王學(xué)隨

當(dāng)前學(xué)校教育正在全面推行素質(zhì)教育，作為教育的重要組成部分的學(xué)校體育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，具有其他學(xué)科不可代替的作用。體育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念與審美能力。那么，如何在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展呢？

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、探索知識(shí)的內(nèi)存動(dòng)力。恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體、制作課件等，可以創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，使學(xué)生身臨其境，受到感染和啟示，而學(xué)生在特定的情境中更能產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲望，使學(xué)習(xí)鍛煉變得輕松，有效提高學(xué)生的愉快情緒和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，這樣對(duì)教學(xué)更起作用，使體育教學(xué)獲得成功。

體育學(xué)習(xí)興趣的形成一般有好奇、求知、愛好、入迷等過程。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，由于教學(xué)單調(diào)、呆板，部分學(xué)生天賦不足等原因，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)體育課不感興趣?，F(xiàn)在隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和逐步應(yīng)用于教育教學(xué)，體育教學(xué)可借助于它們的組合，利用其形象、直觀、生動(dòng)、圖文并茂、色彩艷麗的鮮明特征，提供新穎性、奇特性、趣味性、針對(duì)性的教材，刺激學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，可錄制或拍攝一些比賽、上課、訓(xùn)練片斷，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)插播這些錄像或課件，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使一些技術(shù)動(dòng)作更為直觀、生動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、思想品德教育貫穿在整個(gè)體育教學(xué)之中

通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義的思想品質(zhì)，樹立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑開朗的精神面貌，以及誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)道德規(guī)范、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

體育教學(xué)的思想品德教育是教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容傳授進(jìn)行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，不知不覺地受到思想品德教育。

三、注重“兩全”，大面積提高體育教學(xué)質(zhì)量

面向全體學(xué)生，教師要認(rèn)真了解和研究全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠在時(shí)間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，制訂的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)步驟要適宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。針對(duì)不同類型的學(xué)生提出不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高要求，并對(duì)他們進(jìn)行超前教學(xué)；對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，降低練習(xí)難度，但在練習(xí)次數(shù)上和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化，給他們以信任和勉勵(lì)，加倍關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，激發(fā)他們的自尊和上進(jìn)心。在以往的體育教學(xué)中，學(xué)生更多獲得的是體力和技能，而明顯缺少的是對(duì)原理的理解和情感獲得的成功感和愉悅體驗(yàn)，也就是說在“懂、會(huì)、樂”這三個(gè)體育效應(yīng)中，“懂”和“樂”是薄弱環(huán)節(jié)。因此我們?cè)隗w育教學(xué)中必須在“懂”和“樂”上下工夫。教師要根據(jù)教材情況，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇“發(fā)現(xiàn)式”、“問題式”等新穎多變的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生動(dòng)腦筋，邊想邊練；練好了，也明白了?！岸绷嗽?，學(xué)生就可以在以后的體育實(shí)踐中舉一反三。在學(xué)習(xí)中保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，這樣的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效果好。

四、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是教師教什么學(xué)生學(xué)什么練什么，從而使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于學(xué)生參與體育活動(dòng)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育，必須以學(xué)生的活動(dòng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來。體育教學(xué)的最終目標(biāo)是“教，是為了不教”，因?yàn)轶w育教學(xué)要滿足學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)與體育能力。以高中足球?yàn)槔覀冇蒙倭空n時(shí)進(jìn)行足球的基本技術(shù)的教學(xué)，更多的是讓學(xué)生自由組合進(jìn)行比賽，自我鍛煉提高，從比賽中感覺到技術(shù)的不足，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，在教學(xué)比賽中對(duì)足球產(chǎn)生濃厚興趣，把積極的熱情投入到學(xué)習(xí)鍛煉中，實(shí)現(xiàn)“要我健身”→“我會(huì)健身”→“我要健身”的轉(zhuǎn)變，從而既鍛煉身體又學(xué)知識(shí)，并且自己思考、實(shí)踐、探索，形成鍛煉能力。

五、改革課外體育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)

素質(zhì)教育具有鮮明的個(gè)性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好特長(zhǎng)、自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的過程。體育教學(xué)的完整過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。教師在必要時(shí)進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。課外活動(dòng)的組織形式，應(yīng)采用選擇性自由組合的形式，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件，靈活多變地為學(xué)生提供機(jī)會(huì)選擇練習(xí)手段、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的氛圍。聘請(qǐng)有體育特長(zhǎng)的文化課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的問題和困難。培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生充分理解參加體育活動(dòng)的必要性，結(jié)合參加體育活動(dòng)的樂趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

總之，實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體育教師必須努力提高政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進(jìn)的教育思想和教育方法，結(jié)合實(shí)際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生“體育意識(shí)”、“興趣”、“習(xí)慣”和“身體鍛煉能力”的同時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性并使之得到充分發(fā)展，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得較大的自由空間與時(shí)間，以自己喜愛的活動(dòng)方式自主鍛煉，并由此養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣而受益終生。