在過(guò)去的四十年當(dāng)中，中國(guó)經(jīng)歷了翻天覆地的變化，各國(guó)之間的聯(lián)絡(luò)度越來(lái)越大，亞洲地區(qū)要更多地融入到供應(yīng)鏈當(dāng)中。泛亞洲地區(qū)應(yīng)該不斷地發(fā)展，在這一過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有更多的機(jī)遇，特別是制造行業(yè)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)，需要更加地開(kāi)放。這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)最重要的一個(gè)發(fā)展的格局，也就是包容式的增長(zhǎng)。 ——朱民（國(guó)際貨幣基金組織副總裁）

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)熱潮的背后，廣告、游戲、電商三種主流的商業(yè)模式并未成熟。他笑稱(chēng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀就像在酒駕，每個(gè)人都很興奮但沒(méi)想到掙錢(qián)很難。

——李彥宏（百度董事長(zhǎng)兼CEO）

改革的實(shí)踐表明，放開(kāi)哪塊，搞活哪塊。家電放開(kāi)，中國(guó)家電很快進(jìn)入快車(chē)道；快消放開(kāi)，很快出現(xiàn)了娃哈哈這樣的民企；汽車(chē)制造放開(kāi)后，奇瑞、吉利發(fā)展都不錯(cuò)；IT業(yè)放開(kāi)，華為等企業(yè)很快做到世界級(jí)名牌。改革潮流所在，勢(shì)必不可擋。

——李東生（TCL集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)、CEO）

我在中國(guó)企業(yè)家俱樂(lè)部綠公司年會(huì)上的講話(huà)：商業(yè)之道要求我們要誠(chéng)信，誠(chéng)信是商業(yè)之本；商業(yè)之道要求我們要?jiǎng)?chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)法生存；商業(yè)之道要求我們要公平，對(duì)客戶(hù)和員工要公平；商業(yè)之道要求我們要有契約精神，說(shuō)話(huà)要算數(shù)，沒(méi)有契約精神就沒(méi)有未來(lái)。 ——俞敏洪（新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁）

這幾天和很多創(chuàng)業(yè)的朋友聊起中國(guó)經(jīng)濟(jì)：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)就像是一部自行車(chē)，前后二輪分別是投資和出口，沒(méi)有一定的速度自行車(chē)就會(huì)不穩(wěn)甚至倒下，有了速度還要保持平衡，這三十年中國(guó)經(jīng)濟(jì)就是靠速度和平衡。為了讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，需要讓自行車(chē)變成汽車(chē)，增加創(chuàng)新和內(nèi)需二個(gè)輪車(chē)。 ——朱波（華為互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)總裁）

在新一輪的經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)下，石油工業(yè)正在發(fā)生著深刻的變化，石油工業(yè)的發(fā)展模式和它的競(jìng)爭(zhēng)模式都在悄悄地發(fā)生著變化。我們要能夠在迷霧中抓住一些本質(zhì)的東西，來(lái)研判世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)，研判世界環(huán)境的變化，包括法律環(huán)境、政策環(huán)境、人文環(huán)境，這些變化將對(duì)企業(yè)未來(lái)國(guó)際化，在國(guó)際化過(guò)程中的生存與發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的因素。各個(gè)公司都想通過(guò)自己的既有技術(shù)和管理創(chuàng)新，特別是經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新，主動(dòng)地探索國(guó)際化進(jìn)程。

——傅成玉（中國(guó)石油化工集團(tuán)公司董事長(zhǎng)）

六一送給所有大人一段：我剛剛聽(tīng)到的智者言，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的家庭學(xué)校家長(zhǎng)老師和全社會(huì)奉行人上人教育，而不是人的教育，恨不得孩子生下來(lái)就告訴他要做人上人，而不是告訴他先做人。一定要改過(guò)來(lái)，先讓孩子做人，再做人上人。做人人人可做，做人上人不必強(qiáng)求一律。今年六一，大人們開(kāi)點(diǎn)竅兒如何？！

——王旭明（教育部前發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)）

有一位老師告訴我，北京一所國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生核心能力的一個(gè)要求是：能夠提出自己的不同意見(jiàn)。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)捷的指標(biāo)。能不能提出自己的獨(dú)立的不同的意見(jiàn)，是孩子有沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)造思維能力的起點(diǎn)。在我們的中小學(xué)校教育中，如何支持、鼓勵(lì)和保護(hù)孩子提出不同意見(jiàn)的積極性，現(xiàn)在可能還是個(gè)大難題。

——陳老宇（北京大學(xué)中國(guó)職業(yè)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

1. 盡量少對(duì)孩子說(shuō)“做什么”，而是問(wèn)他“想做什么”；2. 非得嚴(yán)加壓制時(shí)，請(qǐng)說(shuō)明理由；3.“現(xiàn)在不行”，但一定要實(shí)現(xiàn)“等一下”的約定；4. 答不出煩人的“為什么”時(shí)，一起查找資料討論；5. 父母解說(shuō)玩具的玩法，會(huì)使孩子的頭腦僵硬；6. 附和孩子對(duì)老師的不滿(mǎn)，只會(huì)助長(zhǎng)厭學(xué)情緒。

——饒雪莉（兒童教育專(zhuān)家、四川省作協(xié)會(huì)員）