文丨張 鵬

（天津人民廣播電臺(tái)濱海廣播，天津300070）

看到這個(gè)標(biāo)題，有人會(huì)問(wèn)：微笑播音難道不對(duì)么？又沒(méi)有邊說(shuō)邊笑，我們就應(yīng)該對(duì)受眾微笑著傳遞信息，這應(yīng)該是一種最基本的播音狀態(tài)。筆者認(rèn)為，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。但是本文與各位討論的不是播音該不該微笑的問(wèn)題，而是出現(xiàn)在某些播音主持行為過(guò)程中的一種怪現(xiàn)象。就是還沒(méi)有把握住稿件內(nèi)涵，不知道表達(dá)稿件主旨為何物，上來(lái)先提起笑肌，固定好口腔模式，通篇采取一種固定微笑吐字的方式念稿子，認(rèn)為這就是播音。也正如專家們?cè)u(píng)價(jià)當(dāng)前有一些播音員總是感覺(jué)不能真正播好稿件或者正經(jīng)歷著詮釋稿件膚淺的困惑。經(jīng)過(guò)筆者觀察，發(fā)現(xiàn)話筒前“言語(yǔ)未出笑肌揚(yáng)、咀嚼每字唇齒僵”的表達(dá)狀態(tài)是其中原因。解釋開(kāi)來(lái)就是太在意自己的表達(dá)狀態(tài)，忽視了向受眾講述稿件內(nèi)容、詮釋稿件邏輯與情感才是第一要義。

1 放不下自己的聲音狀態(tài)，提起笑肌讀字

學(xué)過(guò)播音主持的朋友們都知道，播音之前要提顴肌、上腭打開(kāi)，下巴放松……做到一些基本的播講狀態(tài)。但是如何將自身的狀態(tài)與所要播講的稿件有機(jī)結(jié)合？看過(guò)一些播音員錄制節(jié)目——播了幾句…停機(jī)…清嗓子…說(shuō)自己狀態(tài)如何如何不好……然后只能提起顴肌，有感情的讀字——錄制完成。自我感覺(jué)仿佛是聲音舒服了，每句話也讀順了。仔細(xì)回味，其實(shí)這名播音員把主要精力放在了那些狀態(tài)上，殊不知那些狀態(tài)是為稿件內(nèi)容服務(wù)的。一些播音員覺(jué)得只要做到這些書(shū)本中要求的狀態(tài)就完成了自身任務(wù)。最后他（她）成為播音“匠”。而真正在播音道路上越走越寬廣的播音員們是對(duì)待每一篇稿件都從詮釋內(nèi)容出發(fā)，不去考慮聲音好聽(tīng)與否的簡(jiǎn)單概念，拋開(kāi)局限用真情發(fā)聲，最后成了播音“藝術(shù)家”。另外教材中對(duì)提顴肌也有正確解釋：“它不是做成微笑的狀態(tài)，而是顴肌稍微有些緊張感就可以了”……可以說(shuō)說(shuō)的很明白。但是某些從業(yè)者對(duì)提顴肌之后該干什么還不太清楚，那就一直這樣提著吧。就導(dǎo)致了機(jī)械讀字現(xiàn)象的發(fā)生。

2 放不下僵笑著吐字，沒(méi)有思維流動(dòng)，無(wú)力控制通篇情緒

有人說(shuō)：你的聲音真好聽(tīng)，你的聲音從哪里來(lái)？或者說(shuō)好聽(tīng)的聲音從哪里來(lái)？有人解釋說(shuō)是從嗓子里來(lái)。其實(shí)這樣回答是不完全的。你讀出的字要音程飽滿、語(yǔ)義重音停連準(zhǔn)確、能表達(dá)出你對(duì)稿件的理解才是對(duì)你接受表?yè)P(yáng)的正確評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這其中提到了字。字是語(yǔ)句語(yǔ)義構(gòu)成的基本元素，語(yǔ)句動(dòng)聽(tīng)首先要字音飽滿。于是有人就錯(cuò)誤的以為每個(gè)字都要咬清楚、有感情地送出才是正確的表達(dá)方式。當(dāng)然我們不是說(shuō)連字音都不飽滿，語(yǔ)速超快的港臺(tái)腔就是正確的。但是咬字咬到字字皆有情，其實(shí)也就意味著通篇稿件字字皆無(wú)情，那么播講者的親和力和感染力就要大打折扣。沒(méi)有高山就無(wú)低谷的道理每個(gè)人都明白。心動(dòng)才能嘴動(dòng)，并不是單純的嘴動(dòng)。播好稿件一定離不開(kāi)思維運(yùn)動(dòng)和情感流動(dòng)。言為心聲，表意為上，聲音好聽(tīng)離不開(kāi)“表意”明確。

