一個(gè)人的成長(zhǎng)，是不可逆的。如果兒童失去了天真無(wú)邪，那么他就永遠(yuǎn)不可能重新回到天真無(wú)邪的境界中了。同樣，一個(gè)人，如果在他應(yīng)該如詩(shī)如歌的青春年少的階段卻沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)受詩(shī)歌的濡染，那么當(dāng)他最終長(zhǎng)大成人后，再也不可能有機(jī)會(huì)去成為一個(gè)詩(shī)人了！

本質(zhì)上，每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)詩(shī)人。生活的美好，青春的美麗，甚至憂愁苦難，都有著詩(shī)歌的魅力。如果一個(gè)人在應(yīng)該開(kāi)啟詩(shī)歌之門的年齡，找不到那把奇妙的鑰匙，他就永遠(yuǎn)喪失了成為詩(shī)人的可能。就算他以后再讀多少詩(shī)歌，甚至再去研究多少詩(shī)歌理論，最多也就是增加自己對(duì)于詩(shī)歌的鑒賞、領(lǐng)悟能力而已，他卻再也不可能自己用如詩(shī)的語(yǔ)言歌詠世界、人生和自然了。

詩(shī)人，是有著赤子之心的人。每個(gè)詩(shī)人都有其卓爾不群的風(fēng)采。詩(shī)人自己首先就是一首詩(shī)：有的壯烈，有的絢爛；有的雄厚，有的浪漫；有的激越飛揚(yáng)，有的低回哀婉；有的清新純情，有的凝練沉潛；有的狂飆突進(jìn)，有的韻致纏綿……

觸摸一個(gè)詩(shī)人豐厚的生活，絕不僅僅是為了涉奇獵艷滿足一時(shí)之興趣，更不是為了填補(bǔ)空白增添茶余飯后的談資。當(dāng)我們帶著虔敬的赤誠(chéng)，走進(jìn)一個(gè)個(gè)詩(shī)人那豐腴感人的生命中的時(shí)候，澎湃的心潮，滾燙的淚水，寂靜的諦聽(tīng)，凈化了我們的心靈。

重溫一下愛(ài)因斯坦應(yīng)《紐約時(shí)報(bào)》教育編輯之約發(fā)表的《教育聲明》中的這段話吧：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，那是最基本的。他必須獲得對(duì)美和道德上的善的鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識(shí)——就更像一只受過(guò)良好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人?！?/p>

在一個(gè)曾經(jīng)盛開(kāi)詩(shī)歌奇葩的國(guó)度，感謝一群有理想主義氣質(zhì)的人，把詩(shī)歌作為一場(chǎng)盛宴奉獻(xiàn)給了我們。

那么，讓我們來(lái)迎接這一場(chǎng)盛宴吧。

（選自《不拘一格教語(yǔ)文》，史金霞著，中國(guó)輕工業(yè)出版社2011年，有刪改）