淮北師范大學(xué)圖書(shū)館

〔安徽省淮北市 235000〕 張理華*

隨著我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展,國(guó)內(nèi)很多高校也在舉辦各種形式的讀書(shū)活動(dòng),積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型校園”、“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。與此同時(shí),一些只重形式、不求效果、重復(fù)模仿等情況也相應(yīng)存在。高校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和學(xué)校開(kāi)展思想政治教育的重要基地,在高校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該利用其自身優(yōu)勢(shì),銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,勇于承擔(dān)責(zé)任,為提升校園讀書(shū)活動(dòng)的層次和質(zhì)量充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

一、高校校園讀書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

(一)缺乏協(xié)調(diào),組織分散

目前,隨著我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展,高校內(nèi)形式多樣、內(nèi)容豐富、規(guī)模不一的讀書(shū)活動(dòng)舉辦次數(shù)也在逐步增多。例如,在2010年,我校就先后有圖書(shū)館、教務(wù)處、團(tuán)委、文學(xué)院、歷史學(xué)院等多家職能部門(mén)和院系開(kāi)展了不下20次讀書(shū)活動(dòng),這還不包括各院系學(xué)生會(huì)、各學(xué)生社團(tuán)自發(fā)組織及與社會(huì)聯(lián)合開(kāi)展的各種讀書(shū)活動(dòng)。我校的讀書(shū)活動(dòng)表面上看是紅紅火火、聲勢(shì)很大,可以說(shuō)是日日有講座、月月有活動(dòng)。然而,這種各自為戰(zhàn)、分散無(wú)組織的讀書(shū)活動(dòng)也帶來(lái)了很多負(fù)面效應(yīng)。首先,不少讀者參與活動(dòng)時(shí)感到無(wú)所是從,參與度和積極性不斷下降,一些主辦方為了吸引讀者參與,甚至出現(xiàn)學(xué)校職能部門(mén)利用自身權(quán)限強(qiáng)令讀者參與的情況;其次,活動(dòng)分散、缺乏統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào),還會(huì)造成人力和物力上的巨大浪費(fèi)。

(二)流于形式,缺乏創(chuàng)新

開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、豐富師生文化生活的重要途徑。近年來(lái),我國(guó)高校圖書(shū)館幾乎都相應(yīng)開(kāi)展了各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)各高校圖書(shū)館的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)比較,可以看出,各館讀書(shū)活動(dòng)的宣傳推廣、舉辦形式、活動(dòng)內(nèi)容等都很相似,在一定程度上存在著互相模仿、互相借鑒的情況。同時(shí),很多高校圖書(shū)館的讀書(shū)活動(dòng)多年來(lái)都是一種模式,形式枯燥,內(nèi)容單一,缺乏創(chuàng)新,往往都是為了應(yīng)付高校內(nèi)各院系和職能部門(mén)(包括圖書(shū)館在內(nèi))一項(xiàng)固定的工作任務(wù)而舉辦的?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),高校內(nèi)很多讀書(shū)活動(dòng)的主辦方都存在積極性不高、厭倦懈怠心理。長(zhǎng)此以往,勢(shì)必造成讀書(shū)活動(dòng)的層次與質(zhì)量很難提高,甚至面臨夭折的局面。

(三)盲目跟從,不重效果

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的最終目的是為了提高大學(xué)生的讀寫(xiě)能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高思想道德水平。在這方面,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)無(wú)疑是目前最有效的途徑之一。為此,在很多高校,各種形式、大大小小的讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。而這些讀書(shū)活動(dòng)往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,對(duì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、主題的選定、讀書(shū)活動(dòng)宣傳、活動(dòng)組織過(guò)程等都很隨意,帶有很大的盲目性。有些高校甚至存在把舉辦讀書(shū)活動(dòng)的次數(shù)作為衡量各院系開(kāi)展學(xué)生思想素質(zhì)教育的重要指標(biāo)。最終出現(xiàn)你模仿我、我模仿你、盲目跟從、只追求數(shù)量、不重效果的情況,甚至很多讀書(shū)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了完成任務(wù)而去應(yīng)付舉辦。這些局面的存在,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致讀書(shū)活動(dòng)流于形式、質(zhì)量下降、缺少內(nèi)涵,長(zhǎng)期下去就會(huì)導(dǎo)致讀書(shū)活動(dòng)的影響力、吸引力下降,讀書(shū)活動(dòng)的效應(yīng)得不到真正落實(shí)。

二、高校圖書(shū)館在校園讀書(shū)活動(dòng)中主導(dǎo)地位確立的優(yōu)勢(shì)

