裴超

近代以來，我國共出現(xiàn)過兩次留蘇熱潮。一次是20世紀(jì)50年代，新生的中華人民共和國面對(duì)西方資本主義世界的封鎖，義無反顧地投向了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營。為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的人才，新中國向蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家派遣了一萬多名留學(xué)生。這批留蘇學(xué)生學(xué)成歸國后，主要分布在我國工業(yè)、科學(xué)技術(shù)和教育等各個(gè)領(lǐng)域，成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。相比較而言，發(fā)生在20世紀(jì)20年代的另一次留蘇熱潮，影響更為深遠(yuǎn)。由于特殊的歷史背景，這批留蘇的共產(chǎn)黨員（青年團(tuán)員）占了當(dāng)時(shí)我國留蘇群體的近70%，他們懷抱著“救國圖強(qiáng)”的夢(mèng)想，經(jīng)歷了常人難以想像的奮斗歷程，完成了黨賦予的“朝圣取經(jīng)”任務(wù)，這批留蘇黨員歸國后，大都成為那個(gè)時(shí)代的弄潮兒，對(duì)推動(dòng)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命進(jìn)程發(fā)揮了巨大作用。

熱潮肇始

1921年4月，經(jīng)俄共遠(yuǎn)東局工作人員維經(jīng)斯基和翻譯楊明齋倡議成立的上海外國語學(xué)社，選派了第一批留蘇學(xué)生赴莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)，其中包括劉少奇、任弼時(shí)、蕭勁光、羅覺（羅亦農(nóng)）、蔣光慈（原名蔣光赤）等人。第一批中國留學(xué)生于1921年10月在東方大學(xué)正式開學(xué)后入校學(xué)習(xí)，從而拉開了我黨（這里也包括黨正式成立以前的共產(chǎn)主義小組）向蘇俄派遣留學(xué)生熱潮的大幕。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1921年至1930年，莫斯科東方大學(xué)、中山大學(xué)、列寧學(xué)院等高校共為中國培養(yǎng)了約1400余名留學(xué)生，除了有300余人的國民黨員外，大部分是中共黨團(tuán)員?？梢哉f，在20世紀(jì)20年代留蘇學(xué)生中，中共黨（團(tuán)）員是中堅(jiān)力量。

當(dāng)時(shí)，俄共（布）和共產(chǎn)國際大力推行“世界革命”戰(zhàn)略，即以列寧為首的布爾什維克政黨，在十月革命勝利后提出的旨在推動(dòng)和實(shí)施全世界范圍內(nèi)的無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的理論。列寧認(rèn)為，當(dāng)時(shí)資本主義已經(jīng)發(fā)展到其最高階段即帝國主義階段，第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)證明了帝國主義國家開始因?yàn)槔娑ハ酄?zhēng)斗，這就為無產(chǎn)階級(jí)革命提供了良機(jī)，使資本主義最終消亡成為可能。他指出：“世界革命將從俄國開始，擴(kuò)展到國際范圍，徹底推翻資本主義的統(tǒng)治，建立統(tǒng)一的世界蘇維埃共和國?！?919年3月2日，共產(chǎn)國際在莫斯科成立，其主要目的就是以蘇俄為領(lǐng)導(dǎo)中樞去指導(dǎo)各國共產(chǎn)黨的行動(dòng)。

然而，“世界革命”戰(zhàn)略并沒有像列寧預(yù)想的那樣順利推行。由于低估了帝國主義國家的發(fā)展?jié)摿?，蘇俄策劃發(fā)動(dòng)的德國、匈牙利革命均以失敗而告終。與此同時(shí)，英、德、法、日等國家組成的干涉軍卷土重來，從歐洲和亞洲兩翼發(fā)起進(jìn)攻，使得蘇俄自身陷入了危機(jī)困境之中?！笆澜绺锩睉?zhàn)略在西歐的失敗使得共產(chǎn)國際將目光轉(zhuǎn)向了東方殖民地國家，尤其是在動(dòng)蕩中革命浪潮暗涌的中國。共產(chǎn)國際經(jīng)過分析認(rèn)為，支持和幫助中國革命，既可以在帝國主義統(tǒng)治的“薄弱點(diǎn)”打開缺口，從而緩解自身危機(jī)，也同時(shí)符合俄共（布）領(lǐng)導(dǎo)層的“世界革命”思想。在這種背景下，向中國輸出革命思想，為中國培養(yǎng)訓(xùn)練革命干部就成為當(dāng)時(shí)蘇俄對(duì)華工作的重中之重。

