胡娜，秦悅悅

談大學生“成長、成才、成功”主題教育

胡娜，秦悅悅

結合基層黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，聯(lián)系當代大學生的特點，分析了高校針對學生開展“成長、成才、成功”主題教育的必要性和意義，并闡述了主題教育活動的載體以及保證活動取得實效的措施。

高等學校；學生工作；主題教育；創(chuàng)先爭優(yōu)

黨中央高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動。胡錦濤總書記先后8次對創(chuàng)先爭優(yōu)活動做出過重要指示。在全國加強和改進大生思想政治教育工作會議上，胡錦濤還強調指出：“切實加強和改進大學生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養(yǎng)掌握現(xiàn)代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優(yōu)秀人才，使大學生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，這對于確保實現(xiàn)全面建設小康社會進而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義?！睂W校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要與教育事業(yè)改革發(fā)展的中心工作緊密結合起來。培養(yǎng)人才作為高等教育的首要任務貫穿于整個高等教育的“育人”事業(yè)，促進大學生全面發(fā)展，理所當然成為高等教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效著力點。我們不僅要在黨員學生中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，更要拓寬覆蓋面，在全體大學生中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，將創(chuàng)先爭優(yōu)與促進學生全面發(fā)展，促進學生成長、成才、成功緊密結合起來。

一、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，強化對“三成”教育的認識

當今大學生年齡一般在18~23歲之間，從人的發(fā)展階段上來看，他們正處于青年時期，處于朝氣蓬勃、充滿生機與活力的階段，但是他們經(jīng)受考驗少、鍛煉的時間短，面臨著自我發(fā)展、社會適應、人際關系、異性交往等眾多問題，成長的煩惱與困惑在這個階段尤為突出。特別是大學生還處在世界觀、人生觀初步確立，易于變動的階段，是一個人在形成成人期的固定的心理結構之前的不穩(wěn)定期，他們的黨團信仰還未完全定型，具有很強的可塑性和活動性。因此，這個關鍵時期決定了幫助大學生優(yōu)化個性品質，提高心理素質，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，對大學生進行成長、成才、成功教育的重要性。

高校學生群體是具有較高知識、較高學歷、較高素質的一個群體，他們作為知識、思想、價值觀念、意識形態(tài)等的構造者、闡釋者與傳播者，有著強烈的社會責任感［1］。一般而言，由于知識、思想與價值觀念在社會的各階層中處于領先與引導的地位，因而在中外歷史上，每每可以在社會變革的啟動階段和社會發(fā)展轉型階段發(fā)現(xiàn)知識分子活躍的身影［2］。高校學生這個知識群體作為社會未來的精英階層，具有極強的責任感、參與性，具有成才的強烈愿望，他們關心社會大事、關注時事政治。因此，這樣的階層性決定了幫助大學生樹立正確的社會主義價值觀，對大學生進行成長、成才、成功教育的必要性。

高校學生群體歷史使命艱巨。高校學生是中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要來源，黨員學生更是黨政干部的重要后備軍。高校學生是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，高校學生都發(fā)揮了重要作用。因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。大學生在高校的時間并不長，他們會迅速走向社會，肩負起全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的歷史重任。只有他們成功，才能帶動整個社會的進步。因此，這個群體的歷史使命決定了幫助大學生樹立正確的社會主義價值觀，對大學生進行成長、成才、成功教育的戰(zhàn)略意義。

二、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為支撐，搭建“三成”教育多樣化載體

高校學生群體的特殊性，呼喚與其相適應的特色教育。以“成長、成才、成功”為主題的“三成教育”活動，作為高等教育系統(tǒng)持續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的抓手，將有效幫助和引導大學生牢固樹立“祖國觀念、人民觀念、黨的觀念、社會主義觀念”，引導學生擺脫成長的煩惱，追求成才的價值，享受成功的喜悅。一些高校緊緊圍繞“三成”教育主題，開展了“三成”主題論壇、知名校友論壇、職業(yè)規(guī)劃論壇、社會實踐論壇、心理健康論壇，組織參加各項技能競賽，組織開展各類樹標兵活動，組織開展主題黨日活動，組織開展紅色專題活動，把握三個重要階段等形勢多樣的教育活動。這些活動都取得了較好的效果。

