文丨劉 芳

播音主持言語交際與情感表達策略

文丨劉 芳

隨著我國廣播電視節(jié)目的不斷發(fā)展，人們對娛樂節(jié)目的追求越來越高。播音主持人也受到越來越多人的關(guān)注，越來越多優(yōu)秀的播音主持人成為大眾心中的偶像。本文從播音主持人的言語交際與情感表達方面入手，分析了播音主持人言語交際與情感表達能力的重要性以及我國目前播音主持節(jié)目中存在的一系列問題，并且提出了一些有利于提高播音主持言語交際與情感表達能力的具體措施。

播音主持； 情感表達； 言語交際； 播音員

隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，播音主持職業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)成為我國就業(yè)領(lǐng)域的亮點和熱點。播音主持在我國商業(yè)活動和電視廣播中出現(xiàn)的頻率越來越高，已經(jīng)成為其重要組成部分。但是播音主持也是一個門檻比較高的職業(yè)，不僅對播音主持人的形象、氣質(zhì)、身高有較高要求，還對播音主持人的言語交際和情感表達能力要求較高。

播音主持是集藝術(shù)性、創(chuàng)造性、語言性于一身，具有新聞性質(zhì)的行業(yè)。播音主持人面對的是社會群眾，擁有最廣大的觀（聽）眾。他們把自己具體、真實的展現(xiàn)給群眾，并且通過新聞播報、綜藝節(jié)目、娛樂節(jié)目、電臺節(jié)目等，給人們帶來了歡樂、有效信息、國內(nèi)外大事等，并與人們交流生活中遇到的大大小小問題。人們可以通過播音主持人的談吐判斷他們的知識文化修養(yǎng)；通過他們播報信息的語速和語音來判定主持人的性格；通過主持人播報的信息能否輕易的讓他們理解來判定主持人的表達能力；從情感表達能力判定他們的思想水準和知識層次。在我國競爭激烈的播音主持行業(yè)中，也出現(xiàn)了一些播音主持名嘴，比如白巖松、王小丫、李詠、畢福劍等。

1 播音主持人言語交際與情感表達能力的重要性

1.1 播音主持人的言語交際與情感表達是節(jié)目形式的重要載體

目前，我國的播音主持節(jié)目大多是以語言表達為主、情感表達為輔。播音員、主持人語言和情感表達能力的高低對廣播節(jié)目的收視率起著關(guān)鍵作用。如果一個節(jié)目的播音主持人詞不達意，觀眾很難聽懂他要表達的意思，那么會嚴重影響該節(jié)目的收視率。

1.2 言語交際與情感表達是傳達節(jié)目信息、提高節(jié)目質(zhì)量的重要因素

主持人、播音員在節(jié)目主持中主要是通過語言來傳達信息、串聯(lián)節(jié)目、表述觀點，與觀眾進行溝通交流。主持人憑借自己的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、語言功底，努力使語言運用得體、合理、正確，彰顯語言的魅力。因此，主持人、播音員語言水平和情感表達能力的高低決定了節(jié)目質(zhì)量水平的高低。

1.3 主持人、播音員的語言和情感表達能力體現(xiàn)了其文化底蘊和文化功底

語言不僅是主持節(jié)目的載體，還是主持人、播音員文化功底的表現(xiàn)。觀眾正是通過語言和情感表達來了解主持人、播音員的觀念、態(tài)度、情感、思想、修養(yǎng)、情趣等方面的內(nèi)涵。優(yōu)秀的節(jié)目主持人、播音員大多擁有深厚的文化底蘊、飽滿的熱情、深入淺出的語言技巧、豐富的情感表達、平易近人的態(tài)度等。這讓觀眾在收看節(jié)目時不僅能在思想文化上有所收獲，同時還能感受到語言帶來的魅力。

2 主持人、播音員在節(jié)目中存在的主要問題

2.1 普通話不標準、語言使用不規(guī)范

一些地方性的節(jié)目，由于上級對其要求不高，因此在節(jié)目主持中存在普通話使用不標準、加入地方方言等現(xiàn)象，這不利于我國播音節(jié)目的規(guī)范性要求。

