顧運(yùn)筠

0 引言

運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件，在第十一屆全國(guó)多媒體課件大賽中獲得三等獎(jiǎng)。它的設(shè)計(jì)，代表了多媒體課件的中的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。在本文中和大家分享它的設(shè)計(jì)理念和未來(lái)展望。

1 運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件的背景和設(shè)計(jì)思路

1.1 運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件的背景

Internet在現(xiàn)代社會(huì)中扮演了越來(lái)越重要的角色[1][2]。網(wǎng)頁(yè)課件在課件制作中占的比重也逐年上升。網(wǎng)頁(yè)課件具有傳統(tǒng)的 PPT課件所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。比如框架結(jié)構(gòu)和能同時(shí)瀏覽多個(gè)窗口等。

然而，雖然網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，并不是所有學(xué)校的教學(xué)環(huán)境都提供上網(wǎng)的條件。目前中國(guó)絕大部分地區(qū)都不能提供上網(wǎng)的教學(xué)環(huán)境。

基于Internet越來(lái)越普遍[3]，網(wǎng)頁(yè)課件的自身優(yōu)勢(shì)和在現(xiàn)有教學(xué)條件下，不是每個(gè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境都能連接上網(wǎng)進(jìn)行在線教育，開發(fā)了可以離線的，也就是單機(jī)版的運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)的網(wǎng)頁(yè)課件，只要有IE瀏覽器就可以播放課件。它既有網(wǎng)頁(yè)課件的優(yōu)點(diǎn)，又能滿足沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)條件的課堂教學(xué)。

1.2 運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件的設(shè)計(jì)思路

把原來(lái)的“體育統(tǒng)計(jì)學(xué)”稱為“運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)”，是因?yàn)樵凇禨tatistics for Kinesioloty》[4]一書中論及了從Statistics in Physical Education到 Statistics in Kinesiology。書中解釋Kinesiology包括了體育教育、運(yùn)動(dòng)科學(xué)（生物力學(xué)，運(yùn)動(dòng)生理，運(yùn)動(dòng)行為，運(yùn)動(dòng)心理）、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體適能教育、舞蹈、體育史、體育社會(huì)學(xué)、體育管理、體育營(yíng)銷等各門學(xué)科，所以，稱之為運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)。

運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件的設(shè)計(jì)理念，是包含整個(gè)學(xué)期運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)的各章內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)練習(xí)。整個(gè)課件，以方便教師教學(xué)和方便同學(xué)學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)目的。所有，設(shè)計(jì)是以為教師和同學(xué)服務(wù)而進(jìn)行的，從以后述及的課件的特點(diǎn)，可以很明顯的看到這一點(diǎn)。

2 運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件的內(nèi)容、特點(diǎn)和技術(shù)處理

2.1 運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件的內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件包含以下內(nèi)容：

1） 各章的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題，共有12章。

2） 各章的Excel實(shí)驗(yàn)題[6]。包括教師參考部分和學(xué)生練習(xí)部分。共27個(gè)Excel文件。

3） 統(tǒng)計(jì)參數(shù)表。正態(tài)分布參數(shù)表等相關(guān)表格。

2.2 運(yùn)動(dòng)建設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課件的特點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件，是用html和javascript編寫的。根據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)，還采用Excel演示教學(xué)的內(nèi)容和制作實(shí)驗(yàn)題。課件編制用到了front page 2003、share point 2007、Adobe photoshop CS和屏幕錄制軟件等工具軟件。課件的特色主要體現(xiàn)在非線性的結(jié)構(gòu)；可以調(diào)整文字顯示的比例；標(biāo)示參數(shù)表的縱橫；屏幕錄像演示實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)[7]；友善的提示信息；鏈接和多窗口顯示等。

2.3 運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)的技術(shù)處理

運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)的技術(shù)處理，有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

