吳陳彬

外面的天空黑沉沉的，北風(fēng)呼嘯著，小鳥(niǎo)無(wú)精打采地飛著，好像在說(shuō)：“這樣的鬼天氣怎么能待下去啊，還是回家去玩吧！”（開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)很有味道，對(duì)表達(dá)主題有幫助。）大樹(shù)在地上無(wú)力地?fù)u著樹(shù)枝，天空中烏云密布，可就是不下雨。就是在這樣的一個(gè)鬼天氣里，我碰到了一件麻煩事。（環(huán)境描寫(xiě)太多了，顯得累贅，“大樹(shù)在地上無(wú)力地?fù)u著樹(shù)枝，天空中烏云密布，可就是不下雨”可以刪掉。）

今天，本該是一個(gè)心情很不錯(cuò)的日子。（這里的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該用逗號(hào)）因?yàn)槭侵苣?。我?dú)自一個(gè)人在家里寫(xiě)作文，越寫(xiě)越煩，越寫(xiě)越煩，像擠牙膏一樣，過(guò)了好久，才擠出可憐巴巴的幾個(gè)字。（這里加上一些內(nèi)心感受更合適。）我們老師要我們寫(xiě)的作文太難了，（這里的兩個(gè)我們重復(fù)了，把前面那個(gè)“我們”刪除。）題目叫《老師，你是我的母親》。我把筆一扔，癱坐在沙發(fā)上，不想寫(xiě)了。（這里的“扔”“癱坐”寫(xiě)得很傳神。）

這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)下面有人在叫我，跑到陽(yáng)臺(tái)上一看，原來(lái)是我的好朋友小輝來(lái)找我玩了。我用光速跑了下去，“小輝，你的作文寫(xiě)好了沒(méi)有？”我疑惑地問(wèn)他?！皩?xiě)好了，怎么，你還沒(méi)有寫(xiě)好嗎？”（這里的疑惑用不解更合適。）“沒(méi)有，這作文太難寫(xiě)了，你可以告訴我，你是怎么寫(xiě)的嗎？”我邊走邊問(wèn)?！拔揖褪瞧綍r(shí)多看一些作文，積累一些素材呀！”“哦，知道了，作文想要偷懶，靠臨陣磨槍是沒(méi)用的?！保ㄟ@里的幾組對(duì)話比較乏味。）

我望了望外面，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光明媚，碧空如洗。（這個(gè)環(huán)境描寫(xiě)和本文開(kāi)頭不符合，用“我望了望外面，發(fā)現(xiàn)天氣依然黑沉沉的”更合適。）小鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“既然知道臨陣磨槍不行，還不去看書(shū)啊！”