陸向輝 朱紅波 張榮華

摘要:《液壓與氣動(dòng)》課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足高職高專教育的要求。本文針對(duì)該課程教學(xué)過程中存在的一些問題提出了幾點(diǎn)改革的思路，探討了高職高專機(jī)電以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生如何上好該課程，以便培養(yǎng)出更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)人才。

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791(2011)04(a)-0000-00

目前，液壓技術(shù)正廣泛應(yīng)用于工程機(jī)械、建筑機(jī)械、起重運(yùn)輸機(jī)械、礦山機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械、冶金機(jī)械、輕工機(jī)械、汽車工業(yè)以及智能機(jī)械等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在尖端技術(shù)領(lǐng)域如核工業(yè)和宇航中，氣壓傳動(dòng)技術(shù)也占據(jù)著重要的地位?！兑簤号c氣動(dòng)》是機(jī)械以及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容廣泛，所涉及的實(shí)踐性知識(shí)較多，但由于學(xué)生缺乏必要的工業(yè)背景，感性認(rèn)識(shí)較少，因此，學(xué)習(xí)該課程有一定的難度。本文針對(duì)高職高專院校該課程教學(xué)過程中存在的幾點(diǎn)問題提出幾點(diǎn)改革的思路。

1 課程教學(xué)過程中存在的問題

一開始學(xué)生積極性較高，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入和擴(kuò)展?jié)u漸有些學(xué)生掉隊(duì)，這是其中存在的一個(gè)問題；另外，實(shí)踐條件不夠，學(xué)生不能實(shí)地的了解相關(guān)液壓元件甚至液壓系統(tǒng)的搭建等，知識(shí)掌握不夠深入；師資力量薄弱；作業(yè)完成效果不好，整體來看像是在應(yīng)付；還有考試采用試卷方式?jīng)]能收到較好的效果。

2 針對(duì)上述教學(xué)過程中存在的問題嘗試改革思路

高職教育課程改革的核心是突出職業(yè)能力培養(yǎng)，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中不斷提高學(xué)生的積極性就顯得格外重要。為適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)要求，我們對(duì)《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐，并取得了明顯的效果。

2.1教學(xué)內(nèi)容上存在的問題及嘗試的改革思路

在教學(xué)內(nèi)容上，主要圍繞液壓系統(tǒng)的四個(gè)組成部分展開教學(xué)，包括動(dòng)力裝置：液壓泵的章節(jié)講解，執(zhí)行裝置：液壓馬達(dá)和液壓缸的講解，控制執(zhí)行裝置：方向控制閥、流量控制閥和壓力控制閥的講解，最后講解輔助裝置：油箱、濾油器、蓄能器、管路、管接頭、加熱器、冷卻器等主要的輔助裝置講解；最后介紹液壓基本回路。當(dāng)然許多教材中也是按照這樣的順序進(jìn)行講解的，這樣思路清晰，調(diào)理清晰易使學(xué)生接受。

2.2實(shí)踐教學(xué)中存在的問題及嘗試的改革思路

在實(shí)踐教學(xué)方面，借助于東北大學(xué)實(shí)踐條件，給予學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和嘗試。主要是博世力士樂液壓實(shí)訓(xùn)臺(tái)、氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)等設(shè)備，增加實(shí)踐教學(xué)，主要包括動(dòng)力元件認(rèn)知、拆裝、，執(zhí)行元件拆裝，氣動(dòng)基本回路的搭建等實(shí)踐。增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。

2.3教學(xué)手段上存在的問題及嘗試的改革思路

在教學(xué)手段上，采用多方面的教學(xué)方法，將傳授知識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來。盡管我院實(shí)訓(xùn)條件不好，有時(shí)借助其他院校進(jìn)行實(shí)踐的教學(xué)，但是我校也培養(yǎng)老師去外校學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師水平，并把一些學(xué)習(xí)過程錄制過來給大家進(jìn)行講解，比如介紹一些教師現(xiàn)場拍攝的照片和視頻在課上針對(duì)某個(gè)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，這樣使得學(xué)生如臨現(xiàn)場一般，收到了很好的效果。教學(xué)過程中也放映一些flash動(dòng)畫和一些元件的拆裝實(shí)驗(yàn)視頻和一些元件的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作動(dòng)畫等，效果比較好，把抽象的內(nèi)容“動(dòng)”起來，就容易多了，收到學(xué)生的一致好評(píng)。

