張里 何莉 陳新崗

摘 要 大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生電子設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐能力的綜合檢驗(yàn)，也是對(duì)各高校教學(xué)質(zhì)量的一種檢查和評(píng)比。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽平臺(tái)建設(shè)不僅為愛(ài)好電子設(shè)計(jì)的同學(xué)和老師營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，還為競(jìng)賽提供良好環(huán)境，為在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中能取得優(yōu)異的成績(jī)提供有力保障，并為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞 電子設(shè)計(jì) 競(jìng)賽平臺(tái) 建設(shè)與構(gòu)想

中圖分類(lèi)號(hào)：TP39文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Electronic Design Competition Platform and Vision

ZHANG Li, HE Li, CHEN Xingang

(School of Electronic Information and Automation, Chongqing University of Technology, Chongqing 400055)

Abstract Undergraduate Electronic Design Contest is the comprehensive test for students to design basic electronic knowledge and practical ability, but also on the kind of teaching quality inspection and appraisal. Electronic Design Contest platform not only for hobby electronic design students and teachers to create a good learning environment, but also provide a good environment for the competition, competition in the electronic design can achieve excellent results provide strong protection, and create conditions for outstanding talent.

Key words electronic design; competition platform; construction and vision

0 引言

2011屆大賽全國(guó)共有1062所高校11002支隊(duì)伍，33006名學(xué)生報(bào)名參加，共有10175支參賽隊(duì)，30525名大學(xué)生最終完成并提交了作品。與上一屆競(jìng)賽相比較，實(shí)際參賽的人數(shù)增加了16.07%，參賽的學(xué)校增加了13.22%，在規(guī)模上達(dá)歷屆之最。大賽還評(píng)出全國(guó)一等獎(jiǎng)171隊(duì)，全國(guó)二等獎(jiǎng)574隊(duì)。①我校20支隊(duì)伍參賽，比上屆參賽的人數(shù)增加10%，并獲得一項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)，一項(xiàng)重慶市一等獎(jiǎng)，三項(xiàng)重慶市二等獎(jiǎng)。

根據(jù)我校多年電子設(shè)計(jì)大賽實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出如下電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽平臺(tái)建設(shè)與構(gòu)想。

1 競(jìng)賽組織管理與經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校對(duì)競(jìng)賽工作的高度重視是競(jìng)賽成功的關(guān)鍵。和其它競(jìng)賽相比較，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的難度比較大， 既要完成軟件設(shè)計(jì)，又要設(shè)計(jì)具體的硬件電路。因此，需要一定的人力與物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保證競(jìng)賽工作的順利進(jìn)行。

在組織競(jìng)賽方面，為了使競(jìng)賽的各項(xiàng)工作高效率進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)該成立學(xué)校級(jí)和學(xué)院級(jí)二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行整體協(xié)調(diào)以及制定相關(guān)政策，組建教師指導(dǎo)組，選拔優(yōu)秀參賽隊(duì)員，制定并實(shí)施競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃等。

學(xué)校須撥出充足專(zhuān)款經(jīng)費(fèi)用于競(jìng)賽，同時(shí)應(yīng)制定相應(yīng)鼓勵(lì)政策，以調(diào)動(dòng)師生的參與積極性。②各職能部門(mén)也要積極配合電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作，如比賽特殊元器件采購(gòu)，必須專(zhuān)人限時(shí)采購(gòu)，減少空白時(shí)間，提高比賽效率，為學(xué)生提供一切可能的條件。

2 設(shè)立創(chuàng)新設(shè)計(jì)基金, 制定獎(jiǎng)勵(lì)政策

創(chuàng)新設(shè)計(jì)基金主要資助運(yùn)用新思想、新技術(shù)、新器件的電子設(shè)計(jì)與制作的課題。教師和學(xué)生每年都可以申請(qǐng)。為調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性， 應(yīng)制定多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，如對(duì)獲得電子設(shè)計(jì)大賽全國(guó)獎(jiǎng)的學(xué)生免試攻讀本校碩士研究生，其指導(dǎo)教師獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，并獲一定數(shù)量獎(jiǎng)金。學(xué)校要讓更多的學(xué)生和老師參與其中，才能保證“薪火不斷，脈脈相傳”。

3 創(chuàng)建電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽基地

競(jìng)賽工作是一個(gè)可持續(xù)的循環(huán)工程，不是一兩屆的任務(wù)。歷年由于經(jīng)費(fèi)的限制，很多設(shè)備必須從實(shí)驗(yàn)室借用。場(chǎng)地也實(shí)驗(yàn)室提供。③每次比賽場(chǎng)地的不斷變換，設(shè)備借用管理容易混亂，這樣很不利于競(jìng)賽工作的展開(kāi)。建立良好的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽平臺(tái)是解決這個(gè)問(wèn)題的有效手段。首先，選定一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大型場(chǎng)所（實(shí)驗(yàn)室）供學(xué)生和老師使用，并且長(zhǎng)期確定下來(lái)， 作為專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和比賽場(chǎng)所。其次，配備齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和元器件，統(tǒng)一管理分配。每年投入一定經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，逐步完善所有設(shè)備的配置，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)數(shù)量充足、品種多樣的各類(lèi)元器件，為電子設(shè)計(jì)保障良好的硬件平臺(tái)。