(一)資源與技術(shù)優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心、學(xué)術(shù)交流中心和文化娛樂(lè)休閑中心,其豐富的文獻(xiàn)信息資源是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)。高校圖書(shū)館可以根據(jù)每期讀書(shū)活動(dòng)的主題有針對(duì)性地提供和購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的文獻(xiàn)信息資源;高層次的學(xué)科專(zhuān)家能針對(duì)讀者的閱讀需求與閱讀傾向及閱讀活動(dòng)中遇到的難題和不良習(xí)慣,通過(guò)編制閱讀書(shū)目、集中輔導(dǎo)、舉辦講座、座談交流的形式,進(jìn)行多層次的閱讀指導(dǎo)。特別是最近幾年,隨著高校圖書(shū)館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化建設(shè)的不斷推進(jìn),已經(jīng)實(shí)現(xiàn)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程利用圖書(shū)館的數(shù)據(jù),進(jìn)行文獻(xiàn)智能檢索、網(wǎng)上預(yù)約、續(xù)借或者其他信息咨詢(xún),完全能夠滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)、不同層次讀者的專(zhuān)業(yè)需求和閱讀愛(ài)好。這些優(yōu)勢(shì),是高校內(nèi)其他任何活動(dòng)主辦方都不具備的。因此,高校圖書(shū)館應(yīng)該在高校開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

(二)學(xué)校德育教育基地

隨著新時(shí)期高校思想政治教育環(huán)境的變化和發(fā)展,德育工作已經(jīng)成為當(dāng)前高校工作的重中之重和首要工作。高校圖書(shū)館作為高校開(kāi)展思想政治教育的主陣地,必須配合學(xué)校思想政治教育工作,擔(dān)當(dāng)起為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才任務(wù)。高校圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),可以有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提高他們的閱讀水平,培養(yǎng)他們樹(shù)立良好的閱讀習(xí)慣,克服閱讀中的盲目性和不良傾向,指導(dǎo)他們?nèi)嬲_地理解書(shū)刊的內(nèi)容觀點(diǎn),將他們的閱讀情趣引向積極健康的方向,從而提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想道德水平。可見(jiàn),通過(guò)高校圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)這一載體,無(wú)疑是目前實(shí)現(xiàn)高校德育工作目標(biāo),強(qiáng)化高校德育工作的最有效措施,也是高校其他任何德育教育方式所無(wú)法比擬的。

(三)讀者參與度高、影響面廣

讀者參與是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的前提,離開(kāi)了讀者參與,讀書(shū)活動(dòng)的舉辦也就失去了意義。目前,困擾大多數(shù)讀書(shū)活動(dòng)組織者最大的問(wèn)題,是讀者積極性不高、參與度不斷下降。例如,為了解決這一問(wèn)題,我校有的院系和學(xué)生社團(tuán)組織的讀書(shū)活動(dòng),就出現(xiàn)過(guò)臨時(shí)拼湊讀者參與或讀者參與人數(shù)太少而被迫取消活動(dòng)的情況。臨時(shí)拼湊讀者和讀者參與人數(shù)太少,還會(huì)導(dǎo)致讀書(shū)講座過(guò)程中主講老師情緒低落和聽(tīng)講讀者積極性不高,甚至?xí)霈F(xiàn)讀者中途退場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)秩序亂等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題,我館每學(xué)年都利用新生入館教育重點(diǎn)介紹我館讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況和取得的榮譽(yù)。我館還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了圖書(shū)館讀書(shū)活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)、舉辦讀書(shū)活動(dòng)圖片展、成立讀書(shū)協(xié)會(huì)和各種大學(xué)生閱讀興趣小組。又通過(guò)和各學(xué)院學(xué)習(xí)部聯(lián)合主辦各種讀書(shū)講座、讀書(shū)沙龍活動(dòng),并廣泛進(jìn)行宣傳組織,吸引了許多讀者前來(lái)參與,使我們的讀書(shū)活動(dòng)參與人數(shù)呈逐年遞增之勢(shì)。

三、高校圖書(shū)館在校園讀書(shū)活動(dòng)中主導(dǎo)地位確立的措施

(一)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)與資源整合,建立科學(xué)的校園閱讀活動(dòng)資源保障體系

高校圖書(shū)館要想確立自己在校園讀書(shū)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,一定要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)校園內(nèi)各種讀書(shū)活動(dòng)資源的組織、協(xié)調(diào)任務(wù),使校園內(nèi)各種讀書(shū)活動(dòng)都能統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧,有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)。在這方面,我館的經(jīng)驗(yàn)是:第一,要積極爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)的重視與職能部門(mén)的認(rèn)可,成立有圖書(shū)館主導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)組委會(huì),統(tǒng)一協(xié)調(diào)與管理校園內(nèi)各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展;第二,要聯(lián)合學(xué)校各職能部門(mén),通過(guò)多家聯(lián)合主辦,解決資金和人力問(wèn)題,形成合力,把讀書(shū)活動(dòng)做大做強(qiáng);第三,要重視對(duì)學(xué)校內(nèi)部各種讀書(shū)活動(dòng)資源的整合,實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)資源共享,建立科學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)資源保障體系,使讀書(shū)活動(dòng)朝著科學(xué)健康有序的方向發(fā)展。