2.4師資隊(duì)伍建設(shè)上存在的問題及嘗試的改革思路

在師資隊(duì)伍上，教授本課程的教師都是青年骨干教師，有個(gè)別參加過企業(yè)的培訓(xùn)，有的教師參加過該專業(yè)該課程的進(jìn)修學(xué)習(xí)，這樣在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，并及時(shí)針對(duì)存在的問題提出大家的建議和意見，為更好的教學(xué)做好了準(zhǔn)備，也收到了較好的效果。

2.5學(xué)生的反饋情況存在的問題及嘗試的改革思路

學(xué)生的作業(yè)是反映學(xué)生聽課效果的一個(gè)憑證，課堂作業(yè)采取非標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一批改的方式進(jìn)行，能避免學(xué)生間互抄作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生課堂聽課情況。提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性?！耙簤号c氣動(dòng)技術(shù)”作為機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程，所涉及的內(nèi)容較廣，概念較多，其相關(guān)的計(jì)算題又與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，因此，教師在課上精選一些典型的習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)各個(gè)章節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系，以免學(xué)生無從下手導(dǎo)致對(duì)該課程失去興趣。同時(shí)學(xué)生的作業(yè)增加了一些大型的設(shè)計(jì)內(nèi)容，采取分組教學(xué)計(jì)劃，每組中各個(gè)成員任務(wù)不同，需要大家的協(xié)作才能完成這些作業(yè)，在大家的分工中為了避免同組成員落后大家都紛紛認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下并查閱相關(guān)資料，同組在進(jìn)行討論，能夠提高知識(shí)面，還能提高彼此的協(xié)作能力，收到了很好的效果。

2.6 考核方式上存在的問題及嘗試的改革思路

在考核方式上，考核內(nèi)容多樣化，學(xué)生的最終考核分?jǐn)?shù)由兩部分組成：一部分是日常的任務(wù)完成情況得分，一部分是最后的試卷考核得分。最終的試卷考核得分占總分的60%，考核的是學(xué)生對(duì)于氣、液綜合知識(shí)的掌握情況。平時(shí)得分占總分的40%，包括學(xué)生的平時(shí)上課表現(xiàn)，出勤率，作業(yè)完成情況及各項(xiàng)分組任務(wù)完成情況。每個(gè)任務(wù)在進(jìn)行考核時(shí)都會(huì)有相應(yīng)的任務(wù)考核題。

3 結(jié)語

《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程經(jīng)過教學(xué)改革實(shí)踐，取得了明顯的效果，以學(xué)生為主體，豐富了教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化教學(xué)手段，融“教、學(xué)、做”一體化，新的實(shí)驗(yàn)方法和手段的應(yīng)用，采用有限的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，達(dá)到職業(yè)院校培養(yǎng)的目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，并從作業(yè)以及考核方式等方面進(jìn)行了探討和研究，通過改革考試方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并付諸教學(xué)改革中，通過改革，使學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)理論知識(shí)與實(shí)踐更加緊密結(jié)合，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，為勝任今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]邱國慶.《液壓技術(shù)與應(yīng)用（第2版）》．北京:人民郵電出版社,2008

[2]杜鵑.《液壓與氣壓傳動(dòng)》教學(xué)改革的探索與實(shí)踐.武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2009.

[3]許福玲,陳堯明.《液壓與氣壓傳動(dòng)（第3版）》．北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2007.

[4]談衡,何慶．“液壓與氣動(dòng)技術(shù)”課程教學(xué)中設(shè)置“主動(dòng)性作業(yè)”的探討．江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，Vol.16，No.6,2010.