3 放不下一種語(yǔ)氣節(jié)奏，只做出標(biāo)點(diǎn)停連，固定語(yǔ)勢(shì)導(dǎo)致表意碎裂

播音是文字稿件的有聲創(chuàng)作，或者說(shuō)在原作基礎(chǔ)上的二度創(chuàng)作。固定的語(yǔ)勢(shì)也就抵消了稿件內(nèi)在的邏輯關(guān)系。另外長(zhǎng)時(shí)間顴肌提起不變化的播報(bào)，從生理角度上說(shuō)為了支持這一種長(zhǎng)時(shí)間的狀態(tài)必然要耗費(fèi)大量氧氣，增加呼吸頻率，導(dǎo)致只能靠標(biāo)點(diǎn)做出停連，也就導(dǎo)致語(yǔ)義播講碎裂。長(zhǎng)時(shí)間如此便會(huì)養(yǎng)成只會(huì)讀短句不會(huì)讀長(zhǎng)句的壞習(xí)慣，對(duì)更好詮釋稿件造成障礙。比如：新華社評(píng)論上海高層火災(zāi)稿件中的一段：“一些工程施工企業(yè)只求賺取利潤(rùn)，漠視安全生產(chǎn)，超出自身能力大量承接工程，然后肢解分包，致使一項(xiàng)工程可以賺取的利潤(rùn)被層層攤薄，各級(jí)分包單位為了壓低成本牟取最大利潤(rùn)，不顧下游分包商資質(zhì)如何，勉強(qiáng)安排施工，使工程質(zhì)量和施工安全風(fēng)險(xiǎn)失去控制，隱患重重?！笨此朴梢粋€(gè)又一個(gè)短句組成，但是播講時(shí)為了體現(xiàn)批判的態(tài)度，按照情緒去掉一些逗句號(hào)，連貫地播講是一種比較合適的情緒。“一些工程施工企業(yè)只求賺取利潤(rùn)漠視安全生產(chǎn)超出自身能力大量承接工程然后肢解分包，致使一項(xiàng)工程可以賺取的利潤(rùn)被層層攤薄。各級(jí)分包單位為了壓低成本牟取最大利潤(rùn)不顧下游分包商資質(zhì)如何勉強(qiáng)安排施工，使工程質(zhì)量和施工安全風(fēng)險(xiǎn)失去控制，隱患重重?！碑?dāng)然連貫中也有偷氣，能夠保證語(yǔ)句運(yùn)行飽滿。在日常工作中，類似稿件經(jīng)常會(huì)讓某些播音員讀的逗句分明，保持住一種固定“架起來(lái)”的狀態(tài)，不去思考稿件內(nèi)容情緒的變化，行業(yè)內(nèi)稱這種現(xiàn)象叫“玩聲音”……所以在稿件表意上就略輸一籌。其中重要原因是固定好了面部肌肉，口腔模式，甩出一種固定腔調(diào)，所有的精力都在讀“字”上，哪有精力在“心”上？體現(xiàn)的只是播音員個(gè)人的情感，而稿件的內(nèi)在情感蕩然無(wú)存。

4 備稿是否充分也是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的外在誘因

作為廣播電視播音員，也是信息發(fā)布者，每天龐大的信息量沖擊著媒體的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，導(dǎo)致在日常工作中為了快速直播發(fā)布信息難以細(xì)致備稿，也就是我們常說(shuō)的狹義備稿六步難以完成。那么，廣義備稿就成了是否能播好稿件的重要前提。但是如果連廣義備稿都難以做到，稿件不去看一遍或者多了解相關(guān)資料，還要表現(xiàn)出“仿佛”對(duì)稿件已經(jīng)理解的樣態(tài)去播音主持，就容易在工作中養(yǎng)成固定腔調(diào)的壞習(xí)慣，時(shí)間久了，也就形成了播音中那些“放不下”。即使有些稿件“放下了”，播出來(lái)也是放不下的味道，因?yàn)闆](méi)有理解內(nèi)容，喪失了一切“需要變化的停連”，語(yǔ)言習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再想去改就難上加難。

綜上所述，“放不下”與“假笑”裝懂是一對(duì)孿生兄弟，太多的放不下以及無(wú)法養(yǎng)成良好的備稿習(xí)慣導(dǎo)致只能“假笑”裝懂般地播講，使一些播音作品難以很好詮釋，日久年深，就會(huì)使播音員陷入難以再飛躍的境地?zé)o法自拔。

如何放下這太多的放不下，值得我們一起探討。筆者認(rèn)為，從個(gè)人播音道路長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，天津人民廣播電臺(tái)播音指導(dǎo)，著名播音藝術(shù)家關(guān)山先生提倡的“以情帶聲”是摒棄前文所提的“放不下”，播好稿件的金玉良方。通常理解這個(gè)“情”字，一般泛指感情，或者說(shuō)感情要真摯。細(xì)致說(shuō)來(lái)就是——要有認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，要有深厚的基本功，要經(jīng)歷生活的歷練，要有真誠(chéng)播講好的強(qiáng)烈愿望。

有了情帶聲，再調(diào)整好與氣息的關(guān)系，就能夠避免“放不下的假笑”帶來(lái)的困擾。張頌先生在他的文章中談到如何調(diào)整好情、聲、氣的關(guān)系。首先，在理解稿件、具體感受的基礎(chǔ)上注意設(shè)計(jì)，在自如的狀態(tài)下進(jìn)行表達(dá)；其次，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，在生活中就時(shí)時(shí)注意解決情、聲、氣的關(guān)系，防止只局限在練聲時(shí)、播音時(shí)才注意的錯(cuò)誤方法；再有就是要培養(yǎng)自己把握和運(yùn)用情、聲、氣的能力，包括發(fā)現(xiàn)毛病解決問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)進(jìn)展，鞏固收獲的能力，舉一反三，觸類旁通的能力，見(jiàn)微知著，博采眾長(zhǎng)的能力。

筆者認(rèn)為，作為播音員主持人，播音吐字的基本功是完成播音作品的重要基石，功夫不到家就避免不了為了“聽(tīng)上去很美”而“拿腔拿調(diào)、提笑肌死咬字”。在日常生活中也要養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，注意摒棄“播音普通話、生活大方言”的個(gè)人語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。時(shí)刻牢記說(shuō)話是播音的基礎(chǔ)，真正認(rèn)識(shí)到微笑著說(shuō)話的含義，才能防止發(fā)生假笑著念稿的狀態(tài)。只有好習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真對(duì)待稿件，不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身文化底蘊(yùn)才有助于我們的播音工作，才能在未來(lái)的播音工作中有所收獲。

[1]中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持訓(xùn)練教程.

[2]張頌. 淺談播音中情、聲、氣的關(guān)系. 九洲配音，1997（5）.