在初中教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)效率是評(píng)價(jià)教師教學(xué)活動(dòng)的主要標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程改革的深入，初中體育教學(xué)活動(dòng)也呈現(xiàn)出素質(zhì)化發(fā)展趨勢(shì)，在這樣的背景下，部分教師缺乏對(duì)新課程理念的準(zhǔn)確把握，導(dǎo)致教學(xué)工作有效性不足，本文主要針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)中有效性不高的狀況進(jìn)行分析，并提出建議性措施。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)有效性不高的分析

1.師生之間未能建立良好關(guān)系。師生之間的和諧關(guān)系，是有效開展體育教學(xué)的潤(rùn)滑劑，也是各項(xiàng)活動(dòng)得以深入開展的情感基礎(chǔ)。部分體育教師忽視這一方面的特點(diǎn)，尤其是針對(duì)初中生這一青春期群體，沒有能夠較好地分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，教學(xué)中對(duì)學(xué)生關(guān)心不足，沒有充分兼顧學(xué)生心理需求，導(dǎo)致學(xué)生與教師之間保持相當(dāng)?shù)男睦砭嚯x。

2.教師未能有效開展因材施教。學(xué)生在初中體育訓(xùn)練中的差異性比較明顯，這樣的差異既有學(xué)生身體素質(zhì)方面的差異，也有來自運(yùn)動(dòng)感悟理解能力的因素。面對(duì)這樣的差異，部分體育教師并沒有對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行同步調(diào)整，還是習(xí)慣于按照一刀切的教學(xué)要求。在這樣的背景下，部分學(xué)生因?yàn)樽陨砩眢w方面的原因，難以完成教師制定的教學(xué)目標(biāo)，甚至有些目標(biāo)就是學(xué)生根本無法完成的。缺乏了與自身能力基礎(chǔ)相適應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中興趣低下，影響了體育教學(xué)的有效性。

3.教學(xué)模式單調(diào)導(dǎo)致興趣低下。教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生體育訓(xùn)練的積極性具有重要影響，有些教師多少年來都是沿用教師示范、學(xué)生模仿的單一訓(xùn)練模式，導(dǎo)致學(xué)生體力消耗較大，身心疲憊，容易產(chǎn)生壓抑感，降低了體育學(xué)習(xí)投入度，學(xué)習(xí)興趣不足，影響了教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

4.教學(xué)手段落后影響教學(xué)效果。部分教師在體育教學(xué)中，對(duì)于基本體育器材的使用比較到位，但是并沒有能夠跟上教學(xué)信息化發(fā)展步伐，沒有能夠?qū)⒍嗝襟w手段其有效融入到初中體育教學(xué)活動(dòng)之中，導(dǎo)致體育教學(xué)信息量難以快速增加，并且教學(xué)生動(dòng)性、形象性相對(duì)不足。

二、有效提升初中體育教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

1.建立良好師生關(guān)系激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為新時(shí)期初中體育教師，不僅要增強(qiáng)體育技能水平，還要熟知心理學(xué)知識(shí)并熟練運(yùn)用。教師要與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，不能諷刺挖苦學(xué)生。教師在教學(xué)中，一定要對(duì)學(xué)生和聲細(xì)語地講道理，耐心細(xì)致地做工作，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，而不是以簡(jiǎn)單粗暴的方式，以教師的威信打壓學(xué)生。其次，教師要激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生體育訓(xùn)練中表現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)，要在全班給予肯定評(píng)價(jià)，通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)心積極情感的途徑，提高學(xué)生訓(xùn)練積極性和投入度。另外，教師還要盡可能幫助學(xué)生。學(xué)生動(dòng)作技巧掌握不到位，教師要給予點(diǎn)撥，遇到其他方面的困難，也應(yīng)當(dāng)盡可能給予幫助，為學(xué)生全身心投入體育訓(xùn)練活動(dòng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

