不知哪縷頑皮的風(fēng)悄悄地推開了第一初中的大門，我邁開步伐，投入到五彩繽紛的校園，開始了我的三年初中生活。

走進(jìn)學(xué)校，仿佛進(jìn)了一片風(fēng)景區(qū)，小道草地的布局、樹木高樓的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次，都令人嘆為觀止。而最令我陶醉的，還是竹與亭的融合。

據(jù)史料記載，北宋元祐八年（公元1093年），著名詞人周邦彥被貶為溧水縣令。他初到任上，便拜訪了居住在分龍崗上的俞氏望族。從主人的介紹中，周邦彥了解到俞氏先祖曾于皇祐三年（公元1051年）“以插竹護(hù)花”，其后“竹活且茂”，成為一種“異跡”。周邦彥認(rèn)為這是吉祥之兆，建議主人在后花園中修亭紀(jì)念。紹圣三年（公元1096年）春，亭子建好后，周邦彥為其題名曰“插竹亭”，并作《插竹亭記》。此后插竹亭便成了俞氏子孫發(fā)奮苦讀的場(chǎng)所。如今，經(jīng)過原址重建，插竹亭傲然挺立在我校文化大廣場(chǎng)的一側(cè)，令今日少年仰之、慕之并追隨之。

我常于插竹亭旁徘徊。插竹亭靜靜地佇立在白玉欄桿內(nèi)，6根棕黑色的柱子襯著高高翹起的飛檐，每處飛檐下都懸掛著一個(gè)鈴鐺，每當(dāng)微風(fēng)拂過，鈴鐺左右搖晃，總會(huì)有人停下腳步，靜靜地尋覓遙遠(yuǎn)的聲響。輕輕地邁入亭間，抬頭看去，四大發(fā)明等一系列圖畫環(huán)繞其上，兩條金龍盤繞在亭頂，令人充滿無限遐想。坐在白石凳上，些許的寒意竟令人更覺插竹亭高雅脫俗。插竹亭周圍是一叢叢翠竹，綠葉似乎在訴說著生命的高潔，挺拔的竹節(jié)也似在描繪著生命的頑強(qiáng)。靜與動(dòng)的和諧使人想要久久地坐在亭內(nèi)，感受這獨(dú)具一格的美。

在學(xué)校的日子，難免有讓我感到疲乏的時(shí)候。但是，每當(dāng)我看見竹與亭，心中的浮躁就少了許多。特別是與同學(xué)在亭內(nèi)暢談時(shí)，總會(huì)找到屬于我的快樂。坐在亭內(nèi)，望著人群，嬉戲的，討論的，看書的……大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容，這是屬于我們的青春笑容！

在翠竹的見證下，青春昂揚(yáng)的我們揮灑汗水，大膽表達(dá)內(nèi)心的渴望！

在插竹亭的見證下，一批批優(yōu)秀學(xué)子邁出了第一初中的大門，臉上寫滿了驕傲！

感謝那縷頑皮的風(fēng)，帶我走進(jìn)這美好的青春世界。在這片五彩繽紛的世界里，我找到了屬于自己的天地，這里有竹，有亭，還有與我朝夕相處的伙伴。更重要的是，在這里，我找到了屬于我的夢(mèng)想。

插竹留傳奇，筑亭續(xù)佳話；勖勉眾后學(xué)，成才興中華！

（指導(dǎo)教師：黃愛華）