曾欣

大學課堂，那是鐵打的學生，流水的老師。一打老師，每個學期總換那么半批，生臉多于熟臉，然而總有那么幾位性格突出的老師能在我心中留下不可磨滅的印象，究其原因，他們的身上都有這么一個相同的特點——奇葩。

“天真”老師，點名絕招

教食品加工的王唯芬老師，大家私底下給她取了個外號叫“天真”，因為她一門心思搞學問不太關心外事。唯芬老師是博士，無論知識面還是經(jīng)驗都是實打?qū)嵉?，唯一的缺點在于她的課實在是太枯燥太呆板了，但她的實驗課卻不是這樣的。為什么？這要從一個同學在實驗室里打破了試管說起。那時大家哪像現(xiàn)在這么老油條，試管的碎片撒在一向嚴肅呆板的老師腳下，那闖禍的就特別緊張。這里有個前提不得不提，那就是我們實驗室的玻璃儀器更新?lián)Q代得很快，而且一般來說研究生比試管貴，試管比本科生貴，很多老師因此對本科生很不客氣，東西破了那是要記名要扣分的！不少同學在開學初就吃到了此等苦頭。然唯芬老師竟反其道而行之，語態(tài)輕松地開始安慰那位同學：“打破個試管算什么，你們交這么多學費，放開了膽做實驗知不知道？”邊上的同學以為自己耳朵壞了，都盯著唯芬老師看，要知道這個老師可是課堂上的保守派啊！唯芬老師見狀，睜大眼睛認真地說：“我是說真的！一個試管又不要幾個錢的，不要緊的！”這句話引起了在場同學們強烈的共鳴。唯芬老師就這么正大光明地“慫恿”我們“破壞”實驗儀器，讓每一個學生都覺得做實驗其實是件非常輕松的事情，實驗失誤率反而奇跡般直線下降，從此我們都喜歡上了她的實驗課，雖然她的理論課依然很枯燥，很呆板。

唯芬老師是外在嚴肅內(nèi)在平易近人的，而周盛華老師則剛好與她相反。周老師在常態(tài)下時刻保持著一張平易近人的笑臉，但其實是時刻保持著老虎不發(fā)威的狀態(tài)。老虎發(fā)威那是很可怕的，森林之王吼一吼，小動物們都要抖一抖，但是周老師這種介于發(fā)威和不發(fā)威之間的狀態(tài)那才是最磨人的，這可以說是周老師的必殺絕技。周盛華老師說他不點名，的確，但是他上課隨機抽學號讓同學回答題目，如果該生回答不出來那么就按照學號順序讓下一位同學回答，所以每當有人回答周老師的問題時，其他人都開始在底下默默為他祝?！@也是為自己祝福。周老師喜歡一邊講課一邊出隨堂作業(yè)，除了隨堂作業(yè)一般還有課余作業(yè)，上課安排也非常緊湊高效，總之讓人感覺時光仿佛一下子倒回了中學。周老師的精力也十分旺盛，百來個學生的作業(yè)他一周批兩遍并且當周就會發(fā)下來，每張作業(yè)上還注明分數(shù)，也不用助理幫忙，有時還會親自幫你把錯誤改出來，簡直是老師中的戰(zhàn)斗機。因為周老師上課很精神，而且他的課也是所有課中最傷腦筋的，所以整堂課臺上臺下都很精神。周老師的大學物理是物理中的地獄，地獄中的物理，但是唯有在期末考試那天，面對那些考題，你會由衷地在內(nèi)心感受到周老師散發(fā)出來的神圣光芒——我自高二以后就沒考過這么高的物理分數(shù)了。當然我們都是考完試才后知后覺地發(fā)現(xiàn)教科書的主編是周老師，作業(yè)本的主編是周老師，所以說，周老師萬歲！

我們遠哥

除了主修課老師，選修課老師的奇葩程度也不容小覷，甚至有過之。我大二時選修了王遠老師的《影視英語視聽說》。遠哥似乎是個有資本的中青年，但很少看到他開著他的大奔上下班，總之他上課挺高調(diào)但平時還蠻低調(diào)的?？赡苁且驗槟贻p的時候演過話劇什么的，老遠看到他就覺得有一股文藝氣息撲面而來，而且此哥臉白且衣著斯文，總之吸引了一批“忠誠”的女粉絲。這位文青上課的時候會扯些段子，但這一點都不妨礙一大堆師姐對當初還是鉆石王老五的遠哥犯花癡，一些學姐私底下叫他“我們遠哥”，注意不是“遠哥”，而是“我們遠哥”。