隨著十月革命的勝利，馬克思主義在中國有了更為廣泛的傳播，國內(nèi)一些精英分子已經(jīng)不再滿足于理論層面的了解和學(xué)習(xí)，他們更希望能走出國門去馬克思主義的發(fā)源地和有具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的國家追求馬克思主義的真諦。在這種情況下，一部分人如周恩來、蔡和森等赴歐洲求學(xué)，而更多的知識(shí)分子則迫切希望能到有著成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的蘇俄學(xué)習(xí)革命理論。

1921年，新生的中國共產(chǎn)黨面對(duì)著國內(nèi)極端險(xiǎn)惡的政治環(huán)境和諸多需要解決的問題，亟須有大批的各方面的革命人才來參與到黨的各項(xiàng)建設(shè)中去。而大多數(shù)年輕的共產(chǎn)黨人在黨組織正式成立后也更加迫切地希望在蘇俄的革命環(huán)境中學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高自身的理論素養(yǎng)，從而能夠在民族解放運(yùn)動(dòng)中救國圖強(qiáng)。1924年赴蘇留學(xué)的關(guān)向應(yīng)在給其叔父關(guān)成羽、關(guān)成順的信中這樣寫道：“在此暑假中，除工作外，百方謀劃，始得官費(fèi)赴俄留學(xué)，此亦幸事耶。侄此次之去俄，意定6年返回，在俄純讀書4年，以涵養(yǎng)學(xué)識(shí)之不足，余2年，則作實(shí)際練習(xí)，入赤俄軍隊(duì)中，實(shí)際練習(xí)軍事學(xué)識(shí)”， “臨了，還要敬告于叔父之前者，即是：侄現(xiàn)在已徹底的覺悟了，然侄之所謂之覺悟，并不是消極的，是積極的，不是談戀愛、講浪漫主義的……是有主義的，有革命精神的?！?925年赴蘇的王稼祥在到達(dá)海參崴時(shí)也和一些同學(xué)感慨地說：“什么時(shí)候我們也能像蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士一樣拿起槍桿解放我們苦難的祖國?。　闭窃谶@種情況下，赴蘇俄留學(xué)“取經(jīng)”便成為一條行之有效的途徑。

而以孫中山為首的國民黨對(duì)蘇俄也非常關(guān)注。1918年夏，孫中山向列寧和蘇維埃政府發(fā)去賀電，表示“中國革命黨對(duì)貴國革命黨所進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)，表示十分欽佩，并愿中俄兩黨團(tuán)結(jié)，共同斗爭(zhēng)”。1922年8月，蘇俄派出越飛出使中國，與孫中山以書信形式對(duì)雙方關(guān)心的問題進(jìn)行了探討。由于在國內(nèi)革命事業(yè)受挫，孫中山與蘇俄在外蒙和中東鐵路等問題上達(dá)成一致，從而改變了蘇俄原先準(zhǔn)備聯(lián)合吳佩孚的打算，轉(zhuǎn)而支持孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的國民黨。1923年1月4日，俄共（布）中央政治局會(huì)議作出全力支持國民黨的決議，并從共產(chǎn)國際的后備基金中撥?？睿米髦С謬顸h和越飛在華活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。1923年1月26日，越飛和孫中山在上海聯(lián)名發(fā)布了《孫文越飛聯(lián)合宣言》，蘇聯(lián)與孫中山正式結(jié)盟。

蘇聯(lián)與孫中山結(jié)盟后，中國共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到，在國內(nèi)四分五裂的形勢(shì)下，要推翻帝國主義和封建軍閥的統(tǒng)治，必須積極聯(lián)合孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨，建立工人階級(jí)和民主力量的聯(lián)合戰(zhàn)線。在共產(chǎn)國際的指導(dǎo)下，1923年6月，黨在廣州舉行第三次全國代表大會(huì)，通過了《關(guān)于國民運(yùn)動(dòng)及國民黨問題的決議案》等文件，指出現(xiàn)階段“應(yīng)該以國民革命運(yùn)動(dòng)為中心工作”，“共產(chǎn)黨黨員應(yīng)加入國民黨”，同時(shí)規(guī)定了應(yīng)保持黨在政治上的獨(dú)立性等一系列原則。1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會(huì)在廣州召開，確立了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，第一次國共合作正式形成。

