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“2011計(jì)劃”助推中國(guó)高校創(chuàng)新活力

2012-03-30 03:23
關(guān)鍵詞:體制黑龍江省協(xié)同

馮 曉

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué),黑龍江哈爾濱 150030)

高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃是貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記2011年4月24日在清華大學(xué)百年校慶大會(huì)重要講話精神的戰(zhàn)略舉措,是推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,是推動(dòng)我國(guó)教育與科技、經(jīng)濟(jì)、文化緊密結(jié)合的戰(zhàn)略行動(dòng),對(duì)提高高等教育的整體實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、重大的影響,是深化科技體制改革的重大行動(dòng)。

“2011計(jì)劃”明確提出要積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新,通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo),鼓勵(lì)高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、地方開(kāi)展深度合作,建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟,促進(jìn)資源共享,聯(lián)合開(kāi)展重大科研項(xiàng)目攻關(guān),在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性成果?!?011計(jì)劃”的實(shí)施,對(duì)于大力提升高等學(xué)校創(chuàng)新能力,支撐創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè),具有重要意義。

一、“2011計(jì)劃”的核心精髓

“2011計(jì)劃”的重心在于“以機(jī)制體制改革引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新,以協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)高等學(xué)校創(chuàng)新能力的全面提升”,突破高校內(nèi)部以及與外部的機(jī)制體制壁壘,改變“分散、封閉、低效”的現(xiàn)狀,釋放人才、資源等創(chuàng)新要素的活力。“2011計(jì)劃”必將給中國(guó)高等教育的發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響和動(dòng)力,“2011計(jì)劃”針對(duì)高校普遍存在的問(wèn)題提出了八個(gè)方面的改革要求,著力解決高校創(chuàng)新能力提升的瓶頸問(wèn)題,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性。

“2011計(jì)劃”是以國(guó)家急需和世界一流為出發(fā)點(diǎn)、目標(biāo)和方向,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)高校圍繞國(guó)家急需的戰(zhàn)略性問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性問(wèn)題和涉及國(guó)計(jì)民生的重大公益性問(wèn)題,聚集創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),形成創(chuàng)新氛圍,產(chǎn)生創(chuàng)新成果,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

“2011計(jì)劃”是以人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù),計(jì)劃貫穿著全新的理念和思路,切合國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、教育發(fā)展的需求。只有通過(guò)三位一體的機(jī)制創(chuàng)新,才能針對(duì)創(chuàng)新能力有效提升。目的是圍繞重大科學(xué)問(wèn)題和國(guó)家重大需求,增強(qiáng)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研三者之間的協(xié)同與互動(dòng),增強(qiáng)創(chuàng)新要素的有效集成,增強(qiáng)高校創(chuàng)新能力發(fā)展的導(dǎo)向性。其中人才是根本,學(xué)科是基礎(chǔ),科研是支撐。因此要準(zhǔn)確把握計(jì)劃的特點(diǎn)和要求,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高可行性,切實(shí)增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新的有效性。

“2011計(jì)劃”是以依托協(xié)同創(chuàng)新中心,構(gòu)建和實(shí)施“面向科學(xué)前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展以及文化傳承創(chuàng)新重大需求”四類協(xié)同創(chuàng)新模式。大力推進(jìn)學(xué)校和學(xué)校、學(xué)校和科研院所、學(xué)校和行業(yè)企業(yè)以及學(xué)校和區(qū)域發(fā)展以及與國(guó)際合作的深度融合,逐步成為具有國(guó)際重大影響的學(xué)術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心。

二、“2011計(jì)劃”實(shí)施加速高校體制機(jī)制體改革

“2011計(jì)劃”從突破制約高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升的內(nèi)部機(jī)制障礙著眼,打破高等學(xué)校與其他創(chuàng)新主體間的體制壁壘,把人才作為協(xié)同創(chuàng)新的核心要素,通過(guò)系統(tǒng)改革,充分釋放人才、資本、信息、技術(shù)等方面的活力,營(yíng)造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境氛圍。胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)百年校慶講話中指出:“不斷提高質(zhì)量是高校教育的生命線,要以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ),以體制機(jī)制改革為重點(diǎn),以創(chuàng)新能力提高為突破,體制機(jī)制改革是推動(dòng)道路發(fā)展的核心動(dòng)力?!薄?011計(jì)劃”就是此次改革的宗旨,致力于將高校體制機(jī)制改革從單一、局部的改革引入到系統(tǒng)、全面的改革,實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新方式的根本轉(zhuǎn)變。

