馮國(guó)慶

作為一名體育教師，我經(jīng)常利用課余時(shí)間制作一些教具來(lái)豐富學(xué)生的鍛煉活動(dòng)內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。同時(shí)在教具制作過(guò)程中取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。下面我談?wù)勗诮叹咧谱鬟^(guò)程中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題，希望對(duì)大家有所幫助。

首先，教具制作應(yīng)該以滿足學(xué)生的需要為目的。教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)展開的，教具的制作亦是如此。在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)有許多問題擺在我們面前：例如，學(xué)生很喜歡球類項(xiàng)目，對(duì)于籃球、排球、足球的活動(dòng)經(jīng)常樂此不疲，但是操場(chǎng)上僅有幾個(gè)籃球架，幾個(gè)班的學(xué)生同時(shí)上課根本不夠用怎么辦？再比如，發(fā)展投擲能力時(shí)僅靠向遠(yuǎn)處做重復(fù)的投擲活動(dòng)，學(xué)生很快就會(huì)厭煩。面對(duì)上述問題，我時(shí)常想：能不能制作一件復(fù)合型體育器械滿足學(xué)生投擲練習(xí)的需要呢？經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，“多功能五環(huán)投準(zhǔn)靶”終于制成了，它廣泛適用于籃球、排球、足球、實(shí)心球甚至自制紙球、沙包等各種球類器械的多種方式的投準(zhǔn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)中的嘗試使用，學(xué)生們很快就喜歡上了它。后經(jīng)過(guò)多次的改進(jìn)，它的性能得到了完善與提高，并在2009年第七屆全國(guó)自制教具評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。

其次，多留心觀察才會(huì)獲得教具制作的靈感?！皺C(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”，在日常生活中我們只要多留心就會(huì)有意想不到的收獲。坐位體前屈測(cè)試儀使用起來(lái)不方便，能否制作一件輕便快捷的教具來(lái)發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)呢？對(duì)此我冥思苦想可總是找不到答案。一天，幾名學(xué)生的異常舉動(dòng)引起了我的思考：三個(gè)學(xué)生在門廳前的臺(tái)階上進(jìn)行站位體前屈“摸低”游戲：其中，柔韌性最差學(xué)生摸不到腳下的臺(tái)階，另一名同學(xué)能摸到臺(tái)階的下三分之二處，第三個(gè)同學(xué)的手腕竟觸到了下一級(jí)臺(tái)階上。對(duì)此我恍然大悟，這不就是發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)的好方法嗎？參照坐位體前屈測(cè)試儀的機(jī)械原理，我設(shè)計(jì)出了方便實(shí)用的“站位體前屈測(cè)試儀”，并于2011年9月獲得了濱州市中小學(xué)教具制作評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。一些人總為找不到教具制作的靈感而苦惱，其實(shí)它時(shí)時(shí)刻刻存在于我們的身邊，只要多留心、多觀察、多思考就會(huì)獲得教具制作的創(chuàng)意與靈感。

再次，實(shí)踐是驗(yàn)證教具性能的唯一途徑。我們制作教具的目的是提高學(xué)生的技能與興趣，因此教具的實(shí)用性是最關(guān)鍵的。一件教具的制作并不是一蹴而就的，而是讓學(xué)生通過(guò)使用去驗(yàn)證它的性能，指出教具存在的不足，從而對(duì)其做出改進(jìn)，讓它更符合學(xué)生的需要。例如為了提高學(xué)生的協(xié)作能力和熱身效果，我制作了鐵質(zhì)夯盤。學(xué)生在使用夯盤的過(guò)程中，給我反饋了許多問題，比如夯盤的面積?。ㄖ睆郊s35厘米），不易被目標(biāo)砸中；鐵質(zhì)的夯盤（上下兩面包裹了膠皮）因自身太重容易被拋的很高，如果用力不均可能在下落的過(guò)程中砸傷參與活動(dòng)的學(xué)生；再者它的使用范圍太窄——僅適用于土質(zhì)地面，在花磚或地面磚上使用時(shí)極易砸壞地面。面對(duì)學(xué)生的建議，我又驚又喜并迅速對(duì)夯盤進(jìn)行了改進(jìn)：主要材料由鐵質(zhì)改為帆布，夯盤的直徑變?yōu)榱?米。經(jīng)過(guò)改進(jìn)后的夯盤變成了軟式器械，使用性能得到了很大提高，參與的學(xué)生更多了。

最后，學(xué)生的發(fā)展是參與教具制作的動(dòng)力。自參加工作以來(lái)，學(xué)校缺乏的體育器材，我就和學(xué)生一起制作，一定程度上滿足了活動(dòng)的需要，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。曾經(jīng)有人問過(guò)我，你不是已經(jīng)獲得過(guò)國(guó)家大獎(jiǎng)了嗎，干嘛還要費(fèi)心勞力的參與制作呢？對(duì)于這樣的問話，我只是微微一笑，不作回答。雖然在教具制作的過(guò)程中充滿了困難與挫折，我也要堅(jiān)持做下去，因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)使我的教學(xué)能力獲得了提高，讓我的學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)與形成。