與此同時(shí)，在以鮑羅廷、加侖為代表的一批蘇聯(lián)顧問來華協(xié)助國民黨開展工作后，也逐漸暴露出中國革命者缺乏理論素養(yǎng)等問題，這也直接成為孫中山逝世后蘇聯(lián)花費(fèi)大量財(cái)力、物力籌建中山大學(xué)作為培養(yǎng)中國革命干部基地的重要原因。

基本情況

自1921年4月上海早期黨組織選派留學(xué)生赴蘇留學(xué)開始，國內(nèi)黨組織選派黨（團(tuán)）員赴蘇已經(jīng)趨于“常態(tài)化”。

1922年，西歐革命形勢(shì)急劇惡化，法國政府開始對(duì)中國留學(xué)生實(shí)行扣押和驅(qū)逐。率團(tuán)正在莫斯科參加共產(chǎn)國際第四次代表大會(huì)的陳獨(dú)秀通過在蘇的留法學(xué)生蕭三了解到這一情況后，征得共產(chǎn)國際同意，決定將留歐學(xué)生，主要是留法學(xué)生，分批轉(zhuǎn)到莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)。第一批留歐學(xué)生（趙世炎、王若飛、鄭超麟等9人）經(jīng)過輾轉(zhuǎn)，于1923年4月上旬到達(dá)莫斯科，此后，留歐學(xué)生經(jīng)由中國共產(chǎn)黨旅歐支部選派，分批陸續(xù)到達(dá)莫斯科。除留歐學(xué)員外，一部分留學(xué)其他國家的留學(xué)生在加入黨組織后也赴蘇學(xué)習(xí)。如章漢夫、李法寰、羅靜宜等留美學(xué)生，在大革命失敗后加入中國共產(chǎn)黨，1928年赴蘇進(jìn)入中山大學(xué)學(xué)習(xí)。

莫斯科中山大學(xué)于1925年成立后，蘇聯(lián)顧問鮑羅廷在廣州領(lǐng)導(dǎo)組建了莫斯科中山大學(xué)招生委員會(huì)，開始招考赴蘇留學(xué)學(xué)員。根據(jù)解密資料顯示，當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)報(bào)名者十分踴躍，但由于招考步驟比較嚴(yán)格，要經(jīng)歷面試、筆試和口試，因此淘汰率非常高。以廣東為例，第一批招考時(shí)報(bào)名人數(shù)為1030人，但僅有147人通過考試獲得留學(xué)資格，其中90%為國民黨員，但其中也有相當(dāng)數(shù)量的是具有跨黨身份的中共黨員。國民黨在其他城市的黨支部也紛紛開始選派留蘇學(xué)員，其中中共黨（團(tuán)）員占了絕大多數(shù)。這是因?yàn)槌龔V東外，部分省份由中共省委或擔(dān)任國民黨省黨部負(fù)責(zé)人的中共黨員擔(dān)負(fù)了選派任務(wù)。另外，由于當(dāng)時(shí)北方還處于北洋軍閥的統(tǒng)治之下，國民黨在北方省份勢(shì)力較弱，因此大部分北方的留蘇學(xué)員選派工作主要由李大釗負(fù)責(zé)的北方區(qū)委負(fù)責(zé)，大都是直接推薦的。如烏蘭夫就是由黨小組討論，支部推薦，最后經(jīng)中共北方區(qū)委批準(zhǔn)參加留學(xué)的。但最終這些選派的黨員留學(xué)生都是冠以國共合作的名義，在國民政府統(tǒng)一招生安排下成行的。

從莫斯科東方大學(xué)和中山大學(xué)的分班情況來看，20世紀(jì)20年代中共赴蘇留學(xué)主要分為工人黨員、學(xué)生教師和黨齡長經(jīng)驗(yàn)多的黨員這3個(gè)層次。

1922年11月，共產(chǎn)國際召開“四大”時(shí)，當(dāng)時(shí)中共主要負(fù)責(zé)人陳獨(dú)秀曾受過卡爾·拉狄克的申斥，被要求放棄孔夫子的象牙塔，開展工人運(yùn)動(dòng)。這其實(shí)也代表著共產(chǎn)國際對(duì)當(dāng)時(shí)中共“領(lǐng)袖的過分的學(xué)者風(fēng)度”極為不滿。在共產(chǎn)國際的影響下，中國共產(chǎn)黨更加注意吸收工人黨員，培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)干部。此后，工人赴蘇留學(xué)黨員的比重逐年上升。針對(duì)大多數(shù)工人學(xué)員文化水平相對(duì)較低的現(xiàn)狀，東方大學(xué)設(shè)立了工人班，從淺顯的課程教起；而中山大學(xué)則設(shè)立了預(yù)備班，主要是進(jìn)行掃盲和教授一般知識(shí)。