（一）“三成”主題論壇

開展“成長、成才、成功”主題論壇。每一學期至少邀請一位社會知名人士開展專題講座，與學生共同交流，講述他們的成長故事、成才夢想以及成功道路上的曲折坎坷。校領導堅持帶頭與每一屆入校新生分享自己成長、成才、成功的經(jīng)歷，使學生在人生征途的新起點上，牢固樹立成長方向、成才目標、成功意識，激發(fā)他們不怕困難、不畏艱辛、不辭辛勞的精神，在校期間增強自我約束、自我調控、自我鞭策、自我規(guī)劃的能力。

（二）知名校友論壇

陸續(xù)邀請各行各業(yè)、各領域的知名校友做客校友講壇，講述自己的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗，零距離地加強知名校友與在校學生間的溝通。他們成長、成才、成功的經(jīng)歷，可以給在校同學以啟迪和激勵。校友們結合自身奮斗經(jīng)歷，為學生闡述如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇敢迎接挑戰(zhàn)，留下光彩的人生路，為在校生奔赴成長、成才、成功之路樹立了更加堅定的信心。

（三）職業(yè)規(guī)劃論壇

為不斷提高學生就業(yè)技巧，使畢業(yè)生成功地進入社會，特別邀請就業(yè)指導專家，針對就業(yè)形勢、就業(yè)技巧、就業(yè)崗位、就業(yè)心理、就業(yè)檔案辦理等多方面進行就業(yè)指導，解決畢業(yè)生在就業(yè)中面臨的諸多問題。在每一期畢業(yè)生中選取成功就業(yè)的學生代表，講述他們在求職過程中是如何準備簡歷，如何應對面試，如何在選擇與被選擇的過程中平衡得失，調適心理的。同伴們的親身經(jīng)歷更具有說服力，同學間的對話更能幫助即將面臨就業(yè)問題的同學克服心理上的恐懼與壓力。

（四）社會實踐論壇

大學生通過參加豐富多彩的社會實踐活動，對自身進行客觀評價，同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解，這對其將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要。對大學生來說，社會實踐是他們受教育、長才干的重要渠道，更是將理論知識轉化為現(xiàn)實生存力的一種預演。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、暑期兼職、周末兼職、校內“三助”（助講、助教、助研）和勤工儉學、提前頂崗實習等社會實踐形式，不僅鍛煉了學生的實際操作能力，還為他們帶來了經(jīng)濟收益，使他們嘗到了收獲的滋味，跨出了成功的第一步。

（五）心理健康論壇

一個人的成長、成才、成功，當然離不開健康的心理?？梢哉f，心理健康是成功的基石。搭建健康論壇，舉辦一系列心理健康教育活動，是十分必要的。通過多項心理健康宜傳、心理委員培訓、心理講座、心理健康知識競賽、心理征文等，不斷提高學生的心理素質，使他們能夠更好地成長，成為新世紀的身心健康的人才。

（六）組織參加各項技能競賽

學科競賽是對傳統(tǒng)教育的一種積極的繼承和揚棄，既強調學生個性的張揚，又重視學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)。組織學生參加各種技能競賽，是高校學生管理工作的重要內容。積極組織學生參加全國性的和市級的技能大賽，可幫助學生強化專業(yè)技能，夯實學習基礎，鍛煉動手能力。技能比賽為學生提供了交流展示的機會，他們能夠在競賽中脫穎而出，也會獲得成功的喜悅，從而對自己的人生充滿自信。

（七）組織開展各類樹標兵活動

為激勵廣大學生勤奮學習，扎實工作，奮發(fā)有為，學生處和校團委可以組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)表彰活動，通過授予“先進團支部”稱號、“優(yōu)秀共青團干部”稱號、“優(yōu)秀共青團員”稱號、評選先進集體、文明寢室、三好學生、優(yōu)秀學生干部、文娛活動積極分子、體育活動積極分子、自強自立先進個人、精神文明建設先進個人、青年志愿者、優(yōu)良畢業(yè)生等，引導學生堅定信念、刻苦學習、立志成才。類似爭優(yōu)創(chuàng)先活動的開展，不僅可推動校園學風建設，還對和諧校園、活力校園建設產(chǎn)生積極的推動作用，為學生營造良好的成長、成才、成功的環(huán)境。

學生黨員作為學生中的先進分子，理應在各方面為同學做出榜樣，起到先鋒模范作用。在成長、成才、成功過程中，黨員也要走在前列。因此，要認真組織開展主題黨日活動，將其作為樹標兵活動的一部分。