學校開晚會，那女生們都是排隊給他獻花的，真是羨煞其他男老師了。無論是課桌上還是餐桌上，遠哥都能非常和諧地和男女生打成一片，不知道是不是因為他那獨特氣質(zhì)的原因。有一次上課看費雯麗演的《亂世嘉人》，劇中有一幕瑞德被斯嘉麗打臉，一旁的遠哥忽然反常地按下暫停鍵，皺起眉毛眼神望向遠方，開始抒發(fā)他的文藝情懷：“話說在我還是個青年的時候，正是出演了學校里話劇版《亂世佳人》中的男主角瑞德，彩排的時候因為表演不到位被那位“佳人”扇了無數(shù)個巴掌。”遠哥還說為求效果讓對方使真勁，回憶這等往事時語氣中還帶著驕傲，可見他身上的確有股子藝術氣兒。介于這股子文藝氣息實在是邪氣得很，所以不是很熟悉的人都不敢主動靠近遠哥跟他打招呼，我有時候也納悶此哥的高人氣究竟是怎么積累的。

還有門公共選修課好像叫《大學生營養(yǎng)健康與衛(wèi)生保健》，不太記得課名是因為我壓根沒修這門課，但是我的一個朋友是開課老師的鐵桿粉絲，這門課她神奇地連修了兩遍，而平時這個朋友是連吃飯都懶得下樓去食堂的“無腳生物”。因為聽這位朋友說周建勇老師上課喜歡摔杯子，所以帶著看摔杯子戲碼的獵奇心態(tài)我去旁聽了兩三次。

周老師的確是摔杯子了，而且第一節(jié)課他就不負期望地摔了。他先把礦泉水倒到玻璃杯里，杯子滿了，他問：“同學們，杯子滿了還能倒水嗎？”有同學說不能，還有幾個搗蛋的說繼續(xù)倒，于是周老師繼續(xù)倒，我們就看到水溢出來了?！澳茉俚箚?？”回答總算統(tǒng)一了——“不能。”這時周老師拿著玻璃杯的手突然松開，一聲響，杯子碎了，不少同學被他這個舉動嚇了一跳。

周老師很滿意地環(huán)顧了整個教室的反應，然后開始講起他的人生哲理：“水滿了就不能再倒，杯子破了就不能還原，這是水的悲哀也是杯子的悲哀，可是我們就幸運多了，因為人的潛力是無限的，人的身體是可以自己修復的……”

周老師估計很喜歡看哲學書，每堂課的觀點都很發(fā)人深省，他講的課基本跟教材不沾邊兒，所以一門保健課硬是被講到了人生哲理宇宙洪荒的高度。周老師上課喜歡天南地北地提問，答對了他就送哲學書、送心理書、送光盤、送鈣片、送礦泉水——讓人差點就以為他是來搞推銷的。當然我后來上網(wǎng)一查發(fā)現(xiàn)周老師還老去其他學校開展他看似跟主課毫不搭邊的哲學式講座，而且貌似還很受歡迎，不知不覺連我都開始佩服這位神奇的老師了。

一點也不奇葩

線性代數(shù)是我最喜歡的課，不僅僅是因為我考了個接近滿分的分數(shù)，還有就是因為這門課的主講教授張忠賢賢爺。賢爺最奇葩的地方就是他一點也不奇葩，老資歷的教授，擁有接近退休的年齡（寫本文時聽說已經(jīng)退休了），他講課唯一的特點就是沒有特點，而且還帶著老一輩人的執(zhí)著，那就是從來不用電腦！賢爺酷愛板書，寫得一手游龍飛鳳的好字，這令同學們痛苦不堪，學過線性代數(shù)的同學應該有印象——該課的公式那叫一個錯綜復雜，那是十分地浪費草稿紙！大教室，四個大黑板，賢爺拿著粉筆一筆一劃連草帶楷一節(jié)課可以寫滿四塊黑板。字小，他的板書有時候就像容嬤嬤的針頭一樣刺痛著我的雙眼。我是個假性近視，平時不戴眼鏡坐在中間也沒什么問題，可就是拿不下賢爺?shù)恼n——必須戴眼鏡搶前五排。

一天兩節(jié)線性代數(shù)，第一節(jié)課下課，賢爺把五分鐘全用在擦黑板上，第二節(jié)課開始，賢爺繼續(xù)他的板書，中間很少有停頓休息的時間，有時候我都替賢爺感到辛苦，可是人賢爺還不樂意你幫他擦，經(jīng)常一副老當益壯的表現(xiàn)，隱隱泛著點倔。兩節(jié)課下課后，賢爺往往帶著半褲子的粉筆灰風塵仆仆地趕去坐教師巴士。不好好上線性代數(shù)這門課就太對不起這位可愛的老知識分子了！我當時就是這么想的。這是門比唯芬老師的課還要枯燥的課，可大學四年里，唯有賢爺?shù)木€性代數(shù)是我最卯足了勁用力學的。賢爺沒有其他老師的出眾之處，也不是每一個學生都理解這樣的老師，但卻是他這種最為默默無聞的細節(jié)，令人肅然起敬。

責任編輯：曹曉晨