中考之后，兒子將初中的課本全部清理了，說是要為即將到來的高中生活預(yù)留出足夠的書架和空間，但卻保留下了一大摞家庭作業(yè)本，并鄭重其事地對我們說，這些他將永遠珍藏，讓我們千萬不能當(dāng)成廢舊的本子給扔了。

我隨手翻了翻，都是兒子的科學(xué)作業(yè)本，我明白了，也鄭重地點點頭。初中三年，兒子對科學(xué)課逐漸產(chǎn)生了興趣，這完全得益于教他們科學(xué)的韓老師。韓老師是兒子的班主任。她對兒子的影響，很多都記錄在這一本本的家庭作業(yè)本里，她在每一篇作業(yè)后，都會留下一段評語，正是這一段段評語，將一個懵懂少年徹底改變。

記得兒子剛上初中時，有天放學(xué)回家，一臉潮紅。才開學(xué)沒幾天，就又在學(xué)校犯錯，挨訓(xùn)啦?趕緊問兒子。兒子遲疑地將一個簇新的家庭作業(yè)本遞給了我。是科學(xué)作業(yè)本，打開，才剛剛做了一頁，和以往一樣，字跡潦草，一看就是不用心的樣子。作業(yè)后面，是一句紅筆寫的評語：“親愛的，你的作業(yè)本能不能像你的人一樣清秀、干凈、帥氣呢?”一句“親愛的”，讓我的血直往上涌，說實話，這還是我第一次看到老師用這樣的稱呼，寫這樣的評語。我看看紅字，又看看兒子，兒子低著頭，我試圖看出兒子對這段評語的評價，而兒子顯然還沒有從這句評語中緩過神來。兒子接過作業(yè)本，就回自己的房間去了。那天，兒子一直在自己的房間里寫作業(yè)。晚上，兒子照例讓我在作業(yè)本上簽名，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子的作業(yè)本，第一次寫得這么工整，幾處寫錯的地方，都是用橡皮小心翼翼地擦拭干凈，才重新寫上的。

這個變化，完全出乎我的意料。兒子從小就是個出了名的小馬虎，幾乎每個老師都批評過他，我甚至為此罵過他、揍過他，都沒有什么效果。那天的作業(yè)后面，韓老師的評語是這樣的：“親愛的，你今天的作業(yè)本，就像雨后的田野一樣清爽，我喜歡!”

我不知道，從什么時候開始，兒子慢慢喜歡上了科學(xué)，而且我能感覺出來，他對韓老師的好感與日俱增。有一次，他無意間流露出，每天早晨作業(yè)本交上去之后，下午快放學(xué)布置新的家庭作業(yè)時才發(fā)回來，科學(xué)作業(yè)本一發(fā)到手，他就會迫不及待地打開，想看看韓老師對他昨天的作業(yè)以及今天的表現(xiàn)寫下了怎樣的評語。因為按照老師的要求，家長每天必須在孩子的家庭作業(yè)本上簽名，我也有機會看到韓老師寫在作業(yè)本上的每一條評語。

“親愛的，你忘記訂正了。”“親愛的，你這個解題方法很好，連老師一開始都沒想到呢?！薄坝H愛的，今天的班會上，你怎么沒有發(fā)言呢，男子漢，要大膽地發(fā)表自己的觀點哦?！薄坝H愛的，這次單元測試，你又進步了，我好開心!”……看了這些評語，我明白兒子的變化了。想象著戴著近一千度近視鏡的韓老師，埋頭在一本本作業(yè)本上批改，認(rèn)真地寫著評語，我的心里涌起一股股莫名的感動。

“親愛的”，這是韓老師的標(biāo)志性稱呼。進入中學(xué)后，兒子已經(jīng)進入青春期，一開始，我還真有點擔(dān)心，這樣親昵的稱呼，會不會讓敏感的孩子們過早地情竇初開。一次，無意間在兒子的QQ空間上，看到了他的一篇日志，他說第一次看到韓老師在作業(yè)本上喊他“親愛的”，他的臉一下子紅到了耳根，這是第一次有人這么喊他，雖然是年齡看起來比自己媽媽還大的人。他寫道，慢慢地，他和班里的其他同學(xué)一樣，習(xí)慣而且喜歡上了韓老師的稱呼和評語，曾經(jīng)很害怕也很討厭老師的紅筆，現(xiàn)在，韓老師的紅筆評語，讓他感到很溫暖，像火一樣。

兒子，你說得對，像火一樣，那是紅筆的顏色，它也是心血的顏色。那天，我陪兒子將他初中的科學(xué)作業(yè)本，一本一本都翻了一遍。在最后一本上，韓老師用紅筆寫了很長的一段評語，最后一句是：“親愛的，今后記得來看看老師哦!”評語的后面，是兒子寫的兩個字——“一定”，接著是一連串的感嘆號。

中考結(jié)束那天，我最后一次看到韓老師，她正冒雨等候在考場外，每一個從考場出來的她的學(xué)生，都得到了她一個熱烈的擁抱。我站在家長群中，注視著這一切。那天，我也給了兒子一個久久的擁抱，那是兒子長得快和我一樣高以來，我第一次擁抱他，很溫暖。

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