(二)注重宣傳、擴(kuò)大影響、以點(diǎn)帶面,使讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展

目前,各高校開(kāi)展的校園讀書(shū)活動(dòng)數(shù)量眾多、層次不同、良莠不齊、雜亂無(wú)章。為此,高校圖書(shū)館要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在做好組織協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,加大活動(dòng)的宣傳力度,特別是宣傳讀書(shū)活動(dòng)取得的成績(jī)和榮譽(yù),以榜樣的力量和成績(jī)吸引校內(nèi)各種讀書(shū)活動(dòng)組織者主動(dòng)向圖書(shū)館靠攏,以圖書(shū)館為主陣地,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,以“圖書(shū)館主導(dǎo)主辦大活動(dòng)為主、校內(nèi)其他部門(mén)和院系舉辦小活動(dòng)為輔”的原則,形成“大活動(dòng)不斷、小活動(dòng)頻繁”的局面,全方位立體展開(kāi),把圖書(shū)館讀書(shū)活動(dòng)辦成校園內(nèi)的品牌和主要活動(dòng),為讀者營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,吸引更多讀者的參與,不斷擴(kuò)大影響面,以求得到各界認(rèn)可,從而確立主導(dǎo)地位。

(三)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理,建立讀者立體閱讀平臺(tái)

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的,一方面是為了拓展大學(xué)生的視野和知識(shí)面,提高大學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧,另一方面是通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的舉辦,鍛煉大學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)和管理能力。例如,我館從1992年起,已連續(xù)20年舉辦大型讀書(shū)活動(dòng),每年的讀書(shū)活動(dòng)都由圖書(shū)館牽頭,聯(lián)合各職能部門(mén)作為讀書(shū)活動(dòng)的主辦方,我館指導(dǎo)的讀書(shū)成才社團(tuán)——讀書(shū)成才促進(jìn)會(huì)和學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部作為承辦方,并在圖書(shū)館常年設(shè)立讀書(shū)活動(dòng)辦公室,全權(quán)交給學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí),為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和鍛煉他們的能力,還開(kāi)創(chuàng)了很多新的活動(dòng)模式和活動(dòng)平臺(tái),如建立閱讀小組、開(kāi)展網(wǎng)上閱讀論壇、建立閱讀網(wǎng)站、閱讀博客評(píng)選等。以上措施,不僅鍛煉了大批學(xué)生干部,提升了他們的組織管理能力,同時(shí)提升了讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)生心目中的美譽(yù)度、擴(kuò)大了讀者群,為讀者提供了一個(gè)閱讀交流的立體平臺(tái),也充分體現(xiàn)了圖書(shū)館在校園讀書(shū)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)地位。

(四)加強(qiáng)交流與合作,大膽創(chuàng)新,探索讀書(shū)活動(dòng)新途徑

利用高校師資,進(jìn)行課題研究,加強(qiáng)交流與合作。我館每年都針對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的舉辦形式、舉辦內(nèi)容、主題選定等,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)及本校實(shí)際,定期與不定期召開(kāi)讀者座談會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)組委會(huì)專(zhuān)題研討會(huì)和各界人士參加的讀書(shū)活動(dòng)研討會(huì)。同時(shí),還組織廣大愛(ài)好讀書(shū)活動(dòng)的師生,進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)課題研究和交流探討,并注重活動(dòng)創(chuàng)意的策劃,確保讀書(shū)活動(dòng)形式創(chuàng)新、內(nèi)容新穎、覆蓋面廣、影響力大,從而保障讀書(shū)活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有步驟地順利實(shí)施和持續(xù)發(fā)展。

總而言之,讀書(shū)活動(dòng)作為高校圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的重要組成部分,高校圖書(shū)館應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任,發(fā)揮主導(dǎo)作用,整合校園文化資源,不斷提高圖書(shū)館的社會(huì)效益,提升圖書(shū)館的影響力和輻射力,使高校讀書(shū)活動(dòng)向常態(tài)化、多元化、系列化、規(guī)范化、品牌化發(fā)展。

[1]黃宗忠.圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,1998:3.

[2]張永玉.基層圖書(shū)館在全民讀書(shū)活動(dòng)中主陣地作用的思考[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009,19(28):78～80.