（八）組織開展紅色專題活動

圍繞“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”等主題，開展主題鮮明、內容豐富的校園文化活動。我院舉辦了“新春讀書月”系列活動，如“祖國在我心中”演講比賽、“好書伴我行”征文比賽、交換閱讀、讀報會、讀書經(jīng)驗交流會等，吸引了大量同學踴躍參與，不僅豐富了校園文化內涵，也形成了“以書為友、以書為伴、讀書愛書”的良好風氣。三月雷鋒月系列活動期間，組織學生參加植樹活動、社會公益活動、自制手工藝品義賣活動，并將全部所得捐給家庭困難學生。

（九）把握三個重要階段

把握好新生入學教育、軍訓教育、畢業(yè)生教育這個三個重要階段，配合三大典禮。入學典禮上，要求學生在入學之初便樹立正確的人生方向。軍訓典禮上，要求學生要有紅軍精神，做有志向、有抱負的青年，不畏艱難、勇往直前。畢業(yè)典禮上，教育同學將責任與希望、成功與奮進銘記于心，快樂地踏上人生征途。通過三大典禮，使學生加深對成長、成才、成功的理解和感悟，快樂成長、艱苦成才、攜手成功。

三、持續(xù)推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，保障“三成”教育成果

切實有效的保障措施，是持續(xù)推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，保障“三成”教育成果的重要保證。要形成全方位的育人格局，必須在加強組織領導、明確工作責任、建立長效機制和注重調查研究四個環(huán)節(jié)上下功夫。

（一）加強組織領導

學校黨委、行政要高度重視學生“三成”教育工作，把“三成”教育工作寫入黨政工作要點，切實擔負起領導責任，指導“三成”教育工作會，明確“三成”教育工作的思路、方向和要求，并形成專門的“三成”教育文件。學校的學生處、教務處、宣傳部、團委等有關部門，要堅持把大學生“三成”教育工作擺在重要位置，將“三成”教育文件精神落到實處。

（二）明確工作責任

要按“三成”教育文件要求，形成齊抓共管的工作格局，落實各方面的責任，動員各方面的力量，整合各方面的資源，發(fā)揮各方面的作用。學校要進一步建立健全“黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、各部門密切配合、學生自我教育”的領導體制和工作機制。建立各級相關部門聯(lián)席會議制度，定期研究和解決大學生“三成”教育工作中的有關問題。校黨委要加強大學生“三成”教育的管理指導和督促檢查，對“三成”主題論壇、知名校友論壇、職業(yè)規(guī)劃論壇、社會實踐論壇、心理健康論壇等提供強有力的支持。

（三）建立長效機制

全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議提出建立“六個方面的長效工作機制”，形成全方位的育人格局。我們一定要按照會議要求，認真抓好落實，切實把加強大學生“三成”教育工作的長效機制建立起來。學校、家庭、社會各司其職。首先，高校作為主陣地，要堅持將“三成”教育的各大載體辦好、辦實，辦出成效，并根據(jù)新形式、新環(huán)境創(chuàng)新活動形式。其次，要充分發(fā)揮家庭的“基礎”作用，家長要注意加強與孩子、與學校的溝通，幫助孩子解決成長中的煩惱。最后，要充分發(fā)揮社會組織的“平臺”作用，多給學生提供社會實踐的機會，使學校、家庭、社會“三位一體”的教育機制有效運轉，切實保障“三成”教育成果

（四）注重跟蹤研究

到學生中去，深入了解大學生成長的煩惱、成才的困惑，切實增強“三成”教育工作的針對性和實效性。對于已經(jīng)畢業(yè)的學生要進行跟蹤調查，關注他們的發(fā)展情況，人生軌跡，這對于檢驗我們的“三成”教育成果也至關重要。要在在調查研究中總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將感性的東西上升為理性認識，更好地指導工作實踐，提高工作水平。同時，在調查研究過程中，要加強對大學生“三成”教育工作的督促檢查，重點看領導是否有力、責任是否明確、計劃是否落實、措施是否到位，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保大學生“三成”教育工作各項任務落到實處。

[1]張應強.大學教師的社會角色及責任與使命[J].清華大學教育研究，2009（1）.

[2]左惟.高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施路徑探析[J].學校黨建與思想教育，2011（4）.

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1673-1999（2012）07-0177-03

胡娜（1983-），女，重慶人，碩士，重慶廣播電視大學（重慶400050）高職教務處副主任科員；秦悅悅（1982-），女，河南人，碩士，重慶科技學院實習研究員。

2012-03-08