人類社會進(jìn)入21世紀(jì)短短十余年，科技的進(jìn)步，尤其是信息化領(lǐng)域的飛速發(fā)展給國家、政府、企業(yè)、個人帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，教育領(lǐng)域也不例外。

面過信息化浪潮的挑戰(zhàn)，我國出臺了一系列的應(yīng)對舉措?！秶窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》提出，要全面提高信息化水平，加快建設(shè)寬帶、融合、安全、泛在的下一代國家信息基礎(chǔ)設(shè)施，推動信息化和工業(yè)化深度融合，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域信息化。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也明確指出，信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。特別是今年3月，教育部編制了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，明確了今后十年我國教育信息化的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、行動計(jì)劃和保障措施，描繪了教育信息化的宏偉藍(lán)圖。

可以說，中國教育改革和發(fā)展所面臨的許多關(guān)鍵問題，諸如優(yōu)質(zhì)教育資源共享和義務(wù)教育均衡發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量的提高、全民教育和終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建，以及教育管理決策與服務(wù)水平的提升等問題，都離不開信息化的推動。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進(jìn)教育的創(chuàng)新與變革，是加快從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇。

推動教育信息化離不開國際交流與合作。以教育國際化助力教育信息化，是實(shí)現(xiàn)我國教育信息化可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。對此，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》明確要求，要加強(qiáng)國際交流，參與教育信息化相關(guān)國際組織活動，參與國際標(biāo)準(zhǔn)制訂，學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和先進(jìn)技術(shù)，縮小與國際先進(jìn)水平的差距；要利用信息化手段加強(qiáng)各級各類教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的國際合作。

為貫徹上述規(guī)劃精神，學(xué)習(xí)和借鑒世界其他國家，特別是發(fā)達(dá)國家在教育信息化領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，我們組織撰寫和編譯了《教育信息化的國際經(jīng)驗(yàn)：世界教育信息化發(fā)展報(bào)告》，其主要內(nèi)容源自2011年8月由美國聯(lián)邦教育部發(fā)布的《教育信息化的國際經(jīng)驗(yàn)：最終報(bào)告》。作為迄今為止教育信息化領(lǐng)域的最大的國際比較研究項(xiàng)目成果，該報(bào)告集中介紹了進(jìn)入21世紀(jì)后信息技術(shù)在21個國家和地區(qū)基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用。報(bào)告建議，應(yīng)該在國際層面進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，以便比較各國教育信息化政策及各種項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)展與影響，同時增進(jìn)對各國教育信息化實(shí)踐的理解。本刊近期將陸續(xù)刊發(fā)各個國家和地區(qū)教育信息化發(fā)展報(bào)告及領(lǐng)域分析報(bào)告，本期刊登美國、英國、韓國、澳大利亞、芬蘭和愛沙尼亞在教育信息化方面的國家報(bào)告，以饗讀者。