◆李艷春

(北京工商大學)

探析大學新生軍訓期間的教育以及管理

◆李艷春

(北京工商大學)

軍事訓練是大學生進入大學的第一節(jié)課，也是一門必修課。輔導員要在大學新生軍訓期間了解學生們的基本情況、培訓班級骨干、做好軍訓保障工作，同時，輔導員更應重視軍訓的育人功能。

大學新生軍訓教育管理

大學生的軍訓活動是全民國防教育的重要組成部分，同時也是高校思想政治教育工作中的一個重要組成部分。輔導員要利用軍訓這個契機，加強思想政治教育，為軍訓提供保障，為班級建設做好鋪墊。

一、正確引導，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)班級骨干

1．了解學生基本情況

在軍訓前期，輔導員做好基本功，這有利于今后工作的順利展開。因此，輔導員要積極了解所帶年級的學生們的基本情況，專業(yè)劃分、男女比例、黨團員構成、未成年人數(shù)、少數(shù)民族、單親家庭、個人特長、個人經(jīng)歷等信息。

在軍訓期間，輔導員可以與學生們朝夕相處，可以了解到學生們的思想狀況、行為取向、性格愛好、心理品質的第一手資料，了解學生們所關注的熱點焦點問題，化解危機，及時進行教育和引導。

2．設立臨時班干部

對于軍訓期的班委，輔導員要結合學生的個人情況，采取學生們自薦，設立臨時班干部。學生干部是輔導員的得力助手，在軍訓期間可以對他們進行鍛煉和考驗，同時，輔導員還要根據(jù)他們的表現(xiàn)，正確引導，充分地進行肯定和表揚。制定激勵措施，調動班干部的積極性，樹立其在同學們中的威信，提高軍訓效果。

臨時班干部在軍訓期間的表現(xiàn)，會在同學們心中形成較深的印象，而這也為今后正式班委員的選舉做好了一定的鋪墊，為班級建設的發(fā)展培養(yǎng)了班級骨干。當正式班委選舉時，他們是否能夠得到同學們的擁護與他們在軍訓期間的表現(xiàn)有著直接的關系。

二、深入了解，做好軍訓的保障工作

在軍訓前期，輔導員應做好充分的準備工作，這是保障軍訓活動順利展開的一個基本條件。

1．專業(yè)班調配成軍訓班

新生入學時，每個班級是以專業(yè)為單位進行自然班的分配。但是，由于人數(shù)的限制、男女比例的調配，軍訓前的首要工作就是把學生以軍訓班為單位進行重新整合。輔導員在分配時，應考慮學生們的宿舍結構、宿舍地理位置等因素進行合理地分配。首先，要考慮不要把整個宿舍全盤拆開，因為身處同一個宿舍，方便于同學們之間信息的交流和對大學生活以及軍訓體會的溝通。其次，學生剛剛離開父母，開始獨立生活的學生們可能對大學生活有些不適應，軍訓給同學們提供了讓同學們之間增進彼此了解、互相照顧的機會。再次，輔導員可以把班級骨干插入不同的軍訓班。

2．軍訓副班長的選拔

軍訓中需要為教官安排一位副班長，副班長既可以是專業(yè)班的班長，也可以是重新選拔的一位新人。不僅可以對新選拔的同學是一個鍛煉，同時，還可以發(fā)掘更多的人才，為班級建設增加骨干。如果軍訓活動是在開學初期展開，學生們彼此之間都不熟悉，不了解，這對于軍訓副班長工作的開展是有一定的挑戰(zhàn)性，這就要求軍訓副班長要在短時間內熟悉并記憶軍訓班里同學們的名字、面龐、宿舍號等基礎的個人信息。除此之外，副班長要事先掌握同學們的聯(lián)系方式。在信息高速發(fā)展的時代，手機是最基本、最普遍的通訊設備，一條安慰的短信，一個關心的電話，就可以讓同學們之間拉近距離。

3．特殊群體的關注

由于教育背景、成長環(huán)境、先天因素等差異，大學生們的個性也有所差異。輔導員需要對特殊群體進行關注，如貧困生群體、獨生子女群體、少數(shù)民族群體、性格孤僻學生群體、個別特殊群體等。對于不同群體，輔導員應該要走進學生，走進學生的生活，做到因地制宜，幫助鼓勵這些特殊群體的學生要積極樂觀地學習和生活。