實(shí)施“2011計(jì)劃”是解決教育、科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合不緊以及科研資源配置分散、封閉、低效等問(wèn)題,所以必須把協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)作為重點(diǎn),突破高校內(nèi)部以及與外部的體制機(jī)制壁壘,促進(jìn)創(chuàng)新組織從個(gè)體、封閉方式向流動(dòng)、開(kāi)放的方向轉(zhuǎn)變;促進(jìn)創(chuàng)新要素從孤立、分散的狀態(tài)向匯聚、融合的方向轉(zhuǎn)變。充分認(rèn)識(shí)“2011計(jì)劃”對(duì)學(xué)校科技工作的重要意義,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,著力推進(jìn)開(kāi)放協(xié)同、科教融合和機(jī)制創(chuàng)新;要全面審視,明確方向,以協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新能力的全面提升。

三、積極主動(dòng),以協(xié)同創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)緊緊抓住國(guó)家實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃這一歷史機(jī)遇,精心準(zhǔn)備、主動(dòng)策劃,在推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中,大力促進(jìn)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展。學(xué)校成立了“2011計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,各機(jī)關(guān)部處做好相應(yīng)的組織、策劃和政策研究工作,積極參與謀劃,落實(shí)行動(dòng),認(rèn)真組織實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮專家、教授的聰明才智,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“2011計(jì)劃”精髓的基礎(chǔ)上,針對(duì)我校人才、學(xué)科、科研的特色與優(yōu)勢(shì),結(jié)合龍江區(qū)域發(fā)展重點(diǎn),提出符合計(jì)劃要求的協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目。中心建設(shè)是頂層設(shè)計(jì),所以要確定目標(biāo)方向、建設(shè)內(nèi)容、工作重點(diǎn);同時(shí)重點(diǎn)考慮體制機(jī)制創(chuàng)新的運(yùn)行模式,希望在原有基礎(chǔ)上有重大突破的實(shí)施方案。

學(xué)校在新一輪的發(fā)展中,應(yīng)抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上。

作為全國(guó)農(nóng)業(yè)大省,國(guó)家重要的商品糧戰(zhàn)略基地,黑龍江省糧食產(chǎn)量的高低直接影響國(guó)家糧食安全,而作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,中國(guó)是否能保證糧食安全將對(duì)世界產(chǎn)生重大影響。黑龍江省糧食生產(chǎn)對(duì)保障國(guó)家糧食安全意義重大,肩負(fù)著保證國(guó)家糧食安全的重要使命。黑龍江省已連續(xù)實(shí)現(xiàn)糧食產(chǎn)量1千億斤的目標(biāo),但還要實(shí)現(xiàn)2015年糧食總產(chǎn)達(dá)到1 500億斤的戰(zhàn)略目標(biāo)。為了保證這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),省委省政府提出了“實(shí)施千億斤糧食產(chǎn)能工程計(jì)劃”。

針對(duì)黑龍江省的特殊地位,學(xué)校圍繞國(guó)家糧食安全的重大戰(zhàn)略需求,以北方寒地主要糧食作物為主體,著眼北方寒地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要,從北方寒地主要糧食作物新品種選育和種質(zhì)資源創(chuàng)新、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效安全生產(chǎn)技術(shù)、合理的水肥管理和土地資源持續(xù)利用以及實(shí)現(xiàn)作物生產(chǎn)機(jī)械化等方面出發(fā),突出現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)與集約化特色,建立北方主要糧食作物現(xiàn)代化生產(chǎn)體系,依托優(yōu)勢(shì)高校的綜合學(xué)科群,聯(lián)合國(guó)內(nèi)外高校、科研院所、地方單位、企業(yè)等創(chuàng)新力量,積極培育北方寒地現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心,立足北方,探索形成協(xié)同創(chuàng)新模式和機(jī)制,顯著提升創(chuàng)新能力,逐步成為北方寒地現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)高地、創(chuàng)新中心、研發(fā)基地、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)陣地,為保障國(guó)家糧食安全,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出貢獻(xiàn)。

同時(shí),學(xué)校按照黑龍江省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新提升計(jì)劃的要求,根據(jù)學(xué)校的人才、學(xué)科和科研的優(yōu)勢(shì),有效整合創(chuàng)新資源、面向省內(nèi)急需、凝練方向,結(jié)合黑龍江省重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,面向黑龍江省重大發(fā)展行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新等,積極聯(lián)合省內(nèi)外高校、科研院所和行業(yè)企業(yè)組建有黑龍江省地域特色和優(yōu)勢(shì)的行業(yè)產(chǎn)業(yè)及區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心,牽頭重點(diǎn)建設(shè)面向區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的“省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心”、重點(diǎn)培育一批“校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心”,在關(guān)鍵領(lǐng)域、核心技術(shù)等方面取得實(shí)質(zhì)性突破和顯著效益,為東北老工業(yè)基地振興、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

