林穎

愛心是美麗的心靈之花。培養(yǎng)孩子具有愛心，是培養(yǎng)其它良好情操的基礎(chǔ)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛的教育應(yīng)是整個教育的主旋律?！比欢晃粌和逃乙舱f過：“只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨生子女的通病?！痹诋?dāng)前尤應(yīng)重視學(xué)校德育教育、提高學(xué)生素質(zhì)的今天，要加強對他們進行“心中有他人”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓愛在孩子的心靈生根發(fā)芽，讓愛充滿這個美麗的世界顯得非常重要。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的愛心呢？

一、以愛心換愛心

教師要有愛心，以愛心換愛心。

在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界，在那里如《小石潭記》中的潭水一樣的清澈；在那里如《桃花源記》中的桃源一樣的美麗，教師如果真心地“蹲”下來與孩子進行交流，就會走進學(xué)生的心靈，想他們所想，思他們所思，憂他們所憂。真誠地與孩子們打成一片，怎么會看不到孩子心中的世界！你愛他們，他們也愛你。師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，請你愛你的學(xué)生吧！愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。古人云：“信其師，親其道?！睈凼怯篮愕模凼顷柟?，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見、心心相印，沒有愛就沒有真正的教育。

二、讓學(xué)生學(xué)會感恩

愛心，是一種境界，是一種品德的自然流露；因此，培養(yǎng)愛心是一個真實的過程，培養(yǎng)學(xué)生的愛心應(yīng)該從身邊的小事做起。

1、愛自己的父母

讓學(xué)生愛自己的父母。我經(jīng)常對班上的學(xué)生講，父母親是我們最親的人，他們含辛茹苦，為我們的成長花費了許多心血，他們對我們充滿了希望、責(zé)任和愛心。我讓學(xué)生每周得做一件讓父母高興的事，比如給媽媽敲敲背、給爸爸倒杯水、和父母一起做做家務(wù)活等，平時要讓孩子能結(jié)合節(jié)日學(xué)會向身邊的人祝福，以此養(yǎng)成孩子的愛心習(xí)慣。

2、愛自己的老師

教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生知道，是老師把他們培養(yǎng)成了有知識、有教養(yǎng)的人，要學(xué)會愛老師。愛老師就得先學(xué)會關(guān)心和理解老師，能體諒老師的辛勞，主動為老師倒一杯熱茶、擦一擦黑板，尊重老師的付出，做錯了能虛心接受老師的批評和教育，自覺做到不頂撞、不埋怨，有則改之，無則加勉。尤其要刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報老師的教導(dǎo)。

3、愛自己的同學(xué)

讓學(xué)生學(xué)會愛同學(xué)。我為我們班學(xué)生講過這樣一個故事：一個人想看一下天堂和地獄有什么區(qū)別。于是先來到地獄，地獄裝飾得富麗堂皇，只是這兒的人一個個面黃肌瘦，有氣無力，吃飯時，他們圍坐在一個大湯鍋前，每人手里執(zhí)著長長的勺柄，可勺柄太長了，無論他們怎樣拼命往嘴里送，結(jié)果也是枉然。然后他來到天堂，天堂的建筑和裝飾與地獄并無區(qū)別，只是這兒的人一個個紅光滿面、神情悠然，顯得幸福而滿足。他開始覺得納悶，到了吃飯的時候，他才恍然大悟，他發(fā)現(xiàn)天堂的人同樣手執(zhí)著長長的勺柄，也是圍著大鍋吃飯，但天堂的人卻把舀到的飯送到對面人的口中。學(xué)生聽完故事后，明白了一個懂得愛自己的人也必然會愛別人。因為只有這樣才能換來別人的愛。同學(xué)之間更應(yīng)如此，當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)或家庭生活有困難時，就應(yīng)該伸出援助之手、愛心之手，幫助他們一把。

除此之外，還可以組織學(xué)生參加實踐活動，對學(xué)生進行愛的熏陶。如愛心捐獻、幫助孤寡老人等教孩子將愛心付諸行動。

總之，愛心教育一定要浸透孩子內(nèi)心，要讓孩子在參與的過程中真正感受到快樂和幸福，這樣愛才能夠真正在孩子心中生根發(fā)芽。如果每個孩子都能從小種下愛的種子，未來的社會也就充滿希望！

（本文作者系福州市羅源縣鳳山小學(xué)教師）