4．考勤的統(tǒng)計

軍訓可以提高大學生獨立生活的能力，培養(yǎng)學生良好的紀律觀念，增強自我約束、自我守紀的意識，改掉自由散漫的習氣，所以輔導員要嚴抓軍訓的出勤率。

沒有規(guī)矩，不成方圓。輔導員要在軍訓前期為學生們制定嚴格的紀律要求。軍訓期間的日程安排不僅讓學生們感到充實，而且會有些緊張。嚴格的要求有利于學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范，這也為軍訓后學生的日常管理打下良好的基礎。此外，輔導員要做好學生們的思想工作，對思想上逃避、行動上懶惰的同學們進行啟發(fā)、疏導和有針對性的教育，使學生有意識地磨練自己的思想和意志，克服自身的弱點。

5．活動的開展

隨著軍訓活動的展開，學生們對軍訓的新鮮感會逐漸被疲憊和勞累所替代。但是，豐富多彩的活動會讓學生們的繁忙的軍營生活增加樂趣，豐富學生的精神生活，減少學生們的煩躁情緒。板報、優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀連隊的評選、拉歌比賽、文藝匯演、運動會等，這些活動不僅可以讓學生們找到平臺發(fā)揮個人的優(yōu)勢和強項，而且輔導員還可以挖掘人才、突出人才，發(fā)現(xiàn)每位同學的特長和閃光點。此外，這些活動還可以提高班級的凝聚力。

6．人身以及財產(chǎn)安全意識的培養(yǎng)

(1)身體健康方面。軍訓是高強度的訓練，這對學生們的體質提出了更高的要求。但是，由于高溫、地域的不適應、飲食的不習慣、身體的虛弱等原因，很多同學都會生病。在訓練場上，你會看到每天都會有不同的病號坐在操場的邊緣，而這時的學生們是最需要輔導員的照顧和關愛。輔導員應該多引導學生們注意如下問題:

①要求學生每人帶個瓶子，到班級的指定地點接水;②要求學生一日三餐不得少;③要求學生在軍訓中如果身體不適，立即喊報告，及時就醫(yī)。

(2)財產(chǎn)安全方面。在軍訓期間，輔導員要加強學生的安全意識教育和管理，強化財產(chǎn)安全意識的培養(yǎng)。無論是在軍事訓練還是軍事理論課中，要求學生不要把手機帶入訓練場和教室。尤其是在軍訓理論課結束的時候，每天都會有手機、mp3、課本、軍訓帽子等遺留在教室，同學們的財產(chǎn)安全意識比較薄弱，財產(chǎn)管理觀念比較差。

在學期初或在軍訓期間，由于學生們對學校的老師都比較陌生，所以會有些不法分子假借輔導員或班主任的身份向學生們推銷電話卡和化妝品等。有些人假冒學校老師給學生家長發(fā)短信，謊騙學生家長其孩子在軍訓期間生病住院，要立即手術，需要家長匯錢。

種種案例，告誡學生們要樹立安全意識，構筑平安人生，提高警惕，要具有適應社會的能力。另外，還要提醒學生家長要保存學校輔導員、班主任以及學生辦公室的聯(lián)系方式，若還有諸如此類的匯款短信，請家長們要先和學生、老師取得聯(lián)系，進行核實，必要時要報警，以保障財產(chǎn)安全不被侵犯。

三、加強教育，鞏固和延伸軍訓成果

軍訓的時間是有限的，但是，我們希望軍訓對學生們的影響是無限的，我們希望可以深入挖掘軍訓的育人功能。如何能讓學生們在軍訓后仍保持紀律嚴明、勤奮吃苦、彬彬有禮，如何能讓學生們的內務仍然整齊有序，同時，輔導員還應及時總結軍訓中的人力資源、精神資源使之成為班級攀新高的推動力，將軍訓精神延續(xù)下去。

［1］ 大學生入學導航．北京科學出版社，2009．

［2］ 大學新生入學教育．武漢理工大學出版社，2006．