為積極推進(jìn)“2011計(jì)劃”的實(shí)施,保障“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的機(jī)制體制改革,根據(jù)實(shí)際情況和需求,學(xué)校在人事管理、人才計(jì)劃、招生指標(biāo)、科研任務(wù)和分配政策等方面給予優(yōu)先或傾斜支持,形成有利于協(xié)同創(chuàng)新的政策匯聚區(qū),建立“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”,集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才,取得一批重大標(biāo)志性成果。

四、實(shí)施“2011計(jì)劃”的初步構(gòu)想

高等學(xué)校推進(jìn)和做好“2011計(jì)劃”的實(shí)施,必須進(jìn)一步深入思考“2011計(jì)劃”實(shí)施背景下高校自身的定位問(wèn)題,必須切實(shí)搞清楚“2011計(jì)劃”與產(chǎn)學(xué)研的關(guān)系,與創(chuàng)新基地的關(guān)系。只有打破傳統(tǒng)的思想觀念和體制機(jī)制桎梏,打破分散、封閉、陳舊的科技創(chuàng)新體系,貫徹協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展理念,才能真正建立適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)和人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)需求的高??萍紕?chuàng)新體制與機(jī)制。

作為省屬農(nóng)業(yè)院校,近年來(lái)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)以提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力為著眼點(diǎn),卓有成效地開(kāi)展了一系列“政、產(chǎn)、學(xué)、研”間的合作,為協(xié)同創(chuàng)新的深入開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著“2011計(jì)劃”的實(shí)施,至目前我校積極參與“大豆油菜棉花生物學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心”與“生豬健康養(yǎng)殖協(xié)同創(chuàng)新中心”等科學(xué)前沿協(xié)同創(chuàng)新中心的組建和相關(guān)工作。特別是在行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心方面,由江南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合組建了“食品安全與營(yíng)養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心”。同時(shí),重點(diǎn)牽頭組建3~5個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心,積極培育6~8個(gè)校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)校力爭(zhēng)在不同層面上實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。

黑龍江省2011年糧食產(chǎn)量已達(dá)到557.05億公斤,總量、增量、商品量、調(diào)出量均居全國(guó)第一位,在保障國(guó)家糧食安全方面占有舉足輕重的戰(zhàn)略地位,并發(fā)揮了極其重要的支撐作用。黑龍江省第十一次黨代會(huì)明確提出,到2016年糧食綜合生產(chǎn)能力要達(dá)到1 500億斤。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)依據(jù)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃,站在糧食安全始終是國(guó)家最重要的戰(zhàn)略需求的高度,牽頭組建了國(guó)家級(jí)“黑龍江省糧食產(chǎn)能提升協(xié)同創(chuàng)新中心”?!爸行摹币蕴嵘邶埥〖Z食產(chǎn)能為目標(biāo),下設(shè)1個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)、11個(gè)分平臺(tái)和40個(gè)研究方向。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在謀劃實(shí)施“2011計(jì)劃”過(guò)程中,始終以保障國(guó)家糧食安全為出發(fā)點(diǎn),以服務(wù)黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為落腳點(diǎn),重點(diǎn)是“黑龍江省糧食產(chǎn)能提升協(xié)同創(chuàng)新中心”的實(shí)施。

一是剖析制約黑龍江省糧食產(chǎn)能提升的突出瓶頸問(wèn)題,確立協(xié)同創(chuàng)新方向,確定協(xié)同創(chuàng)新課題,牽頭組織省內(nèi)外乃至國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才,組建協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),聯(lián)合開(kāi)展攻關(guān)。

二是主動(dòng)聯(lián)合地方政府、行業(yè)企業(yè)、高等學(xué)校、科研院所,多方匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,積極推動(dòng)“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”的大聯(lián)合、大協(xié)作。

三是積極探索建立以地方政府為主導(dǎo)、相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)為支撐、國(guó)內(nèi)外高等院校及科研院所為基礎(chǔ)的“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、互利共贏”的協(xié)同創(chuàng)新體制。

四是深入推進(jìn)人事聘用、人才培養(yǎng)、科研管理等模式改革,健全完善的有利于協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展的良好保障機(jī)制體制。

五是構(gòu)建黑龍江省糧食產(chǎn)能提升的人才學(xué)術(shù)高地、研發(fā)服務(wù)基地、創(chuàng)新引領(lǐng)陣地,為保障國(guó)家糧食安全、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

教育部,財(cái)政部.關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)(教技[2012]6號(hào))[EB/OL].2012-03-15.http://www. moe. edu. cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/A16-zcwj/201204/13371.html.

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