如果有人問你，是什么改變了我們的世界，答案從A勤勞；B創(chuàng)新；G懶惰中選，你會選哪個?

以前，我們對“勤能補拙”、“天道酬勤”的金玉良言深信不疑，而大量的事實卻告訴我們，一味的傻勤勞、傻耕耘，未必就有收獲。當今社會，是聰明的“懶人”的世界。請洗凈雙耳，擦亮雙眼，讓馬云來給我們上一課。

馬云的演講：懶人支撐世界

我希望把我成功的經驗和大家分享，盡管我認為你們其中的絕大多數(shù)勤勞聰明的人都無法從中獲益，但我堅信，一定有個別懶得判斷我講的是否正確就效仿的人，可以獲益匪淺。

世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功。就是因為他們從小就受到了錯誤的教育，他們養(yǎng)成了勤勞的惡習。很多人都記得愛迪生說的那句話吧：天才就是99％的汗水加上1％的靈感，并且被這句話誤導了一生。勤勤懇懇地奮斗，最終卻碌碌無為。其實愛迪生是因為懶得想他成功的真正原因，所以就編了這句話來誤導我們。

很多人可能認為我是在胡說八道，好，讓我用100個例子來證實你們的錯誤吧!事實勝于雄辯。

世界上最富有的人，比爾·蓋茨，他是個程序員，懶得讀書，他就退學了。他又懶得記那些復雜的dos命令，于是，他就編了個圖形的界面程序，叫什么來著?我忘了，懶得記這些東西。于是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。

世界上最值錢的品牌，可口可樂。他的老板更懶，盡管中國的茶文化歷史悠久，巴西的咖啡香味濃郁，但他實在太懶了。弄點糖精加上涼水，裝瓶就賣。于是全世界有人的地方，大家都在喝那種像血一樣的液體。

世界上最好的足球運動員，羅納爾多，他在場上連動都懶得動，就在對方的門前站著。等球砸到他的時候，踢一腳。這就是全世界身價最高的運動員了。有的人說，他帶球的速度驚人，那是廢話，別人一場跑90分鐘，他就跑15秒，當然要快些了。

世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當勞。他的老板也是懶得出奇，懶得學習法國大餐的精美，懶得掌握中餐的復雜技巧。弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結果全世界都能看到那個M的標志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結果大家管那叫PIZZA，比10張餡餅還貴。

還有更聰明的懶人：

懶得爬樓，于是他們發(fā)明了電梯；

懶得走路，于是他們制造出汽車、火車和飛機：

懶得一個一個地殺人，于是他們發(fā)明了原子彈；

懶得每次去計算，于是他們發(fā)明了數(shù)學公式；

懶得出去聽音樂會，于是他們發(fā)明了唱片、磁帶和CD：

這樣的例子太多了，我都懶得再說了。

還有那句廢話也要提一下，生命在于運動，你見過哪個運動員長壽了?世界上最長壽的人還不是那些連肉都懶得吃的和尚?

如果沒有這些懶人，我們現(xiàn)在生活在什么樣的環(huán)境里，我都懶得想!

人是這樣，動物也如此。世界上最長壽的動物叫烏龜，它們一輩子幾乎不怎么動，就趴在那里，結果能活一千年。它們懶得走，但和勤勞好動的兔子賽跑，誰贏了?牛最勤勞，結果人們給它吃草，卻還要擠它的奶；熊貓傻了吧唧的，什么也不干，抱著根竹子能啃一天，人們親昵地稱它為“國寶”。

回到我們的工作中，看看你公司里每天最早來最晚走，一天像發(fā)條一樣忙個不停的人，他是不是工資最低的?那個每天游手好閑，沒事就發(fā)呆的家伙，是不是工資最高，據(jù)說還有不少公司的股票呢!

我以上所舉的例子，只是想說明一個問題，這個世界實際上是靠懶人來支撐的。世界如此的精彩都是拜懶人所賜。現(xiàn)在你應該知道你不成功的主要原因了吧!

懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法。要懶出風格，懶出境界。像我從小就懶，連肉都懶的長，這就是境界。

馬云的演講讓我們想到：課堂應該是更具開放性、包容性的課堂。所以，最好能把各路精英請進課堂；如果不能請進來，那就讓我們走出去：如果也不能走出去，那就閱讀精英們的故事，以探取真經。

還有，既然這個世界是那些懶出一定境界的人創(chuàng)造的世界，那就讓我們步其后塵，把思維再往前延伸一點，活得更有創(chuàng)意一些吧。

有一篇文章叫《你能想多遠》，里面講到：20世紀40年代，美國制糖公司需要把方糖運往南美洲銷售。但在海運過程中，制糖公司發(fā)現(xiàn)，方糖很容易受潮造成產品浪費，面對這一問題，公司花了不少的財力聘請一流專家進行研究調查。專家試圖找到根本的解決方案，結果卻一直未能找到，方糖受潮的事情基本成了不解難題。

這時候，一個在輪船上工作的工人提供了絕妙的解決方法，他說只要在方糖包裝盒上戳一個通氣孔就可以了，如此方糖就和輪船上的通風洞一樣，再也不會受潮了。

故事到了這里并沒有結束，那個靈機一動的工人想得更遠，他想到一定還有很多的方糖公司需要這套方案，于是，他立刻把這個方法申請了專利，賣給各大方糖公司，大賺了一筆。

而一個日本人根據(jù)他的發(fā)明，想得更遠了一些——他把鉆小孔的創(chuàng)意用在了紐扣上，把紐扣做成空心的并灌上香水，密封后紐扣極小的孔便能散發(fā)香味。這種香水紐扣一上市便受到時尚界的追捧，這個日本人同樣申請了專利，構建了自己的商業(yè)帝國。

還有一家美國航空公司依據(jù)此理，在飛機的機翼上鉆了無數(shù)的微孔，結果證明這些微孔不但可以消除空氣紊流，還能減小空氣阻力。經過如此改進后，這家航空公司大幅度地節(jié)約了成本。

他們都是受了一個小小的啟發(fā)，就把思維往前延伸下去，從而收到了創(chuàng)意所帶來的豐厚回報。

我們的課堂更應該鼓勵學生把思維延伸下去，能想多遠，就能走多遠。也許，我們只要把思維再往前延伸一厘米，就能看到“無邊光景一時新”，比如，如何讓小小的板擦不僅僅是能擦，還要具有吸附并儲存粉塵的功能；如何讓課本中的注釋先“隱身”，等學生“有求”時再“現(xiàn)身”；如何讓學生輕松查到最權威的解釋和翻譯，而不是像現(xiàn)在這樣，依賴于老師的講解或是錯誤百出的教輔材料……

這個世界就是殫精竭慮、孜孜不倦地考慮偷懶的人的世界，這個世界就是有創(chuàng)意者大膽創(chuàng)新的舞臺。讓我們往前走一步，在自己的課堂上放進一條不安分的“鯰魚”，我們坐收“鯰魚效應”之利。

挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。

船長嚴格保守著秘密，直到船長去世，謎底才揭開。原來，船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應”。

放進一條鯰魚，收獲的是整船活蹦亂跳的沙丁魚。我們何不在自己的課堂上放進一條“鯰魚”呢?只不過，這條“鯰魚”的名字叫創(chuàng)意。

講授新課前，分享學生來自生活的一些創(chuàng)意設計或者是從自然中、從資料中所受到的啟發(fā)，并評選當天的創(chuàng)意之星；講授新課中，可視教學內容，隨機進行創(chuàng)意拓展；講授新課后，讓學生找出一到兩點可改進之處，并提出創(chuàng)新設計方案。對那些可操作、有價值的設計，要能在下一節(jié)課上呈現(xiàn)。

在課堂上，讓這條叫做“創(chuàng)意”的鯰魚游動起來，我們還擔心自己會“誤盡蒼生”嗎?還擔心自己已扼殺了無數(shù)的牛頓、愛迪生以及愛因斯坦嗎?

古人云：子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。我們若要喚回春天，那就要先轉變自己落后的思想，改變自己陳腐的概念，并把新的思想觀念輸導給學生，一起來做個會偷懶的人；

我們若要喚回春天，那就要讓自己和學生的思維再往前延伸一點，活得更有創(chuàng)意一些，更能享受生活的樂趣一些；

我們若要喚回春天，那就要學會在課堂上放進一條叫做“創(chuàng)意”的鯰魚，讓“創(chuàng)意”的游動，帶來課堂上的生機無限。

若能堅持，不怕創(chuàng)新不能成為我們民族的靈魂。讓孩子們有了創(chuàng)新的意識，有了創(chuàng)新的舞臺，我們的民族才會可持續(xù)發(fā)展，才能贏得未來。