◆何德萍

(廣州康大職業(yè)技術學院會計系)

ERP沙盤模擬實訓在會計實踐教學中的應用

◆何德萍

(廣州康大職業(yè)技術學院會計系)

一、ERP沙盤模擬的概念

ERP沙盤模擬實訓教學始于1978年瑞典的皇家工學院。目前，該課程已經(jīng)成為世界500強企業(yè)廣泛采用的一種經(jīng)理人培訓方法。ERP(Enterprise Resource Planning)是企業(yè)資源計劃的簡稱。企業(yè)資源包括廠房、設備、物料、資金、人員、甚至包括企業(yè)上游的供應商和下游的客戶等。企業(yè)資源計劃的實質(zhì)，就是如何在資源有限的情況下，合理組織生產(chǎn)經(jīng)營活動，降低經(jīng)營成本，提高經(jīng)營效率，提升競爭能力，力求做到利潤最大化。因此，可以說，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程就是對企業(yè)資源管理過程。

二、ERP沙盤模擬實訓目的和實訓要求

1．ERP沙盤模擬實訓的目的

對于會計專業(yè)的學生，開設ERP沙盤模擬實訓課主要目的是通過模擬企業(yè)經(jīng)營運作全過程，讓學生直探企業(yè)經(jīng)營本質(zhì)，并根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理知識對企業(yè)經(jīng)營和未來市場環(huán)境變化，分別作出發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、營銷等方面的決策。通過這樣的模擬實訓，能提高學生的綜合知識的理解、掌握和運作能力，為學生將來選擇就業(yè)崗位提供一定的幫助。

2．ERP沙盤模擬實訓對學生的要求

在ERP沙盤模擬實訓過程中，主要要求學生嚴格按照實訓中指定的市場規(guī)則進行，并且要如實記載模擬企業(yè)的運行狀況，期末編制企業(yè)的年度利潤表，資產(chǎn)負債表以及綜合費用明細表，每年運行完畢后，分析企業(yè)一年經(jīng)營中的問題和經(jīng)驗，并根據(jù)具體市場現(xiàn)狀調(diào)整經(jīng)營策略。

三、ERP沙盤模擬實訓課程設計

1．實訓前準備工作

實訓前準備工作是ERP沙盤模擬實訓教學的首要環(huán)節(jié)。首先，是學生分組，每組一般為5～6人，這樣全部學生就組成了幾個相互競爭的模擬企業(yè)(各組可自行為各組企業(yè)命名);其次，進行每個角色的職能定位，明確企業(yè)組織內(nèi)每個角色的崗位職責，一般為(CEO首席執(zhí)行官)、CFO(首席財務官)/財務主管、銷售主管、生產(chǎn)主管、財管主管、人力資源主管等主要角色。在幾年的經(jīng)營過程中，可以進行角色互換，從而體驗角色后考慮問題的出發(fā)點的相應變化，也就是學會換位思考。特別需要注意的是:誠信和親力親為。誠信是企業(yè)的生命，是企業(yè)生產(chǎn)之本。在企業(yè)經(jīng)營模擬過程中，不要怕犯錯誤，學習的目的就是為了發(fā)現(xiàn)問題，努力尋求解決問題的方法。

2．指導教師講解企業(yè)運營規(guī)則

在ERP沙盤模擬實踐教學中，實踐指導老師扮演著極其重要的角色，即要引導學生如何啟動企業(yè)模擬經(jīng)營。在這一環(huán)節(jié)中，老師主要是介紹實踐當中市場規(guī)則與企業(yè)運營規(guī)則，并提醒學生在經(jīng)營過程中應注意的問題，如廣告的投放，長期貸款和短期貸款的選擇，產(chǎn)品或市場開發(fā)的選擇等。在ERP沙盤模擬實訓中，企業(yè)是在一個開放的市場環(huán)境中生存，企業(yè)之間的競爭需要遵循一定的規(guī)則，各個企業(yè)(各組學生)嚴格遵循以上的規(guī)則進行企業(yè)經(jīng)營競爭模擬。

