婁江，出太湖，穿蘇州婁門(mén)，東入長(zhǎng)江。太倉(cāng)位于婁江之東，文化底蘊(yùn)深厚：牛郎織女的傳說(shuō)，早在宋代時(shí)已誕生在太倉(cāng)；明代文壇“后七子”領(lǐng)袖王世貞、復(fù)社領(lǐng)袖張溥、明末清初大詩(shī)人吳梅村，均為太倉(cāng)人；太倉(cāng)人王原祁開(kāi)創(chuàng)的婁東畫(huà)派，影響畫(huà)壇兩三百年；太倉(cāng)還是明代鄭和七下西洋的出發(fā)地……

為了傳承太倉(cāng)的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，2001年秋，太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)組建了“婁江潮文學(xué)社”，意在讓學(xué)生在婁江文化的滋養(yǎng)下，敢立婁江文思之潮頭。

婁江潮文學(xué)社有固定的活動(dòng)教室，在學(xué)年初訂立活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃開(kāi)展；文學(xué)社還創(chuàng)辦了?？陡伊⒊鳖^》，讓社員們有了展示成果的平臺(tái)。11年來(lái)，有多篇社員作品在各級(jí)各類刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。楹聯(lián)創(chuàng)作，更是成為婁江潮文學(xué)社的特色。

聲音

多讀才能多知，多知才能多寫(xiě)。 從經(jīng)典的作品中，可以學(xué)到語(yǔ)言，體味情感，獲得啟迪。寫(xiě)作要反映生活、抒發(fā)真情， 因此文字應(yīng)多一點(diǎn)樸素、單純。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)需要日積月累的努力，無(wú)捷徑可循。

張文（太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)）

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！鼻耙延泄湃耍螽?dāng)有來(lái)者。當(dāng)代初中學(xué)生，我輩文學(xué)新人，自當(dāng)緬懷文學(xué)先賢，書(shū)寫(xiě)時(shí)代華章。

吳殿高（婁江潮文學(xué)社指導(dǎo)教師）