4 參賽隊(duì)伍選定

競(jìng)賽隊(duì)員的選拔遵循“全校選拔、自愿報(bào)名、多次篩選、擇優(yōu)錄取”的原則。在選拔的過(guò)程中我們不僅看學(xué)生成績(jī)，還考慮其創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，以確保接受培訓(xùn)的學(xué)生是能吃苦有毅力、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。

以往各參賽隊(duì)伍均以自行組合或強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。自行組合中很可能出現(xiàn)有人能力過(guò)強(qiáng)，事事親為，能力弱的基本沒(méi)事做，影響效率；強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，長(zhǎng)期思路不統(tǒng)一，分歧較大，最終各做各，導(dǎo)致比賽無(wú)法正常進(jìn)行，取得成績(jī)不理想。為了隊(duì)伍能有機(jī)、有效的組成，劃分軟件編程與硬件電路設(shè)計(jì)的成員；同時(shí)PCB制作焊接及整個(gè)電路調(diào)試與合理有效的報(bào)告書(shū)寫(xiě)也要有人完成。

5 優(yōu)秀教練團(tuán)隊(duì)

競(jìng)賽的成功同樣離不開(kāi)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)。一直以來(lái)指導(dǎo)教師的參與，很大程度上局限在極少數(shù)老師長(zhǎng)年參與，擅長(zhǎng)知識(shí)面較窄，造成學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容面不大，題目選定限制性較高，不利于實(shí)踐多元化發(fā)展。提供良好的環(huán)境、政策及經(jīng)費(fèi)，能讓更多優(yōu)秀的教師參與其中。 在指導(dǎo)教師隊(duì)伍配置上，考慮到年輕教師對(duì)新方法、新技術(shù)理解得比較快，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)新方法、新軟件應(yīng)用上存在不足；“新老結(jié)合，以老帶新”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使新老教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、相互滲透、共同提高。這樣，既能指導(dǎo)教師儲(chǔ)蓄充足，可持續(xù)力增強(qiáng)，也不會(huì)出現(xiàn)換屆斷檔的情況。

當(dāng)然，教練必須參與到項(xiàng)目中，親自動(dòng)手做，在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。只有老師具備了很強(qiáng)的實(shí)踐能力，才能夠指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，其他優(yōu)秀教師可以組成專(zhuān)家評(píng)委組，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行全方位評(píng)測(cè)，不僅可以提高學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)技心理與承受能力，也能找出學(xué)生及指導(dǎo)教師不足之處。此外，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽課題所涉及知識(shí)的深度和廣度，不僅能對(duì)參賽學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行檢驗(yàn)，而且也對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。因此，師生同隊(duì)，以賽帶練，共同提高是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽必經(jīng)之路。

6 電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生全方位能力的一次綜合測(cè)試與檢驗(yàn)，因此培訓(xùn)工作顯得尤為重要。既要求有一支具有工程實(shí)踐意識(shí)的理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的合格的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也要求學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐動(dòng)手能力以及自學(xué)能力。培訓(xùn)步驟如下：

（1）基本技能訓(xùn)練與單元電路設(shè)計(jì)：內(nèi)容多樣化，包括運(yùn)算放大器、信號(hào)發(fā)生器、常用傳感元器件等各種電路；讓學(xué)生具有掌握常用電子電路的設(shè)計(jì)與制作的能力。通過(guò)檢測(cè)調(diào)試和總結(jié)報(bào)告，鍛煉學(xué)生基本電路設(shè)計(jì)與制作能力。

（2）EDA軟件（單片機(jī)）系統(tǒng)的訓(xùn)練：初期進(jìn)行Multisim、Protus等仿真軟件，掌握電路仿真能力；同時(shí)加強(qiáng)單片機(jī)的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生可根據(jù)自己能力，可選擇AT89S52、AVR、STM32等MCU電路學(xué)習(xí)和掌握。

（3）綜合系統(tǒng)訓(xùn)練與檢驗(yàn)：競(jìng)賽隊(duì)伍參加校級(jí)省級(jí)比賽，以賽代練，能更好了解比賽過(guò)程，對(duì)以后的準(zhǔn)備將更加全面。不僅能對(duì)參賽學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行檢驗(yàn)，而且對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。因此，師生同隊(duì)，以賽帶練，共同提高是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽必經(jīng)之路。

7 結(jié)束語(yǔ)

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽是對(duì)高校實(shí)踐教育的一種有效檢驗(yàn)手段，競(jìng)賽的成功舉辦推動(dòng)和深化了高校創(chuàng)新實(shí)踐教育的發(fā)展。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽平臺(tái)建設(shè)不僅利于電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽取得優(yōu)異的成績(jī)，并為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。當(dāng)然，高校當(dāng)以電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為契機(jī)，不斷總結(jié)、改進(jìn)和推廣這些經(jīng)驗(yàn)，從而使我國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新教育更上一個(gè)臺(tái)階。

注釋

① 全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽章程[EB/OL].http://www.nuedc.com.cn/news.asp bid=1

② 宗靜靜,車(chē)仁信.電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2009(1):18-19.

③ 宋長(zhǎng)坡.淺談如何備戰(zhàn)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽[J].科技教育,2010(4):187.