3．開始企業(yè)經(jīng)營競爭模擬

企業(yè)經(jīng)營競爭模擬是ERP沙盤模擬的主體部分，按企業(yè)經(jīng)營年度展開。經(jīng)營開始時，通過市場預測報告發(fā)布預測材料，對每個市場、每種產(chǎn)品的總體需求量、單價、發(fā)展趨勢做出有效預測。每一企業(yè)組織在市場預測的基礎上討論企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務策略，在CEO的領導下按一定程序開展經(jīng)營，做出所有重要事項的經(jīng)營決策，決策的結(jié)果會從企業(yè)經(jīng)營結(jié)果中得到直接體現(xiàn)。

4．實訓結(jié)果剖析

實訓結(jié)果剖析，是沙盤模擬課程的精華所在。每年經(jīng)營下來，各個企業(yè)(各組學生)都要對企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果進行分析，深刻反思成在哪里、敗在哪里，競爭對手情況如何，是否需要對企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整，等等。指導老師要根據(jù)課堂情況，找出大家普遍困惑的情況，并對現(xiàn)場出現(xiàn)的典型案例進行深層剖析，用數(shù)字說話(可引用資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)字)，以讓學生感悟管理知識與管理實踐之間的距離。

四、ERP沙盤模擬實訓的教學特色

1．課堂生動有趣

會計類課程一般都以理論加案例為主，比較枯燥而且很難把這些理論迅速掌握并應用到實際工作中。而通過ERP模擬沙盤模擬實訓增強了娛樂性，使枯燥的課程變得生動有趣。通過游戲方式進行模擬可以激起參與者的競爭熱情，讓學生有學習的動機——獲勝!

2．學生可以體驗實戰(zhàn)

ERP沙盤模擬實訓教學模式是讓學生通過“做”來“學”。學生以切實的方式體會深奧的商業(yè)思想——他們看到并觸摸到商業(yè)運作的方式。體驗式學習，使學生學會收集信息并在將來應用于實踐。

3．增強學生團隊合作意識

ERP沙盤模擬實訓，是一個團體活動，是互動的。當學生經(jīng)營過程中產(chǎn)生的不同觀點進行分析時，需要不停地進行對話。除了學習商業(yè)規(guī)則和財務語言外，學生也增強了他們的溝通技能，并學會了如何以團隊的方式工作。

4．實訓中學生看得見，摸得著

通過ERP模擬實訓，剝開經(jīng)營理念的復雜外表，學生可以直探經(jīng)營本質(zhì)，企業(yè)結(jié)構和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復雜、抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式讓學生體驗、學習。完整生動的視覺極為有效地激發(fā)學生的學習興趣，增強學習能力。在課程結(jié)束時，學生對所學的內(nèi)容理解更透，記憶更深。

5．學生想得到，做得到

通過ERP模擬實訓，學生把平日工作中尚存疑問的決策帶到課程中印證，在短期的課程中模擬5年的企業(yè)全面經(jīng)營管理。學生有充足的自由來嘗試企業(yè)經(jīng)營的重大決策，并且能夠直接看到結(jié)果。在現(xiàn)實工作中，他們可能在相當長的時間里沒有這樣的體驗機會。

總而言之，ERP沙盤模擬實訓課程，使學生身臨其境，真正感受市場競爭的精彩與殘酷，體驗承擔經(jīng)營風險與責任。在成功與失敗的體驗中，學生們學到了管理知識，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦;同時在教學中，啟發(fā)學生進行換位思考，加強學生之間的溝通與理解，體驗團隊協(xié)作精神，從而全面提高學生經(jīng)管理的素質(zhì)與能力。

［1］騰佳東．ERP沙盤模擬實訓課程．東北財經(jīng)大學出版社，2009．

［2］涂奉軍．基于ERP沙盤模擬實驗的教學探索．企業(yè)家天地(下旬)2008，(11)．

［3］譚嵩．ERP沙盤課程在應用型會計學專業(yè)實踐教學中的應用．長春理工大學學報(社會科學版)，2011，24(9)．

［4］王新玲，鄭文昭，馬雪文．ERP沙盤模擬高級指導教程．清華大學出版社，2009．