曾樹東

（泉州醫(yī)學高等?？茖W校，福建 泉州 362000）

淺析醫(yī)學專業(yè)專科體育教學中醫(yī)學保健理論的滲透

曾樹東

（泉州醫(yī)學高等?？茖W校，福建 泉州 362000）

體育教育對于醫(yī)學專業(yè)的學生來說，不僅具有普通的體育教學功能，還具有一定的醫(yī)學意義。而作為中醫(yī)學保健理論和體育教學結合的基本形式，保健體育對于醫(yī)學專業(yè)?？茖W生具有更為重要的意義，不僅是體育運動事業(yè)的重要組成部分，還是醫(yī)學專業(yè)新的發(fā)展趨勢和廣度的擴展。因此，必須本著促進醫(yī)學專業(yè)?？茖W生身心全面發(fā)展的理念，促進保健體育在醫(yī)學專業(yè)?？企w育教學中的應用和發(fā)展。

醫(yī)學專業(yè)；體育教學；保健理論

體育教育在中國具有長遠的歷史，它強調通過日常鍛煉增強人們體質，提高人體免疫力，預防和治療疾病，在一定程度上中國的傳統(tǒng)體育教育強調的即是一種保健體育。中醫(yī)學作為中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，在歷史的發(fā)展過程中也經歷過了反復的檢驗和不斷的改善發(fā)展。中醫(yī)學的養(yǎng)生和保健也是我國傳統(tǒng)體育教育中的重要組成部分，在醫(yī)學專業(yè)體育教學同中醫(yī)學保健理論相結合是弘揚傳統(tǒng)文化精髓、發(fā)展保健體育、提高醫(yī)學專業(yè)?？茖W生體育興趣、促進體育教學和醫(yī)學相結合的有效途徑，可以為我國高素質醫(yī)學人才的培養(yǎng)作出重要貢獻。

1 醫(yī)學專業(yè)?？企w育教學概述

1.1 特 點

醫(yī)學專業(yè)?？平虒W具有自身的獨特性，其培養(yǎng)的醫(yī)學專業(yè)學生質量將影響到人民群眾的安全和健康。而且隨著社會對醫(yī)療服務的需求從單純的生物、心理、社會要求向保健、預防和醫(yī)療服務與人民生活互動轉變，醫(yī)學學生不僅需要具備醫(yī)療診治的能力，還要注重預防保健方面的服務能力培養(yǎng)。因此，醫(yī)學專業(yè)學生在醫(yī)學專業(yè)知識學習的同時，還要注重醫(yī)療保健方面知識的積累。此外，?？圃盒５尼t(yī)學專業(yè)的學制多為3年，除去見習和實習時間，在校時間更短，體育教育的時間也相對較少。加之，醫(yī)學生對體育有著自己專業(yè)角度的理解和認識，對其體育教育必須充分結合其專業(yè)的保健服務來展開，樹立學生終身體育和通過體育鍛煉來強身健體、進行健康保健的觀念。

1.2 現(xiàn) 狀

當前，我國高等院校的體育教學多以競爭性和娛樂性的內容為主，主要包括田徑和球類運動，體育活動也多圍繞這些內容開展。而作為醫(yī)學院校或者醫(yī)學專業(yè)的體育教學與主流的高等院校體育教育無異，體育教學與醫(yī)學專業(yè)教育結合不夠。因此，醫(yī)學專業(yè)專科學生的體育教育應該結合其特點，在體育教學中融入專業(yè)的因素，提高學生自身的身體素質，同時提高學生對運動健身的認識和醫(yī)學專業(yè)意識，在實踐中學習和運用保健理論。因此，在醫(yī)學專業(yè)?？企w育教學中應該引進保健體育的教育，為學生將來從事醫(yī)療診治和保健服務工作打下良好的專業(yè)基礎，培養(yǎng)全面的醫(yī)學能力和素養(yǎng)。

2 中醫(yī)學保健與體育的關系

保健體育是中華民族在長期的生產生活中與人的生理疾病相互動中總結出來的有效經驗，它強調通過人體自身的不斷調節(jié)和適應，改善人的整體機體功能，從而起到養(yǎng)生治病、強身健體、調節(jié)身心、延年益壽的作用，具有醫(yī)療和體育的雙重屬性。我國中醫(yī)學保健與體育有著密切的聯(lián)系，傳統(tǒng)保健體育是在我國中醫(yī)學的基礎上產生和發(fā)展起來的，傳統(tǒng)保健體育是中醫(yī)養(yǎng)生學的重要組成部分。

2.1 保健體育的內容和作用

保健體育包括的內容較為廣泛，主要有醫(yī)療體育、中國傳統(tǒng)武術、導引等形式。醫(yī)療體育是指將體育運動運用到疾病的治療、預防和身體的康復、強健中去，以機體的調和和神經的放松促進人體內部環(huán)境的健康穩(wěn)定。導引則是我國人民在生活實踐中總結出來的，通過肢體的俯仰屈伸、氣息的調節(jié)、精神的放松和愉悅等舒緩的形式，鍛煉和調節(jié)身體的情況，激發(fā)身體的內在潛能。導引的具體形式有八段錦、五禽戲、太極拳等。武術也是我國保健體育中的重要組成部分，是以踢、打、摔、拿、跌、擊、劈、刺等動作按照人體活動規(guī)律組成徒手的或器械的各種攻防格斗技巧、套路和姿勢練習，通過練習和爭斗來鍛煉體質和意志。