還有相當(dāng)一部分留蘇黨員主要是那些在國內(nèi)接受馬克思主義思想、渴望去蘇聯(lián)“朝圣”的青年學(xué)子和院校教員，也包括由歐美轉(zhuǎn)赴蘇聯(lián)留學(xué)的留學(xué)生。他們中間有后來對(duì)黨的建設(shè)產(chǎn)生較大影響的陳紹禹（王明）、秦邦憲（博古）、楊尚昆等人。由于這部分學(xué)員具有一定的知識(shí)水平，他們赴蘇留學(xué)后在東方大學(xué)大都被分到普通班（也稱知識(shí)分子班），在中山大學(xué)被編到正規(guī)班，有的還擔(dān)任了學(xué)校的一些翻譯和教學(xué)工作。

另一部分就是黨齡較長、具有一定革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員留學(xué)生，他們算是留蘇黨員群體的“領(lǐng)導(dǎo)干部”，他們大都參加過國內(nèi)的革命運(yùn)動(dòng)，具有豐富的革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？紤]到他們的特殊性，兩所主要院校都為他們進(jìn)行了特別的編組，最為典型的是中山大學(xué)第一期第七班和特別班。第七班也被其他學(xué)院稱為“理論班”，主要是由有長期黨齡和革命經(jīng)驗(yàn)的黨員組成。如沈澤民、鄧小平、俞秀松 、左權(quán)和王翩（女）等。特別班則是集中了國共兩黨的元老。我黨的林伯渠、葉劍英、方維夏、夏曦、何叔衡等都是特別班成員。

20世紀(jì)20年代接受、培訓(xùn)我黨留蘇學(xué)員的蘇聯(lián)院校主要有莫斯科東方大學(xué)、莫斯科中山大學(xué)、莫斯科列寧學(xué)院、伏龍芝軍事學(xué)院、列寧格勒托爾馬喬夫軍事政治學(xué)院和基輔聯(lián)合軍官學(xué)校等院校。這些院校在課程設(shè)置上各有特色。

創(chuàng)建于1925年年末的莫斯科列寧學(xué)院，是共產(chǎn)國際專門為各國共產(chǎn)黨培訓(xùn)高級(jí)干部的黨校。學(xué)制兩年，開設(shè)的基本課程有：列寧主義教程（選編）、聯(lián)共（布）黨史、西歐工人運(yùn)動(dòng)史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、歷史、地理和軍事課等。學(xué)院主要采取學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃自學(xué)，寫成論文和發(fā)言稿進(jìn)行交流討論，由教授進(jìn)行指點(diǎn)輔導(dǎo)的形式進(jìn)行教學(xué)，課程量不大。列寧學(xué)院從1928年8月開始接受中共黨員入校學(xué)習(xí)，劉仁靜、蔡和森等相繼入學(xué)。1938年3月，由于東方大學(xué)民族與殖民地問題研究院第八分院改為共產(chǎn)國際中共黨校，專門招收培訓(xùn)中共黨員干部，列寧學(xué)院從此停止招收中國留學(xué)生。

伏龍芝軍事學(xué)院前身為沙皇參謀學(xué)院，1925年為紀(jì)念蘇聯(lián)紅軍將領(lǐng)伏龍芝而改名為蘇聯(lián)工農(nóng)紅軍伏龍芝軍事學(xué)院。主要負(fù)責(zé)為蘇聯(lián)紅軍培養(yǎng)高水平的軍事領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)員必須為團(tuán)級(jí)以上軍官，學(xué)院因此也被稱為“紅軍大腦”。開設(shè)戰(zhàn)略學(xué)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)術(shù)和軍制學(xué)5門主課，學(xué)制為3年。學(xué)院1925年設(shè)立中國班，開始招收中國留學(xué)生，左權(quán)、劉伯承、陳啟科、劉云、屈武等都曾在20世紀(jì)20年代進(jìn)入伏龍芝軍事學(xué)院學(xué)習(xí)。1941年蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，停止招收中國留學(xué)生。

