張修杰

俗話說：“習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣對于一個人來說是很重要的，在寫作上亦是如此。良好的寫作習(xí)慣可激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，不斷提高學(xué)生寫作水平。作為語文老師， 應(yīng)怎樣去培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣呢？

1、樹立心信

學(xué)生往往把作文看得神秘而嚴肅。教學(xué)中，我告訴學(xué)生：“作文和說話是一回事。人為什么要說話呢？因為心里有想法，有看法，肚子里有話要告訴別人，作文也是因為得到了什么見聞，產(chǎn)生什么想法，要告訴別人知道。把自己的想法用筆記下來，就是作文。”學(xué)生們聽了會想：“作文不過是用筆說話，我心里也有許多話，嘴里常說許多話，想都想了，說也說了，現(xiàn)在用筆寫下來，還會有什么困難呢？”這樣他們不僅不會害怕作文，而且還會產(chǎn)生寫的愿望和寫好的追求。

我們還要告訴自己的學(xué)生：經(jīng)過努力一定可以把作文寫好。只要堅持不懈就會有進步。我們要讓學(xué)生相信自己一定能行。他們才敢于嘗試寫作文，才會漸漸地克服怕寫作文的畏懼心理。古人有一種很好的寫作理念，認為寫作應(yīng)該從“放膽文”起步，逐步過渡到“小心文”，即在學(xué)習(xí)寫作的初級階段，不必強調(diào)各種要求，讓學(xué)生大膽寫，就像初學(xué)走路的嬰兒一樣，讓他們邁開步子自己走。

2、激發(fā)興趣

興趣可以孕育愿望，可以滋生動力。如果把學(xué)生高超的作文水平比做一棵參天大樹，則興趣猶如種子，有了興趣，這棵大樹才會開花、結(jié)果，永遠茂盛。

所以，在小學(xué)作文教學(xué)中，自始至終，我們都應(yīng)該時刻培養(yǎng)和保護學(xué)生的作文興趣。在實踐中我深深感受到，如果我們的教學(xué)使得學(xué)生渴望表達，樂于寫作，他們就會把寫作當(dāng)成一種滿足，而不是把寫作當(dāng)成負擔(dān)、任務(wù)。在教學(xué)中，我們不妨創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫作情境，把精彩的課本劇表演、激烈的小競賽、有趣的游戲、活生生的小動物搬入課堂，讓學(xué)生親身參與，在活動中獲得寫作素材，激活學(xué)生的寫作靈感。

另外，作文在生活中的運用十分廣泛，我們將孩子們的作文與生活緊密聯(lián)系，也可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。哪怕是春游前把要準備的東西清楚地寫下來；生病了，給老師寫一張請假條；節(jié)日里，給親人寫幾句祝福的話……這種寫作形式簡單有趣，易于學(xué)生寫作，學(xué)生樂于寫作。久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生濃厚的興趣

3、積累素材

材料是寫作的基本內(nèi)容，我們可以知道學(xué)生在在勞動中積累素材，在隊會活動中積累素材，在體育運動中積累素材。只有積沙聚塔，題庫豐盈，文思才能源源不斷，永不干涸。

教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生外出觀察事物，多組織一些集體活動給他們創(chuàng)設(shè)一定的情景，并有意識地指導(dǎo)孩子將所見、所聞、所感或平時經(jīng)歷記錄下來，為寫作文提供豐富的素材。

古人有“熟讀唐詩三百首，不會寫詩亦會吟”之說。同時閱讀可提高學(xué)生的語言理解能力，可提高學(xué)生的鑒賞水平，可提高學(xué)生的悟性，激發(fā)創(chuàng)造欲。

由此可見，要寫好作文除了生活閱歷外，知識積累也特別重要。教師要指導(dǎo)學(xué)生多讀書，不僅讀作文書、還要讀童話故事、名人傳記、中外名著等。教師要指導(dǎo)學(xué)生在讀書筆記上摘抄優(yōu)美詞句，寫讀后感。學(xué)生見多識廣，腦子活躍了，他們遣詞造句的水平就會提高。

4、勤于動筆

作文教學(xué)要從內(nèi)容入手，讓學(xué)生積累豐富的寫作素材是搞好作文教學(xué)的第一關(guān)，所以使學(xué)生養(yǎng)成積累寫作素材的好習(xí)慣就顯得尤為重要。首先要讓學(xué)生學(xué)會從閱讀中積累寫作素材，不但要學(xué)會文章中的寫作知識，如開頭、結(jié)果、照應(yīng)、過渡等，更重要的是，教師要把握好閱讀和寫作的結(jié)合點，不失時機地組織學(xué)生練習(xí)寫作。如學(xué)習(xí)了《落花生》一課，可讓學(xué)生練習(xí)記敘自己一家人針對某一個問題的談話，并學(xué)會抓住主要談話內(nèi)容寫的方法。學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，可讓學(xué)生進行描寫內(nèi)心活動的練習(xí)。學(xué)習(xí)《草原》一課，可讓學(xué)生進行環(huán)境描寫的練習(xí)。更多的是要讓學(xué)生從課外閱讀中大量積累寫作素材。其次要養(yǎng)成學(xué)生從生活中積累寫作素材的好習(xí)慣。我國著名文學(xué)家茅盾先生說過：“身邊應(yīng)當(dāng)時時刻刻有一支鉛筆和一本草簿，無論到哪里，都要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記錄下來?！鄙钍侨≈粍庞弥唤叩膶懽魉夭牡脑慈?，要教給學(xué)生觀察、了解現(xiàn)實生活的方法，使學(xué)生留心自己的生活，仔細觀察周圍的人、事和景物，把看到的、聽到的隨時記下來，形式要靈活多樣，這對養(yǎng)成積累寫作素材的好習(xí)慣起著很重要的作用。勤于思考、勤于動筆是良好寫作習(xí)慣的一個重要方面。只有勤于思考，才能把看到的、聽到的、感性的東西通過去偽存真、去粗取精變成理性的東西，變成自己的東西。勤于動筆才能熟練，熟才能生巧。想寫好文章，非多練不可，不放棄任何寫作機會，教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造寫作機會，鼓勵學(xué)生多動筆。

5、重視修改

魯迅先生說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！焙梦恼露际亲髡叻磸?fù)修改過的，小學(xué)生學(xué)寫作更要重視修改，要大處著眼，小處著手。要反復(fù)看，反復(fù)讀，仔細推敲，直到最滿意為止。認真書寫是良好的寫作習(xí)慣中必不可少的。為了培養(yǎng)這方面的習(xí)慣，教師要從嚴要求，錯別字要改，潦草的字要重寫，書寫整潔的要大力表揚，書寫差的要嚴肅批評，使每個學(xué)生都認識到認真書寫的重要性，形成認真書寫光榮，不認真書寫可恥的風(fēng)氣。

可見，習(xí)慣很重要，在具體的教學(xué)實踐當(dāng)中，教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，使寫作對學(xué)生來說，不再是“大倒苦水”，而成為學(xué)生愿意去做的一件事，為進一步寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。