2.3.1 窗口內(nèi)容放大縮小的功能

窗口內(nèi)容放大縮小功能，使用的方法為：

在控制放大和縮小百分比的頁(yè)面調(diào)用函數(shù)：

2.3.2 統(tǒng)計(jì)參數(shù)表的標(biāo)記功能

統(tǒng)計(jì)參數(shù)表的標(biāo)記是利用以下語(yǔ)句：

Tbl.childNodes[1].childNodes[RowNo].childNodes[i].style.bac kground="#FFEEBB";

2.3.3 提示信息的顯示

設(shè)置提示信息的顯示位置：

2.3.4 習(xí)題的答案的顯示和隱藏

控制答案的顯示和隱藏的函數(shù)：

隱藏函數(shù)：actRs.style.visibility= "hidden";

顯示函數(shù)：actRs.style.visibility= "visible";

答案顯示和隱藏函數(shù)的調(diào)用：onMousedown= "flipResults(document.all.Mo0,0)"

2.3.5 屏幕錄制軟件及其錄制程序的播放

2.3.6 同時(shí)打開兩個(gè)窗口的處理

單機(jī)版的網(wǎng)頁(yè)課件不能同時(shí)打開兩個(gè)相同的窗口。為了解決這個(gè)問(wèn)題，新添加一個(gè)打開比較窗口的鏈接，以不同的窗口名稱打開相同網(wǎng)頁(yè)。代碼如下：

3 總結(jié)

運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課件，在播放屏幕錄制程序錄制的文件時(shí)，有時(shí)會(huì)播放不出。以后應(yīng)該提供Microsoft Media Player的安裝文件，為屏幕錄像文件的播放創(chuàng)造條件。

根據(jù)“全國(guó)教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃，教育部青年專項(xiàng)課題：‘網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人的學(xué)習(xí)策略及課程設(shè)計(jì)研究’成果公報(bào)”：網(wǎng)絡(luò)課程（課件）的常見(jiàn)功能模塊有在線實(shí)驗(yàn)、在線練習(xí)、在線自測(cè)、案例分析、在線討論等[8]。本著為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的宗旨，本課件預(yù)期還要加入：

1） 學(xué)習(xí)日歷：幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2） 學(xué)案：學(xué)案以問(wèn)題為導(dǎo)向。學(xué)案中包括自測(cè)練習(xí)和案例研究。教學(xué)中可以利用學(xué)案組織小組討論。

3） 模擬試卷：模擬試卷幫助學(xué)生自測(cè)。

4） 相關(guān)資源的鏈接：和運(yùn)動(dòng)健身統(tǒng)計(jì)學(xué)課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源的鏈接。

[1]JOHNSON T R, ZHANG Jiajie, Tang Zhihua,et al. Assessing informatics students’ satisfaction with a web-based courseware system. International Journal of Medical [OL]Informatics, 2004, 73:181–187.http://www.sciencedirect.com

[2]HUANG E Y, LIN Sheng-wei, HUANG T K. What type of learning style leads to online participation in the mixed-mode e-learning environment? A study of software usage instruction.[OL]Computers & Education, 2012,58: 338–349. http://www.sciencedirect.com

[3]張力軍, 王瑛. 統(tǒng)計(jì)學(xué)網(wǎng)頁(yè)課件設(shè)計(jì). 2011.12.1.http://www.cqvip.com

[4]VINCENT W J. Statistics in Kinesiology. 3rd ed. IL USA,Human Kinetics,2005,[OL]ttp://www.HumanKinetics.com[5]ALBERT Jim and KONING Ruud H. Statistical Thinking[C]in Sports. FL USA, Chapman&Hall/CRC, 2008

[6]方向陽(yáng). 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)和Excel應(yīng)用.[M]北京, 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2010

[7]胡潔濤. 淺談流媒體在網(wǎng)頁(yè)課件中的運(yùn)用.[j]遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào), 2008, 3: 58–59

[8]全國(guó)教育科學(xué)”十一五”規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題：”網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人的學(xué)習(xí)策略及課程設(shè)計(jì)研究”成果公報(bào).[j]教育文摘周報(bào)，2011-11-30