列寧格勒托爾馬喬夫軍事政治學(xué)院是一所為蘇聯(lián)紅軍專門培訓(xùn)高級(jí)政工干部的院校。學(xué)院學(xué)制為3年，主要開設(shè)社會(huì)科學(xué)、政工和軍事課程。軍事課程則主要學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)和指揮學(xué)等方面的知識(shí)，教學(xué)中除了正規(guī)戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)，也很重視游擊戰(zhàn)術(shù)的研究。

基輔聯(lián)合軍官學(xué)校全名為基輔加米涅夫聯(lián)合軍事學(xué)校，校長就是蘇聯(lián)紅軍的著名將領(lǐng)伏羅希洛夫。學(xué)院主要教官由蘇聯(lián)營、連、排級(jí)軍官構(gòu)成，完全實(shí)行部隊(duì)建制，分步兵、騎兵、炮兵、工兵、輜重等5個(gè)兵科。課程設(shè)置上，基輔軍校分為文化課、基礎(chǔ)共同課和軍事科目專門課程三部分。專門課程因科目而異，主要根據(jù)兵種不同而設(shè)置針對(duì)性的課程。1925年，開始設(shè)立中國班，前期入學(xué)的主要是國民黨軍官，后來中共黨員以國民黨員的身份也進(jìn)入基輔軍校學(xué)習(xí)，主要有李特、師哲、趙秀峰、盧匿才等。1927年，隨著國共兩黨的分裂，基輔軍校的中國學(xué)員或被遣送回國，或轉(zhuǎn)入其他學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，還有一部分轉(zhuǎn)入其他學(xué)校任軍事課教官，基輔軍校中國班就此停辦。

艱苦生活

20世紀(jì)20年代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞和帝國主義國家的封鎖，蘇聯(lián)國內(nèi)物資短缺。當(dāng)時(shí)在莫斯科市的工人、職員或市民家里，黑面包是餐桌上唯一的食品，在廣大農(nóng)村地區(qū)的人民更是處于饑寒交迫之中。在這種情況下，第一批赴蘇留學(xué)生生活條件非常艱苦。據(jù)蕭勁光回憶，中國留學(xué)生那時(shí)每人每天只供應(yīng)兩塊黑面包和幾個(gè)土豆，有時(shí)候面包里還混有繩子和木屑，白天要完成規(guī)定的課程，晚上則需要站崗放哨，睡覺時(shí)因?yàn)橹挥幸粭l毯子，大家都要擠在一起。但隨著形勢(shì)的發(fā)展，蘇聯(lián)越發(fā)重視中國留學(xué)生的生活狀況。1925年中山大學(xué)創(chuàng)辦后，雖然蘇聯(lián)各方面物資仍顯緊張，但中國留學(xué)生的生活條件有了很大改善。盛岳在其撰寫的《莫斯科中山大學(xué)和中國革命》一書中回憶道：“盡管經(jīng)濟(jì)困難，我們每日三餐的質(zhì)量和數(shù)量都是相當(dāng)高的。例如：早餐就有雞蛋、面包、黃油、牛奶、香腸、紅茶，偶爾還有魚子醬。我認(rèn)為任何地方的有錢人也享受不到比我們更豐盛的早餐?！?/p>

由于懷有強(qiáng)烈的救國圖強(qiáng)的夢(mèng)想，留蘇黨員在蘇聯(lián)院校學(xué)習(xí)期間大都非常勤奮刻苦，對(duì)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)和政權(quán)建設(shè)理論如饑似渴。為了早日掌握俄語這個(gè)學(xué)習(xí)的必需工具，一些黨員想盡了各種辦法。劉伯承是1927年11月赴蘇留學(xué)的，俗話說“人過三十不學(xué)藝”，時(shí)年35歲的劉伯承為了學(xué)會(huì)俄語可謂使盡了渾身解數(shù)。他每天在左手心寫滿了單詞，走路也背，上廁所也背，經(jīng)常學(xué)到凌晨三四點(diǎn)鐘。那時(shí)蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)還很困難，食品都是配給的。劉伯承享受的是將軍級(jí)別的待遇，于是他打起了軍官證的主意。劉伯承找到了學(xué)校里的一個(gè)勤雜工，對(duì)他說：“你可以拿我的軍官證去買東西，但你每天得教我一個(gè)小時(shí)口語。”正是有了這種鍥而不舍的鉆研精神，半年后，他的俄語水平讓老師為之震驚，他在給國內(nèi)朋友的信中寫道：“乃視文法如錢串，視生字如銅錢，汲汲然日夜積累之；視疑難如敵陣，惶惶然日夜攻占之，不數(shù)月已能閱讀俄文書籍矣?！逼渌恍h員也經(jīng)常在寒冷刺骨的冬天挑燈夜戰(zhàn)到深夜。伍修權(quán)曾這樣回憶那時(shí)的情況：“當(dāng)時(shí)我們的宿舍條件并不很好，就在走廊里放了許多小桌子，給大家用來自習(xí)。稼祥同志每天晚上回到宿舍后，至少還要加班兩個(gè)小時(shí)。他自習(xí)的位置就在我住的寢室外面，我?guī)缀趺客矶伎吹剿谀菑埿∽郎?，認(rèn)真閱讀英文或俄文的理論書籍?！倍腥珏X瑛一樣的女黨員，在懷有身孕的情況下，通過各種方法讓孩子早產(chǎn)，為的就是不影響在蘇聯(lián)的學(xué)習(xí)。

