遷入人口也不少，他們后顧之憂是兒童的教育問題，故選B。

四、漏洞掃描

【2011天津文綜】天津海河三岔口周邊地區(qū)歷史上曾是小型的商品集散地，現(xiàn)在這里已成為全國聞名的大型的商品集散地。

1.這種商業(yè)文化的傳承與發(fā)展，對當(dāng)前天津城市發(fā)展產(chǎn)生的影響主要是

A.擴(kuò)大了商業(yè)服務(wù)的地域范圍

B.提高了商品制造業(yè)的比重

C.奠定了中心商務(wù)區(qū)形成的基礎(chǔ)

D.調(diào)整了商業(yè)區(qū)的空間布局

【2011新課標(biāo)卷】讀下圖，完成2～4題。

2.圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為

A.50米 B.55米

C.60米 D.65米

3.圖中①②③④附近河水流速最快的是

A.① B.②

C.③ D.④

4.在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫，設(shè)計壩高約13米，若僅考慮地形因素，最適宜建壩處的壩頂長度約

A.15米 B.40米

C.65米 D.90米

5.下圖是某地區(qū)2010年1月8日某時500百帕等壓面分布圖。

等壓面上甲點(diǎn)風(fēng)向應(yīng)是

A.東北風(fēng) B.東南風(fēng)

C.西南風(fēng) D.西北風(fēng)

6.最大可能蒸發(fā)量是指在下墊面足夠濕潤條件下，水分保持充分供應(yīng)的蒸發(fā)量，它表示一個地方自然條件下潛在的蒸發(fā)能力。下圖為“四個不同流域降水量與最大可能蒸發(fā)量之差”。

圖中四個地區(qū)河流冬季進(jìn)入汛期的是

A.① B.② C.③ D.④

7.下圖是沿經(jīng)線所作的某山地地形剖面及其對應(yīng)的1月、7月平均氣溫、年降水量變化示意圖。下列敘述不正確的是

A.就緯度而言，該山地屬南半球

B.該山地中年降水量最高值出現(xiàn)在A坡

C.A、B兩坡海拔2000米以下的氣溫年較差比B坡較大

D.當(dāng)此山地雪線位于海拔較高位置時，我國東部地區(qū)多盛行偏北風(fēng)

8.讀2008年我國幾類植物油消耗情況統(tǒng)計表。

2008年我國國產(chǎn)植物油總產(chǎn)量中，所占比重居前三位的是

大豆油 棕櫚油 菜籽油 花生油 棉籽油國內(nèi)消耗總量（萬噸）1057.6 528 454.3 187.5 147.7國產(chǎn)率（%）6.15 0 83.2 96 100

A.大豆油、菜籽油、棕櫚油

B.菜籽油、花生油、大豆油

C.棉籽油、花生油、菜籽油

D.菜籽油、花生油、棉籽油

9.天然河道河水含沙量隨時間和空間處于變化之中，下圖為某天然河道含沙量垂直分布圖。關(guān)于含沙量分布說法正確的是

A.粒徑越小分布越不均勻

B.各種粒徑的泥沙都是河底附近含量最大

C.各種粒徑的泥沙含量隨深度的變化不明顯

D.同一河流泥沙平均粒徑向下游增大

【2010全國Ⅱ卷】

10.閱讀圖文資料，完成下列各題。

圖中的三幅圖分別示意某地區(qū)的地形、1～5月氣溫變化和降水季節(jié)分配。

（1）評價圖中城市所在河谷地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。

（2）指出2009～2010年冬春季節(jié)該地區(qū)降水和氣溫的突出變化，并說明其對河谷地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

參考答案：

1～5 ACCBD 6～9 BCDB

5.解析：根據(jù)題意，圖中500百帕等壓線分布高度數(shù)值越大，說明同一水平高度上氣壓越高，因此圖中500百帕等高線數(shù)值和同一水平氣壓數(shù)值大小一致，故甲地的水平氣壓梯度力方向，從5640m垂直指向5520m，又因?yàn)槭歉呖罩械娘L(fēng)，風(fēng)向向右偏轉(zhuǎn)成等值線平行，故應(yīng)為西北風(fēng)。

10.（1）有開闊的谷地；有河流灌溉系統(tǒng)；熱量滿足發(fā)展一年一熟的耕作農(nóng)業(yè)；降水量季節(jié)分配比較均勻；谷地邊緣（灌溉條件較差）區(qū)域可以發(fā)展畜牧業(yè)（農(nóng)牧業(yè)）。

（2）突出變化：冬春季節(jié)的降水（雪）量高出多年平均值（約15%～20%）；從多年平均狀況看，春季持續(xù)增溫，2010年則表現(xiàn)為4月底以前氣溫持續(xù)低于0℃；4月末到5月初氣溫快速上升到0℃以上。主要影響：春耕期間氣溫偏低，播種期推后；冬春積雪量超過多年平均值，并在短時間內(nèi)融化，易形成融雪性洪水災(zāi)害。