吳文

當(dāng)今不少家長都知道玩具是陪伴孩子成長的寶貝，是孩子儲備早期經(jīng)驗的橋梁，是啟發(fā)孩子智力的“老師”…… 所以在城市的家庭里，許多孩子在尚未出生時，就已擁有了不少玩具，除了父母為孩子準(zhǔn)備的，玩具還常常是購買兒童用品時的附贈品，親戚朋友也常常會用玩具當(dāng)做禮物送給孩子。很多家庭已呈現(xiàn)出玩具泛濫的局面。

一、寶寶的玩具是否太多了？

古女士正為寶寶玩具太多而苦惱。每次客人來家里前，古女士都會花上半天時間來收拾孩子散落在家里的玩具。前幾天，久別重逢的好友又給孩子送來一大箱玩具，面對那各式各樣的新玩具，孩子剛要伸出手去拿這個，又望向那個，竟不知該從何下手。半小時后，孩子將所有的玩具都“摸”了個遍，但竟沒有一個玩具在孩子手上超過五分鐘。五顏六色的拼圖、一按就發(fā)出警報聲的小警車、眼睛會亮的奧特曼模型……這些新玩具給了孩子半小時的新鮮感與無措感之后，孩子對玩具看也不看，竟然玩起了古女士曬在陽臺的橘子皮……面對兒子這樣的舉動，想著還沉睡在床底的半箱子玩具，古女士開始反思：孩子的玩具是否太多了？

二、應(yīng)同一時間只給寶寶一個玩具

幼兒專家認(rèn)為，在同一時間給予孩子好幾樣玩具，確實會對孩子的注意力造成一定的影響，因此如果孩子有很多玩具，家長最好能按年齡段將玩具分類規(guī)整好，每次只給孩子玩一種玩具。

那么家長應(yīng)該怎么將玩具歸類呢？首先按功能來分，玩具可以分為娛樂型和益智型。娛樂型的玩具主要是指那些用聲、光、顏色、造型來吸引兒童的，能使孩子情感愉悅的玩具，如放進電池后會發(fā)出聲音的機器人、會跑的電動車、毛絨娃娃等，適合各個年齡段的孩子；益智型玩具是指可以邊玩邊學(xué)的玩具，可以讓孩子在玩樂中開發(fā)智力、增長智慧。益智型玩具根據(jù)孩子不同的年齡，可分為按、舀、插、拼、穿、疊等幾類。

按：是指那些按下去會有東西彈起來，或者按下不同的按鈕會發(fā)出不同聲音的玩具，適合6個月~1歲的孩子玩。

舀：是指那些可以用勺子或鏟子舀起珠子、豆子、沙子等的玩具，適合1歲~1歲半的孩子玩。

插：是指那些可以讓孩子將小棍子插進凹槽內(nèi)，或?qū)⒏鞣N小動物造型的玩具插進樁里的玩具，適合1歲半~2歲的孩子玩。

拼：是指讓孩子將已經(jīng)打亂的簡單拼圖，或不同形狀與顏色的卡片拼接起來的玩具，適合2歲~2歲半的孩子玩。

穿：是指用繩子穿珠類的玩具，適合2歲半左右的孩子玩。

疊：是指積木等可以讓孩子將各種形狀的木塊堆疊起來的玩具，適合2歲~3歲的孩子玩。

幼兒專家建議，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡，在孩子的各個敏感期，給予切合的玩具，來發(fā)展此階段的動作。如果家長給了孩子不切合其年齡段的玩具，孩子可能會因為能力尚不足以完成而產(chǎn)生不自信的心理，而等到孩子到了可以玩的年齡段時，又可能會由于之前的失敗經(jīng)驗而回避、抗拒。然而，每個孩子的成長發(fā)育是不同的，家長應(yīng)該如何判斷自己的孩子處在哪個敏感期呢？幼兒專家說，在以上所說的年齡劃分的大方向下，家長可以適當(dāng)給孩子此階段、前一階段和后一階段的玩具。給孩子嘗試這三個階段的玩具，看他們能做到哪一個，“但千萬不要強求孩子做到，也不要給予孩子跳太多階段的玩具”。

