史麗娜

讓孩子認(rèn)字，家長(zhǎng)們一定要找到好的方法，才能讓孩子體會(huì)到其中的樂趣。

要嘗試以詞代字。在漢語中，一個(gè)字往往有多種意思，而一個(gè)音也可以表示不同的漢字，如果給這些字組成不同的詞語，孩子們就不會(huì)把諸如“十”、“石”、“食”這樣的字混淆了，以詞代字使詞語的意義范圍相對(duì)縮小了，讀音穩(wěn)定，更方便孩子理解、記憶。

要嘗試分類學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可從孩子的興趣入手，對(duì)孩子喜歡的名詞、動(dòng)詞等可以直觀感知的詞匯進(jìn)行分類，可分成動(dòng)物名稱、植物名稱、身體各部分器官名稱、顏色名稱、人物稱呼等種類，動(dòng)物名稱還可以進(jìn)一步分為海里游的、天上飛的、地上跑的等等。不妨讓孩子自己決定學(xué)習(xí)哪一類詞匯，因?yàn)橛變簩?duì)自己感興趣的詞學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性會(huì)強(qiáng)一些。

要嘗試有童趣的教法?？梢酝ㄟ^一些動(dòng)靜結(jié)合的游戲，讓孩子快樂識(shí)字。比如學(xué)習(xí)小動(dòng)物名稱時(shí)，可以先學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲，也讓孩子來模仿，再與孩子一起觀察、認(rèn)識(shí)字型、練習(xí)讀音，如果有可能，再去現(xiàn)實(shí)中去觀察這個(gè)小動(dòng)物……在有趣的游戲中，孩子識(shí)字的興趣和效率都得到了提高。

當(dāng)然，讓孩子識(shí)字，一定要講究循序漸進(jìn)，反復(fù)復(fù)習(xí)，最重要的是務(wù)必使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣，如果識(shí)字成為孩子的負(fù)擔(dān)，那么暫時(shí)不學(xué)也罷。