桂曉兵

（寧夏大學經濟管理學院 寧夏 銀川 750021）

1 西部工科學校畢業(yè)生的特點

1.1 經濟發(fā)展相對落后地區(qū)學生居多

隨著我國西部經濟的快速發(fā)展，主要面向制造業(yè)培養(yǎng)的工科大學畢業(yè)生逐漸成為經濟發(fā)展相對落后的地區(qū)考生的首選專業(yè)，到企業(yè)工作原因有五：一是個人成長受家庭因素影響小。二是西部高校學費較低。三是工作環(huán)境相對穩(wěn)定就業(yè)壓力小。四是工資收入適中。五是工作環(huán)境較穩(wěn)定。

1.2 就業(yè)定位準確

工科畢業(yè)生對專業(yè)認識較深，都希望能從事自己的專業(yè)，因此他們在就業(yè)時對別的行業(yè)考慮較少，大都選擇了進企業(yè)來實現(xiàn)自己的人生價值，加之在校學習期間面對工廠實際的實習機會多，這就為以后參加工作減輕了不少壓力，他們認識到學工科的剛一畢業(yè)就改行是一件不容易的事，學生不會輕易去嘗試。隨著國家這幾年對西部經濟投入的增大，東部許多化工、機械類行業(yè)看好西部特有的煤炭、冶金、石油資源紛紛到西部投資辦廠，這在一定程度上給工科學生選擇就業(yè)創(chuàng)造了很多就業(yè)的機會，同時也增強了他們的就業(yè)信心。

1.3 思想素質較好

由于西部地區(qū)經濟相對落后，文化生活開放程度低于東部地區(qū)，誠實、守信的傳統(tǒng)思想在大學生中仍然體現(xiàn)的很明顯，在對待個人發(fā)展、社會責任方面大多數(shù)同學的首選是社會責任。畢業(yè)生在自己家門口就業(yè)有著天時、地利、人和之便，他們在一個企業(yè)更能穩(wěn)得往，這對企業(yè)來講就是一筆不小的人力財富。許多企業(yè)在過高的引進人才政策失利后再次將目光投入到本地區(qū)的大學畢業(yè)生，企業(yè)深深的認識到一個擁有一支有才干、穩(wěn)得住、自己的科技骨干隊伍有多么的重要。

2 學校與企業(yè)在學生就業(yè)中的關系

2.1 學校在學生就業(yè)中的作用

筆者認為有五個方面的作用，一是學校為畢業(yè)生提供供需信息具有主渠道的作用，組織畢業(yè)生參加 “供需見面”和“雙向選擇”活動。二是組織畢業(yè)生參加有針對性的就業(yè)指導活動。三是按照企業(yè)要求和畢業(yè)生特點有重點的向企業(yè)推薦畢業(yè)生。 四是貫徹落實國家和地方的就業(yè)方針政策。五是反饋社會需求和畢業(yè)生就業(yè)情況，促進學校教學改革。畢業(yè)生就業(yè)工作是學校人才培養(yǎng)與社會人才需求接軌的重要紐帶，是學校進行體制改革和教學改革、提高人才培養(yǎng)素質的重要推動力，畢業(yè)生就業(yè)情況能夠比較準確、靈活、及時地反饋社會人才需求的變化，進而為學校改革提供可靠的決策依據(jù)，促進高等教育事業(yè)的發(fā)展。

2.2 西部企業(yè)人才現(xiàn)狀

人才是企業(yè)發(fā)展的根本動力，西部地區(qū)企業(yè)在人才的培育、使用上存在人力資源開發(fā)投入不足,人才數(shù)量較少。企業(yè)缺乏對人才的長期培養(yǎng)機制，員工難以看到事業(yè)前程；設備落后，技術水平低下，技術進步的貢獻率較小造成企業(yè)難以吸引和留住人才；科技開發(fā)與創(chuàng)新水平較低，高、新技術人才流失嚴重。