2.注重分層開展教學(xué)兼顧學(xué)生全體。運(yùn)用分層教學(xué)的主要原因，是立足于學(xué)生存在的個(gè)體差異性。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的差異性進(jìn)行相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)估，在對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、能力基礎(chǔ)進(jìn)行客觀分析的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生能夠依靠自己努力實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。在分層實(shí)施體育訓(xùn)練教學(xué)的過程中，教師還可以讓學(xué)生分成不同的小組，每一小組里面都是與自己能力基礎(chǔ)相近的學(xué)生，既便于分層教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，同時(shí)也能夠在小組成員之間形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，有助于教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)和成效提高。實(shí)踐證明，實(shí)施分層教學(xué)對(duì)于兼顧學(xué)生整體發(fā)展方面作用較為明顯，只有為學(xué)生量體定做訓(xùn)練目標(biāo)和采取相應(yīng)難度系數(shù)的訓(xùn)練活動(dòng)，才能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練積極性和激發(fā)自身潛能。

3.多元組織教學(xué)優(yōu)化初中體育課堂。在初中體育訓(xùn)練中，教學(xué)模式的單一是制約學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的重要方面，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，結(jié)合自身工作實(shí)際予以消化性吸收。首先，教師可以讓學(xué)生充分參與到教學(xué)雙邊活動(dòng)之中，讓學(xué)生具有廣泛的參與空間。例如，在某一動(dòng)作示范訓(xùn)練之后，教師可以要求學(xué)生走上前來進(jìn)行示范，代替教師進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)，這種方式不僅能夠讓示范的學(xué)生受到鼓舞，而且新穎的教學(xué)模式也能夠激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以將學(xué)生編成互幫互助小組，按照你練我看、我練你看的形式對(duì)比發(fā)現(xiàn)動(dòng)作訓(xùn)練中的不足，相互幫助提高。教師還可以在教學(xué)活動(dòng)中將原本枯燥的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)為游戲形式，如將排球墊球訓(xùn)練設(shè)計(jì)成四人組四角墊球游戲，將籃球運(yùn)球動(dòng)作訓(xùn)練設(shè)計(jì)為50米運(yùn)球接力跑游戲等等，通過這樣的方式讓教學(xué)活動(dòng)更具生動(dòng)性。教師還可以將每一節(jié)課訓(xùn)練目標(biāo)作為競(jìng)賽目標(biāo)，組織學(xué)生分層次開展訓(xùn)練競(jìng)賽，發(fā)揮以賽促學(xué)的作用，讓學(xué)生的訓(xùn)練積極性在競(jìng)爭(zhēng)欲的支配下更加旺盛，緩解身體疲勞，勇往直前，激發(fā)身體潛能，提高訓(xùn)練成效。

4.借助各種手段促進(jìn)教學(xué)成效提高。體育教學(xué)有效性離不開各種資源與因素手段的配合，教師在教學(xué)中可以將信息化手段作用發(fā)揮出來，一方面可以在室內(nèi)課教學(xué)中補(bǔ)充大量訓(xùn)練信息，滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求。如向?qū)W生介紹奧運(yùn)會(huì)的起源、體育明星常識(shí)以及最新體育賽事等等，通過這樣的方式讓學(xué)生獲得豐富的體育知識(shí)，拓寬了體育課堂信息量。教師還可以運(yùn)用多媒體手段對(duì)疑難動(dòng)作進(jìn)行分解示范，要求學(xué)生觀看動(dòng)畫模擬課件，讓學(xué)生對(duì)于疑難動(dòng)作的技巧難點(diǎn)具有直觀形象的認(rèn)識(shí)，結(jié)合室外課的示范訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的技巧掌握效果。另外，教師還應(yīng)當(dāng)將校本課程的作用發(fā)揮出來，以此作為優(yōu)化教學(xué)的重要方式。如結(jié)合本地區(qū)體育發(fā)展傳統(tǒng)，增加學(xué)生感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容，也可以結(jié)合當(dāng)前社會(huì)治安狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行防身術(shù)的傳授，以及向?qū)W生教學(xué)健身操等，讓學(xué)生增加對(duì)體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣愛好，由此實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。

綜上所述，在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師一定要注重創(chuàng)新理念，針對(duì)以往教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改革，以立體化、素質(zhì)化、科學(xué)化的教學(xué)模式開展體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省啟東市匯龍中學(xué)）