對于3歲后的兒童來說，能選擇的玩具面就更廣了。運用磁性正負(fù)極的原理拼接圖形的磁力棒，先組合軌道再擺上車的軌道玩具，靈動性強的大型組合玩具，按指定要求解密、組合的七巧板和梯形板等。

幼兒專家建議，在孩子小的時候，家長要注意把玩具收納在一個封閉式的柜子或箱子里，不要讓孩子隨時都能看到玩具，每次只給孩子一個玩具玩，有利于專注力的培養(yǎng)和秩序感的養(yǎng)成。當(dāng)孩子1歲后，秩序感就已經(jīng)逐步建立了。當(dāng)孩子長大一些，家長可以給孩子自主拿玩具玩的權(quán)利，但要與孩子約定好，每次只能玩一種，不要把所有玩具都拿出來羅列在面前，如果孩子想玩另一種，要先將之前玩的玩具收起來放好。如果家長從孩子小時候就每次只給一種玩具，他們會養(yǎng)成每次只玩一種玩具的習(xí)慣，長大后會很容易做到。如果之前家長沒給孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣，也可以從現(xiàn)在開始培養(yǎng)，一般3個月后就能養(yǎng)成。

另外，每一種類型的玩具家長只要給孩子買3個左右就可以了，沒必要一種類型買太多，否則孩子可能會變成兩個極端：一是對同一類型的玩具興趣點不高，二是從此以后只喜歡這一種類型的玩具，而降低對其他玩具的興趣，導(dǎo)致其他方面的能力無法得到培養(yǎng)。

三、如何讓寶寶愛惜玩具？

孩子的玩具箱堆積如山，如果父母引導(dǎo)不好，可能會導(dǎo)致孩子因玩具太多而不愛惜、無所謂的態(tài)度。對此，幼兒專家表示，家長在把玩具交給孩子前，一定要告訴孩子玩具的來源。如告訴孩子：“這個毛絨娃娃是爺爺送給你的”，或者常常提醒孩子：“媽媽給你買的那個小汽車呢？”家長常這樣說，可以讓孩子感受到玩具不僅屬于自己，也蘊含著大家對自己的愛，而不會認(rèn)為“反正玩具是我的，我想怎么玩怎么弄都可以”。

等孩子再長大一些，家長可以給孩子一些價值觀的引導(dǎo)。如當(dāng)家長給孩子買另一個比較貴的玩具時，可以這樣告訴孩子：“這個玩具是媽媽花了200元買的，因為媽媽愛你，所以希望你能擁有自己喜歡的玩具，但媽媽只會給你買這一次，因為200元對很多山區(qū)的小朋友來說已經(jīng)是幾個月的生活費了?！奔词辜议L給孩子買的只是2元錢的玩具，家長也可以培養(yǎng)孩子對2元錢的概念：“2元錢雖然不貴，但是也是有價值的，它可以買一斤香蕉了，所以每一件玩具都是它的價值和意義的?！?/p>

四、孩子總想買玩具，怎么辦？

盡管孩子的玩具很多，在看到新奇的玩具時，很多孩子都會抑制不住自己想要的欲望。這該怎么辦呢？首先要在出門前與孩子約定好，這次出門的目的是什么，會給孩子買什么東西，其他不在計劃范圍內(nèi)的東西是不允許買的；其次，當(dāng)孩子看到他想要的東西時，要提醒孩子：“我們約定好了的，不能買其他的”；回到家后，家長要及時總結(jié)，表揚孩子。幼兒專家認(rèn)為，家長最不能做的就是根據(jù)自己的喜好隨時要求孩子，而是要制定好標(biāo)準(zhǔn)，這樣孩子才會認(rèn)真遵守。