2.3 學校與企業(yè)的相互關系

學校是育人的地方，企業(yè)是用人的地方。在社會主義市場經濟體制下，學校閉門辦學是不現(xiàn)實的，也是不可能的，必須以市場為導向，積極主動地適應社會需求。在人才標準、專業(yè)設置、校園文化、教學模式等方面應與企業(yè)對接，加強校企合作、產教結合。市場經濟下學校與企業(yè)都要面對市場，并受各自利益的驅動。因此，“產、學、研”的結合都應給合作主體帶來效益，企業(yè)在“產、學、研”結合過程中使自已的技術、產品、人力資源的開發(fā)和企業(yè)形象的樹立等方面受益，而學校則通過“產、學、研”結合使辦學的質量和價值得到提升。

3 搭好學校與企業(yè)橋梁，解決好工科學生的就業(yè)

3.1 學校的兩個服務

一是搞好畢業(yè)生宣傳服務。學院近年來通過多種渠道，采用多種方式與用人單位聯(lián)系，為企業(yè)召開的小型招聘會提供全方位的熱情服務，作到三保證四到位，即時間保證、地點保證、組織保證、領導到位、宣傳到位、學生到位、服務到位。全方位為畢業(yè)生和用人單位提供良好的中介服務，創(chuàng)造條件讓畢業(yè)生與用人單位見面，采取措施促成用人單位錄用畢業(yè)生，根據(jù)優(yōu)生優(yōu)薦的原則，承擔推薦畢業(yè)生就業(yè)的義務。二是搞好企業(yè)宣傳服務。對區(qū)內機械制造、化工、汽車維修等企業(yè)通過張貼、散發(fā)宣傳材料進行企業(yè)的性質、主產品、發(fā)展狀況、市場銷售情況、目前技術狀況、用人機制、工資待遇、企業(yè)駐地條件等方面進行介紹。通過對企業(yè)的大力宣傳一方面擴大了學生的就業(yè)信息，另一方面使學生對我區(qū)的企業(yè)有一個全面的了解避免了就業(yè)的盲目性。

3.2 企業(yè)的兩個支持

通過工作我們在企業(yè)中獲得了兩個支持，一是企業(yè)提供用人崗位的支持。企業(yè)及時將年度用人計劃通知我院，配合學院提前將所需專業(yè)、所需人員進行統(tǒng)一計劃，并與學生見面。使能正常完成學業(yè)的畢業(yè)在畢業(yè)前心中有底不忙亂提高一次性面試的成功率。這使我們在工作中非常受感動。二是提供人才培養(yǎng)支持。部分區(qū)內企業(yè)在學生進入畢業(yè)設計前就先期對畢業(yè)生進行考察，選取適合到本企業(yè)工作的畢業(yè)生到企業(yè)由企業(yè)的工程技術人員指導學生在企業(yè)完成畢業(yè)設計，學校負責畢業(yè)設計題目的審定和考核，此舉使學生、學校和企業(yè)實現(xiàn)了三贏。

3.3 學校與企業(yè)的兩個合作

通過橋梁還實現(xiàn)了兩個合作，一是通過就業(yè)工作還促進了實習基地的建設。對區(qū)內一些具有明顯專業(yè)特色的企業(yè)經校企雙方協(xié)商在企業(yè)建立學生實習基地，學校負責學生專業(yè)課程的教學，企業(yè)負責提供實習崗位和生活條件，開創(chuàng)校企合作廣泛的空間。同時提高了企業(yè)的用人效率。二是建立長期用人合同，針對目前西部企業(yè)選人難、技術人才流失嚴重的情況學校與企業(yè)建立長期的用人協(xié)議，每年按企業(yè)用人計劃，學校選取適合到企業(yè)工作的畢業(yè)生由企業(yè)進行考核，這樣企業(yè)在用人上選用本區(qū)內人才相對技術隊伍穩(wěn)定有利于企業(yè)發(fā)展，學校也可解決每年畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題。

4 結論

4.1 西部工科院校的畢業(yè)生就業(yè)應主要面向西部企業(yè)發(fā)揮自己特有優(yōu)勢。

4.2 學校與企業(yè)的合作能使學校、企業(yè)在市場經濟中取得雙贏。S