除了在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)定的理論課程以外，留蘇黨員還積極參加了各種實(shí)踐課程，從而深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的優(yōu)越性。如中山大學(xué)每周安排一次參觀課，主要到莫斯科、列寧格勒的各博物館，圖書館，革命文物、歷史陳列館以及蘇聯(lián)各地的一些“樣板企業(yè)”、“樣板農(nóng)莊”等地參觀，鄧小平、王稼祥等人每次都按時(shí)參加并寫下心得體會(huì)；東方大學(xué)的蔡暢等女黨員經(jīng)常到工廠、農(nóng)村去，同女工、農(nóng)婦談心交朋友，了解她們的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想和要求?；o聯(lián)合軍官學(xué)校每年春秋兩季都會(huì)舉行軍事演習(xí)，伏龍芝軍事學(xué)院為了配合中國學(xué)員搞好戰(zhàn)術(shù)作業(yè)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，更是動(dòng)用了許多步兵、騎兵，有兩三次還動(dòng)用了海軍、空軍，耗資不菲。留蘇黨員在演習(xí)中往往更具有吃苦精神，更加注重鍛煉自身的綜合戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)。他們中間的一部分人確實(shí)從毫無軍事知識(shí)的革命者變成了“訓(xùn)練有素的軍人和指揮人員”。其中更有一些人后來成為我黨的著名將領(lǐng)，如聶榮臻、劉伯承和左權(quán)等。

學(xué)成歸國

留蘇黨員畢業(yè)后有一部分留在蘇聯(lián)工作，如：韓鐵生、朱家瑞、鄭一俊等，除此以外，大多數(shù)留蘇黨員心系祖國，畢業(yè)后很快回國參與到革命斗爭(zhēng)中，在我黨和我軍建設(shè)的各條戰(zhàn)線上都做出了卓越的貢獻(xiàn)，許多人如瞿秋白、何叔衡、左權(quán)、秦邦憲等甚至為中國革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。以1925年彭述之在中共四大上當(dāng)選為中央委員和中央局委員為標(biāo)志，留蘇歸來的蘇聯(lián)留學(xué)生開始進(jìn)入黨中央核心領(lǐng)導(dǎo)層。到1927年5月召開的五大， 46名中央委員中已有11名蘇聯(lián)留學(xué)生，占到了23. 9%。1931年，在六屆四中全會(huì)召開之際，政治局委員中的留蘇學(xué)生增至29. 4%。他們中的很多人在后來的中國革命乃至社會(huì)主義建設(shè)中成為中流砥柱，繼而歷練成為中國共產(chǎn)黨、人民軍隊(duì)和共和國的領(lǐng)導(dǎo)者。

在1955年授勛的高級(jí)將領(lǐng)中，20世紀(jì)20年代留蘇黨員占有相當(dāng)大的比重。其中元帥4名，占40%（共授10名元帥），大將2名，占20%（共授10名大將），上將3名，占5.3%（共授57名上將），中將4名，占2.3%（共授177名中將），少將5人，占3.7‰（共授1360名少將）。而在八大選舉出的96名中央委員中，20世紀(jì)20年代留蘇黨員為24人，占了25%；八屆一中全會(huì)選舉中央政治局委員17人，留蘇黨員為9人，占53%；4名中共中央副主席中留蘇黨員為2人，占了50%，他們?cè)邳h的各項(xiàng)建設(shè)中發(fā)揮了極為重要的作用。

（題圖為莫斯科中山大學(xué)舊址）

（責(zé)任編輯：胡北）