這個(gè)周末，中國(guó)許多城市爆發(fā)了針對(duì)日本所謂“國(guó)有化”釣魚(yú)島非法行徑的游行。在記錄那些群情激奮現(xiàn)場(chǎng)的影像中，兩張照片格外吸引我的注意。

第一張照片中，一名戴著黑框眼鏡和白色口罩的高中男生，背著單肩書(shū)包，雙手高舉一張薄薄的紙片，上面寫(xiě)著“反對(duì)暴力，理性愛(ài)國(guó)”。發(fā)微博的網(wǎng)友說(shuō)，這個(gè)顯得有些瘦弱的男生，就這樣穿過(guò)沸騰的人群。在他身旁，比他高大的成年男人聚在一起，暴力血腥的罵聲此起彼伏。

另一張照片中，十幾個(gè)小男孩圍在一輛白色轎車(chē)旁，揚(yáng)著胳膊，伸腳使勁踹著車(chē)門(mén)。其中一個(gè)穿白色上衣的男孩還爬到了車(chē)頂上。這些男孩身后，站著幾十個(gè)成年人，他們沒(méi)有阻攔，而是高舉手里的相機(jī)，臉上帶著好奇與笑意。

微博中的信息顯示，兩張照片拍攝于同一天?？蛇@些少年在周末的這堂生活課里，卻學(xué)到了完全不同的內(nèi)容：前一堂課的名字叫理性，后一堂課的名字叫瘋狂。

這兩堂課看上去似乎分裂，卻屬于同一個(gè)“少年中國(guó)”。

在那場(chǎng)狂熱的課堂上，仇恨和極端情緒在代際之間流傳。在游行現(xiàn)場(chǎng)，用兩只細(xì)細(xì)的胳膊舉著口號(hào)牌，上面寫(xiě)著狂熱口號(hào)的人，只是個(gè)騎在爸爸脖子上的小男孩；而捏著殺戮標(biāo)語(yǔ)的手，也只屬于一個(gè)被家長(zhǎng)抱在懷里、梳著兩根羊角辮的小姑娘。

如果說(shuō)青年的選擇里含著國(guó)家取向，那么這些即將成長(zhǎng)為青年的少年，他們今天的選擇，對(duì)于國(guó)家的明天又意味著什么呢？

此時(shí)，我們更應(yīng)該重溫百年前梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)下的《少年中國(guó)說(shuō)》?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”是一句被引用了無(wú)數(shù)次的話(huà)，可什么是“強(qiáng)”？過(guò)去，在很多人的認(rèn)知中，這個(gè)概念似乎被理解得太過(guò)狹隘了。

我愿意引用美籍華人作家林達(dá)寫(xiě)過(guò)的一段話(huà)：“歷史教育的目的，是帶來(lái)一個(gè)健康的社會(huì)，讓新的一代有幸福的生活、健康的心態(tài)。他們應(yīng)該是幽默、睿智、快樂(lè)、自尊、富有想象力的一代，而不是一代悲壯的憤怒青年。”

當(dāng)然，這絕不意味著，少年應(yīng)該與真正的愛(ài)國(guó)行動(dòng)——包括合法而有秩序的游行——絕緣。在這個(gè)秋日的街頭，我們也看到了很多讓人欣慰的身影。在廣州街頭，很多中學(xué)生自發(fā)趕來(lái)，在現(xiàn)場(chǎng)高舉標(biāo)語(yǔ)“反對(duì)非法暴力”；在湖北十堰，一個(gè)留著平頭的小男孩，沒(méi)有參與吶喊、起哄，只是提著一個(gè)大大的塑料袋，默默撿起游行的人丟下的垃圾。

幸好我們還有這個(gè)理性的課堂，讓孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任。有人評(píng)價(jià)說(shuō)，這些孩子的身影，就像微弱的燭火，照亮了這個(gè)晴朗又晦暗的秋日。

他們是城市的希望，也是這個(gè)國(guó)家的希望。

當(dāng)那些混亂的游行場(chǎng)景在網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播的時(shí)候，作為無(wú)言的抵抗，理智的人們也在努力一遍遍轉(zhuǎn)發(fā)另一組視頻截圖。那是一名內(nèi)地中學(xué)生十幾天前在一檔電視節(jié)目中的發(fā)言。在那期名為“中國(guó)該不該強(qiáng)硬反制日本”的節(jié)目中，在幾乎一邊倒的激烈言辭里，這位戴著眼鏡、穿著白色運(yùn)動(dòng)上衣的男生站了起來(lái)。

“我認(rèn)為在這件事上雙方一定得冷靜處理?！彼f(shuō)，“因?yàn)榇蠹蚁胍幌?，抵制日貨，那為什么我們要買(mǎi)日貨，認(rèn)為它好。為什么我們不買(mǎi)國(guó)貨呢？是不是會(huì)稍微差一點(diǎn)？所以我們要抵制日貨并不是要砸自己的日貨，我們應(yīng)該在自己的各行各業(yè)，都比它做得好。”

說(shuō)到這里，坐在他身邊的成年人開(kāi)始鼓掌。男生接著說(shuō)：“比如，我們的官員比他們的清廉，我們的街道比他們的干凈……”這時(shí)，主持人已經(jīng)忍不住笑出聲來(lái)，男生顯得有些不好意思，停了停，但還是繼續(xù)說(shuō)，“然后，我們的橋也比他們的結(jié)實(shí)?！?/p>

在一片掌聲中，主持人抬起手指了指那個(gè)男生：“還有，我們的年輕人也比他們更有未來(lái)，更有希望?！?/p>