2.2 主持人、播音員文化功底欠缺、隨意性強，語言表達能力低

一些播音主持人在節(jié)目中容易犯常識性的錯誤，比如用詞錯誤、多音字辨別不正確、對基本文學(xué)常識了解不夠深。隨著播報節(jié)目的增多，現(xiàn)在的主持人、播音員大多都需要脫稿主持，這就增加了主持的難度，對于那些文化基礎(chǔ)薄弱的主持人容易出現(xiàn)信口開河、弄巧成拙的現(xiàn)象。

幽默語言使用不當(dāng)。一些節(jié)目主持人一心為了提高收視率，因此會在節(jié)目中增加適當(dāng)?shù)挠哪谜Z。但是幽默也是一門藝術(shù)，需要一定的技巧才能巧妙運用。如果使用不當(dāng)，就會造成詞不達意，氣氛難堪的尷尬場面。

內(nèi)容空洞、廢話連篇、用語不精練。廣播電視節(jié)目要求在一定的時間內(nèi)傳遞足夠多的有效信息。但是現(xiàn)在一些主持人主持節(jié)目時，用語不精練、廢話連篇、說話內(nèi)容偏離主持節(jié)目的主題，這些問題使觀眾不能在節(jié)目中看到自己想要的信息，容易使觀眾產(chǎn)生厭惡情緒。

2.3 主持人在主持節(jié)目中缺乏情感的表達

部分主持人面部表情僵硬，不能“以情動人”。這很難讓觀眾深刻體會到主持人想要表達的意境，難以身臨其境地去感受。

3 加強播音主持語言交際與情感表達能力的策略

3.1 提高主持人、播音員的用語規(guī)范、普通話發(fā)音標準等

漢語是一門精深的語言，要想讀懂中國首先就要從漢語開始，作為在大眾面前亮相的主持人，他們的語言規(guī)范、發(fā)音標準尤其顯得重要。廣播電視在傳播社會重要信息方面發(fā)揮著重要作用，主持人、播音員應(yīng)該用標準的普通話與規(guī)范的用語，恰當(dāng)?shù)匕炎约阂獋鬟_的信息傳達給觀眾和聽眾，讓觀眾體會到中國語言的意境美。節(jié)目主持人在節(jié)目中的用語規(guī)范、發(fā)音標準應(yīng)該受到重視。

主持人、播音員應(yīng)該對自身的語言功底進行一個估計，然后針對自己在節(jié)目主持中出現(xiàn)的問題采取一系列的解決措施，參加各種培訓(xùn)和鍛煉。對于普通話發(fā)音不標準的主持人、播音員，應(yīng)該主動認識到自己的不足，并且有針對性地參加一些普通話發(fā)音方面的培訓(xùn)和深造。對于用語不規(guī)范，主持人、播音員更應(yīng)該重視這個問題。在以后的節(jié)目中，說話之前應(yīng)該先考慮即將要說的內(nèi)容是否符合用語規(guī)范。在平時應(yīng)該多看文字，提升自己對詞語意思、使用語境的掌握。

3.2 針對主持人、播音員文化功底欠缺、隨意性強，語言表達能力低等問題應(yīng)該作出以下努力

播音員、主持人應(yīng)該增加自己對生活、文化常識的了解，爭取在節(jié)目主持中減少由于生活、文化常識欠缺帶來的錯誤。對于多音字、難認字，應(yīng)該在節(jié)目開播之前熟悉這些字的語音、意思、使用語境，盡量避免在節(jié)目播放之中出現(xiàn)詞語發(fā)音不標準、用錯語境等錯誤。

巧用幽默。巧用幽默不僅是一門藝術(shù)，還是一個人智慧的體現(xiàn)。僅僅靠外表嘩眾取寵，這并不是幽默的體現(xiàn)。真正的幽默應(yīng)該是讓人擁有發(fā)自內(nèi)心的笑意，即使心情很糟糕的時候聽到也會朗朗大笑。但是對于主持人、播音員來說，要做到這一點也是不容易的，這不僅需要主持人有深厚的文化底蘊、語言功底，還要有很強的應(yīng)變能力和語言應(yīng)用能力。