保健體育作為醫(yī)學和體育的有機結合體，具有醫(yī)學和體育綜合的效能。傳統(tǒng)保健體育充分吸收了中醫(yī)學的理論，對我國的傳統(tǒng)文化精髓是一種集成和發(fā)展，在一定程度上不僅具有實際的功效價值，還具有繼承和發(fā)展民族文化的作用。同時，從實效性和實用性來看，保健體育有利于強身健體，促進人們的身心健康。導引、醫(yī)療體育、武術等保健體育的具體形式已經經過現(xiàn)代的研究表明在人們身體的機能和疾病的預防方面具有較為持續(xù)的效果，可以促進人們的身體不同部位的健康運轉，甚至還可以在一定程度上促進其潛能的充分發(fā)揮，還可以通過體育鍛煉的形式讓人們在其過程中加強省悟，如太極拳的以靜制動、氣功的人與自然氣脈相通、武術的以柔克剛、四兩撥千斤等，促進和維護人的身心統(tǒng)一，相互協(xié)調，內化各種矛盾和困惑。

2.2 中醫(yī)保健理論在體育教學中的應用

中醫(yī)保健理論在我國體育教學自國家發(fā)布《關于在高等中醫(yī)藥院校體育課中增加傳統(tǒng)保健體育內容》通知以來，中醫(yī)保健在體育教學中的滲透不斷加深。從形式上來看，體育教學中保健體育由之前的自由選擇到后來的列為體育選修內容之一以及當前的部分保健體育項目已被一些學校列為必修課。從師資和教材方面來看，專門的傳統(tǒng)保健體育教師知識結構和能力素質不斷提高，出現(xiàn)了大量適合醫(yī)學專業(yè)的專門保健體育教材如《中醫(yī)藥院校體育與健康教程》《傳統(tǒng)保健體育與養(yǎng)生》等。傳統(tǒng)保健體育在醫(yī)學專業(yè)體育教學中的地位得到了普遍的提高，學生參與傳統(tǒng)保健體育的積極性得到了提高，將終身體育的觀念同養(yǎng)生保健的生活方式相融合，太極拳等傳統(tǒng)保健體育形式逐漸走入學生的日常生活，體育教學的方式也得到了有效的擴展。

3 醫(yī)學專業(yè)開展保健體育教育的前景分析

養(yǎng)生和保健已經成為當前人們的主要生活方式，終身體育的廣泛推廣為保健體育的發(fā)展提供了廣闊的前景。醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)的是為我國提供醫(yī)療服務的人才，開展保健體育教育是適應當前社會需要的必然選擇。

3.1 醫(yī)學專業(yè)保健體育教學的意義

醫(yī)學專業(yè)?？茖W生作為未來醫(yī)療服務的人才，自身必須具有健康的身心。體育保健強身健體、調節(jié)身心的功能表明應該在醫(yī)學專業(yè)專科生中開展保健體育教學，為其提供高水平的醫(yī)療服務打下自身的堅實基礎。保健體育作為健康教育和傳統(tǒng)養(yǎng)生、中醫(yī)學的重要組成部分，所具有的預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的實際效用是開展保健體育教學的醫(yī)學依據(jù)，是醫(yī)學專業(yè)專科學生將專業(yè)知識學習和體育學習融合的有效途徑，有利于拓展其醫(yī)療服務能力和知識面。在醫(yī)學專業(yè)?？茖W生中開展傳統(tǒng)體育教學有利于醫(yī)學專業(yè)人才綜合能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)保健體育活動開展對客觀條件要求較低，便于長期隨時隨地進行，可以促進學生進行自我鍛煉，促進終身體育理念的傳播，使醫(yī)學專業(yè)的學生具備良好的身體心理素質，為其個性化發(fā)展提供了更多的渠道選擇。

3.2 傳統(tǒng)保健體育教學的前景和發(fā)展對策

傳統(tǒng)保健體育是基于我國歷史文化中的精髓開展起來的，是一門具有悠久歷史的新興學科。隨著醫(yī)學中養(yǎng)生保健功能逐漸受到重視和中醫(yī)理論得到規(guī)范科學的發(fā)展和認可，具有越來越強勁的發(fā)展前景，呈現(xiàn)出多種發(fā)展形式和較為全面的社會功效。

針對保健體育廣闊的發(fā)展前景，應該采取有效的對策促進其在醫(yī)學專業(yè)專科教育中的普遍推廣。首先，應該進一步提高學生對傳統(tǒng)保健體育的認識，從醫(yī)學專業(yè)和體育教學兩個方面全面認識到保健體育對醫(yī)學專業(yè)?？茖W生的重要性。其次，從教學內容、教學方法、師資力量和教材等方面改革保健體育教學，從學習、練習、運用等方面豐富學生學習內容，提高學生在保健體育學習過程中的主動參與意識，將被動學習轉化為主動學習，加強教師隊伍建設，提高教師的理論水平和實踐能力，提高教師隊伍的科研水平，組織編寫保健體育教學的專門教材，促進保健體育教學的規(guī)范化發(fā)展。第三，組織與保健體育相關的活動，促進保健體育與終身體育的結合發(fā)展，使醫(yī)學專業(yè)專科學生將課堂學習和課外學習有效結合，提高學生學習保健體育的積極性。

4 結 語

在醫(yī)學專業(yè)?？企w育教學中將中醫(yī)學保健理論和體育教學相結合，不僅有利于醫(yī)學專業(yè)學生自我保健、鍛煉，還能為學生將來為醫(yī)療保健服務提供全面的專業(yè)基礎，加深醫(yī)學知識學習的深度和廣度。中醫(yī)學保健理論在醫(yī)學專業(yè)?？企w育教學中的滲透不僅是中醫(yī)學、保健養(yǎng)生理論的發(fā)展，還能促進終身體育和醫(yī)學體育的發(fā)展。

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投稿日期：2011-12-12

曾樹東（1970 ～），講師，本科。研究方向：體育教學。