文丨陳繼生

廣大受眾可以隨意選擇自己喜歡的節(jié)目，對節(jié)目可以有更多的選擇空間，這就給節(jié)目制作的主體廣電人提出了更高的要求。如何更好地讓縣級(jí)電視臺(tái)的廣播電視人進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，拿出精品和力作，更好地為人民服務(wù)是當(dāng)前縣級(jí)廣播電視人義不容辭的責(zé)任。

1 縣級(jí)廣播電視人繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的的重要意義

我們常說競爭的焦點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)的競爭、科技的競爭、人才的競爭，其實(shí)所有競爭的背后，最重要的是人的學(xué)習(xí)能力的競爭，誰的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，誰就會(huì)富有創(chuàng)造力，就能在激烈的競爭中占居主動(dòng)。新的形勢要求我們必須從提高隊(duì)伍素質(zhì)入手，從加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)入手，提高應(yīng)對各方面挑戰(zhàn)的能力。實(shí)踐證明廣播電視事業(yè)要再發(fā)展，抓好全系統(tǒng)的隊(duì)伍建設(shè)和人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。

1.1 加強(qiáng)對職工的教育培訓(xùn)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型媒體的需要

廣播電視行業(yè)屬上層社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，它所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，不僅有服務(wù)功能，也具引領(lǐng)時(shí)代雙重作用，不僅需要硬件支持，更需要高素質(zhì)的采編播、技術(shù)和管理人才。特種行業(yè)決定了用人素質(zhì)的特殊性。就目前而言，我們縣級(jí)電視臺(tái)的人員素質(zhì)參差不齊，知識(shí)水平不再一個(gè)平面上、業(yè)務(wù)熟練程度還有待于提高，與快速發(fā)展的廣電事業(yè)還不相適宜。工作性質(zhì)決定了我們必須加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，通過學(xué)習(xí)培育聰明才智。為此，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，是廣播電視事業(yè)發(fā)展的要求；是發(fā)揮輿論喉舌作用，為黨為人民作好輿論宣傳工作的要求；是全面建設(shè)小康社會(huì)，服務(wù)大局的要求。

1.2 加強(qiáng)對職工的教育培訓(xùn)，是大幅度提高隊(duì)伍素質(zhì)的需要

我們榆樹廣播電視臺(tái)幾屆班子都十分重視職工的教育培訓(xùn)工作，始終將業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考試納入培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃，并作為工作的常態(tài)化來抓。特別是當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來越短，知識(shí)折舊的速度越來越快，知識(shí)涉及的領(lǐng)域越來越寬。要想在工作實(shí)踐中有所作為，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種事業(yè)根基、一種政治責(zé)任、一種精神追求，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

1.3 加強(qiáng)對職工的教育培訓(xùn)，是創(chuàng)新廣播電視事業(yè)發(fā)展的需要

當(dāng)前，廣播電視行業(yè)正處在重大轉(zhuǎn)型期，來自多個(gè)方面的競爭加劇，既有與其它媒體如報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等在受眾資源上的競爭，也有與網(wǎng)通、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)上的競爭。從受眾的需要來看，受眾對廣播電視的內(nèi)容形式、數(shù)量質(zhì)量、傳播方式和服務(wù)手段等方面的需求越來越豐富。而從我們實(shí)際來看，我們還存在著缺乏品牌節(jié)目、人才支撐不足等亟待解決的問題。我們就是要從不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)形勢、改造自我、創(chuàng)造未來。創(chuàng)新對于廣電行業(yè)最為直觀也尤為重要，我們知道，思維不創(chuàng)新就不會(huì)有發(fā)展，管理不創(chuàng)新就會(huì)出政治問題，節(jié)目不創(chuàng)新就會(huì)失去觀眾，技術(shù)不創(chuàng)新就不會(huì)進(jìn)步。

2 縣級(jí)廣播電視從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)變化及再教育環(huán)境

2.1 廣電人才資源供需現(xiàn)狀

近年來，一些縣級(jí)電視臺(tái)的設(shè)備結(jié)構(gòu)發(fā)生了令人矚目的變化，要適應(yīng)這一變化，人才資源也需要相應(yīng)地變化，然而，從目前我們的實(shí)際來看，人才一直供不應(yīng)求。由于人才選擇范圍的限制以及諸多客觀條件的制約，我們的人才資源十分有限，很難找到所需要的人才，當(dāng)然與過去的人才結(jié)構(gòu)相比，現(xiàn)在平均學(xué)歷有了顯著提高，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣播電視事業(yè)發(fā)展的需求。

2.2 廣播電視從業(yè)人員再教育現(xiàn)狀

一是再教育培訓(xùn)情況。榆樹電視臺(tái)始終堅(jiān)持“每周必學(xué)”“每季一講”制度?！懊恐鼙貙W(xué)”即科室、中心、臺(tái)站每月利用其中兩周的兩個(gè)半天時(shí)間集中組織學(xué)習(xí)；每人在其他兩周內(nèi)，每周安排半天進(jìn)行自學(xué)。“每季一講”即臺(tái)里每季度集中組織一次學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還經(jīng)常派編輯、記者到上級(jí)臺(tái)學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，取得了較好的效果。但由于資金、人員緊缺等諸多原因，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足繼續(xù)教育的需求。二是廣電人繼續(xù)教育要制度化。要實(shí)現(xiàn)縣級(jí)電視臺(tái)廣電人員的專業(yè)化就要采用和挖掘?qū)I(yè)的人才，讓他們在各自的崗位接受繼續(xù)教育。在我們現(xiàn)有的條件下，也許難以立即實(shí)行，但從長遠(yuǎn)考慮，對剛剛走上廣電工作崗位的新人，應(yīng)該制定一個(gè)長遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃，讓他們從一開始就接受良好的專業(yè)教育，長期留在電臺(tái)和電視臺(tái)工作，使他們成為廣電領(lǐng)域里的行家里手。

3 對縣級(jí)廣播電視從業(yè)人員繼續(xù)教育的幾點(diǎn)建議

一是充分認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的必要性和緊迫性。時(shí)代的發(fā)展向廣電人提出了更高的要求，人才資源可以說是一個(gè)臺(tái)的生存之本，為此，就要始終把職工繼續(xù)教育問題擺到重要的議事日程，把它作為一項(xiàng)長遠(yuǎn)規(guī)劃，堅(jiān)持不懈地抓好。二是協(xié)調(diào)省、市級(jí)媒體單位成為縣級(jí)廣播電視人員培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)，形成一種義務(wù)式的“拉、幫、帶”長效的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制。三是采取委托大專院校等專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)的方法。采取“互惠互利”或者“兩相情愿”的原則，研究出一套切實(shí)可行的方案，與專門的教育機(jī)構(gòu)攜手，以無投入或低投入的方式，對職工進(jìn)行培訓(xùn)。

在多媒體并存的時(shí)代，過去“我做你聽或你看”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，縣級(jí)廣播電視臺(tái)要根據(jù)受眾的需要制作節(jié)目。我們只有制作出受眾需要和喜愛的節(jié)目，才會(huì)體現(xiàn)我們的價(jià)值。從這個(gè)意義上講，縣級(jí)廣播電視專業(yè)人才的培養(yǎng)以及繼續(xù)教育是十分重要的現(xiàn)實(shí)問題。

[1] 芮明杰.現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展理論與策略[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004.221.

[2] 高崗.新聞寫作精要[M].首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2005（7）：34-36.