注意詞匯運用得當(dāng)、言簡意賅。播音員在播報內(nèi)容時，要盡量避免廢話連篇、詞不達意、說話內(nèi)容偏離中心主題等問題。特別是對于新聞播報員來說，更應(yīng)該重視這個問題。新聞媒體是黨和政府傳遞政策和國家大事的重要載體，新聞播報員在播報新聞過程中，應(yīng)該把握好詞匯的選擇，盡量選擇言簡意賅、能準確表述主題的詞匯。

3.3 情感表達是廣播電視節(jié)目的重要組成部分，但是大多數(shù)主持人、播音員情感表達能力比較欠缺，需要進一步提高。

提高情感表達的措施：（1）將生活融入到播音主持工作中。藝術(shù)來源于生活，卻又高于生活。播音主持也是一門藝術(shù)，好的播音主持作品必定來源于生活。把生活中的點點滴滴融入到播音主持工作中，才能讓觀眾身臨其境地去感受播音主持人傳達的信息，更能引起觀眾的共鳴，這樣才能深受觀眾的青睞。優(yōu)秀的主持人不應(yīng)該只是注重語言技巧的使用，還更應(yīng)該注重與觀眾生活、情感的交流，這樣才能深入人心，深受觀眾喜愛。四川女主播寧遠在汶川大地震的時候，連續(xù)幾天奮戰(zhàn)在主播崗位上，她含淚直播的表情讓觀眾甚是感動。并因此被網(wǎng)友稱為“最美女主播”。

主持人、播音員應(yīng)該適度把握情感的運用節(jié)奏。播音主持人在節(jié)目中應(yīng)該有自己的判斷能力，不能面無表情地進行播報，準確把握在什么樣的場景、什么樣的環(huán)境下應(yīng)該使用什么樣的表情。在進行播報時，對情感的運用恰到好處，盡量聲情并茂、熱情有度。在傳達信息時把自己的情感寓于整個事件中，正確引導(dǎo)觀眾。例如中央電視臺主持人路一鳴，他善于以提問式的方法引導(dǎo)觀眾和他一起對整個事件進行梳理、分析。

通過語言魅力來實現(xiàn)情感表達。播音主持人在節(jié)目中要有充分的情感表達，要融入情感而又能準確調(diào)控情感，與觀眾建立起情感的橋梁，不僅要求具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，還要求通過語言魅力來實現(xiàn)情感表達。要實現(xiàn)語言魅力，就要求播音員的語言具有感染力，能很好地調(diào)動觀眾的情緒。這種能力不是一朝一夕就能擁有的，這需要播音主持人反復(fù)練習(xí)，提高自己語言的控制力和表現(xiàn)力。播音主持人可以在家里對著鏡子練習(xí)。如果有一天能把自己打動，那么必定也會打動觀眾。

4 結(jié)束語

主持人、播音員的語言交際與情感表達能力在整個節(jié)目中顯得尤為重要。主持人、播音員應(yīng)該嚴格遵守真實性、藝術(shù)性、互動性、適度性原則，在節(jié)目主持中，用標準的普通話、規(guī)范性的語言，融入自己的真情實感，增強節(jié)目的情感渲染力、藝術(shù)表現(xiàn)力，使觀眾有身臨奇境地感受。

[1] 劉洋，袁媛. 播音主持言語交際與情感表達策略[J]. 黑河學(xué)刊，2010（4）:39-41.

[2] 苗陽. 把握氣質(zhì) 形成風(fēng)格——淺探播音主持教學(xué)中口語表達風(fēng)格形成與氣質(zhì)的關(guān)系[J]. 新聞知識，2012（1):76-78.

[3] 杜亞男. 淺談播音主持過程中情感表達的四個原則[J]. 華章，2009(19):44.

[4] 童肇勤. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對言語交際學(xué)教學(xué)策略的啟示[J]. 北京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2005（2）:16-19.

[5] 趙慧勤，孫波，胡曉雁，等. 基于體態(tài)語言的三維虛擬教師情感表達[J].計算機工程，2011，37(23):159-161.

[6] 羅幸. 新傳媒時代傳媒人才培養(yǎng)模式分析——以播音主持專業(yè)為例[J].社會科學(xué)家，2011(9):159-161.

（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院，成都610051）

新聞與出版