陳 卓 杜學(xué)元 卜東東

(西華師范大學(xué)，四川 南充 637009)

我國(guó)絕大多數(shù)高校已經(jīng)初步建立了自己的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站集中展現(xiàn)了各種校內(nèi)資源，反映高校的校園文化特色，能及時(shí)反映學(xué)校的重大事件，使師生員工能夠及時(shí)了解學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程和科研成果，對(duì)內(nèi)起到凝聚人心、團(tuán)結(jié)一致的作用。對(duì)外它是高校宣傳的窗口，是學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)交流中的名片，是高校形象塑造的重要網(wǎng)絡(luò)載體。

一、地方高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)中存在的問(wèn)題

學(xué)校的主頁(yè)網(wǎng)站是社會(huì)公眾了解學(xué)校的窗口，是學(xué)校黨政、校務(wù)、教育理念與教學(xué)實(shí)踐、宣傳與溝通的重要“喉舌”。一個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的主頁(yè)網(wǎng)站會(huì)在無(wú)形中增加學(xué)校的聲譽(yù)和形象，對(duì)外有利于學(xué)校招生工作和校際合作工作的開(kāi)展。信息社會(huì)瞬息萬(wàn)變，處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校，更應(yīng)該高度重視自身門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的形象塑造與理念推廣。

通過(guò)中國(guó)大學(xué)網(wǎng)站鏈接，了解到地方高校中的普通本科院校都建立了自己的網(wǎng)站，但是專(zhuān)科、高職院校對(duì)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)的重視力度不夠，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)院校的形象塑造還沒(méi)有給予足夠的重視，與國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)相比還沒(méi)有形成網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)理念，也更加凸顯了網(wǎng)站特色性與藝術(shù)性欠缺的問(wèn)題。地方高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)存在以下問(wèn)題:

1.門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)的趨同化趨勢(shì)

一些地方高校在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)中存在較為嚴(yán)重的模仿跡象，重復(fù)化、雷同化趨勢(shì)較為普遍，不同類(lèi)型的學(xué)校在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站中很少能夠找到體現(xiàn)本校特色和內(nèi)涵的元素。在高等教育大眾化的發(fā)展時(shí)期，我國(guó)高等教育面臨著多元化、多層次、開(kāi)放性的發(fā)展需求，體現(xiàn)在各高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)上應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”的局面。而現(xiàn)在的情形是，能夠鮮明的反映院校自身文化、特色、理念和大學(xué)精神的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站數(shù)量較少，很難讓瀏覽者在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)所瀏覽高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、校園文化和辦學(xué)理念以及人才培養(yǎng)模式有較為深刻的把握，從而導(dǎo)致高校品牌在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的流失。

2.網(wǎng)站設(shè)計(jì)風(fēng)格缺乏準(zhǔn)確定位

許多地方高校網(wǎng)站設(shè)計(jì)多由學(xué)校辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心或是計(jì)算機(jī)中心負(fù)責(zé)，沒(méi)有綜合能力較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才。與國(guó)外和我國(guó)一些重點(diǎn)大學(xué)不同，地方高校在網(wǎng)站建立之初，很少在設(shè)計(jì)前期有明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和高等教育理論的人才較為短缺，對(duì)自身高校的辦學(xué)定位缺乏較為清醒的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有對(duì)網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)論證，以至于在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)上較多模仿同類(lèi)高校的建設(shè)風(fēng)格，而缺少自身的獨(dú)特性。各地方高校要高度重視前期定位的重要性，它直接影響到整個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基調(diào)。

3.網(wǎng)站布局形式單一，內(nèi)容較為凌亂

一些地方高校在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)上普遍存在布局形式單一的問(wèn)題。據(jù)調(diào)查我國(guó)高校網(wǎng)站布局大都采用三分欄的版式，布局較為刻板單調(diào)，而且版塊繁雜凌亂，對(duì)于重要新聞的表現(xiàn)力度不夠，網(wǎng)站建設(shè)缺乏科學(xué)規(guī)劃與理性分析，如欄目設(shè)置和導(dǎo)航分類(lèi)不夠科學(xué)、文字與圖片匹配性不好、布局不合理導(dǎo)致內(nèi)容堆砌現(xiàn)象。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的人性化理念還有待加強(qiáng)，信息內(nèi)容傳達(dá)還不夠精確、迅速，很少?gòu)臑g覽者的心理需求和視覺(jué)特點(diǎn)去加以設(shè)計(jì)。

4.網(wǎng)站設(shè)計(jì)的藝術(shù)性不足

高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，它不但涉及到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)學(xué)等方面的知識(shí)，設(shè)計(jì)者還應(yīng)具備相應(yīng)教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)。而地方高校在藝術(shù)運(yùn)用上并不注意，版面的編排缺乏新意，創(chuàng)新精神較差，缺乏讓人留下深刻印象的內(nèi)容。與國(guó)外著名大學(xué)的網(wǎng)站相比，有些地方高校網(wǎng)站繁雜凌亂的版面與布局讓瀏覽者產(chǎn)生壓抑感和心理不適，在眾多欄目的選擇中感到無(wú)所適從。

二、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)

從比較教育學(xué)的視角，通過(guò)探尋哈佛大學(xué)［1］與北京大學(xué)［2］在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)方面的成功之處，希望地方高校能夠?qū)ζ涑晒χ幱兴梃b。深入分析兩所高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)的特點(diǎn)不難看出，兩所高校的網(wǎng)站建設(shè)特色較為鮮明，比較擅于運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)上的元素(布局、文字、色彩)巧妙搭配與組合，給瀏覽者留下深刻的印象，網(wǎng)頁(yè)中彰顯了獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)、辦學(xué)歷史和文化品味，網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)與風(fēng)格都著力突出了學(xué)校的大學(xué)精神和文化特色。

1.獨(dú)具匠心的主頁(yè)風(fēng)格有力地彰顯了院校特色

在頁(yè)面設(shè)計(jì)方面，哈佛大學(xué)與北京大學(xué)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站界面都具有自身獨(dú)特的色彩、風(fēng)格和基調(diào)，給瀏覽者以流暢、明快、輕松之感。哈佛大學(xué)與北京大學(xué)的主頁(yè)網(wǎng)站給瀏覽者的第一印象就是界面簡(jiǎn)潔、大方，重點(diǎn)突出，讓瀏覽者能夠在瞬間把握住界面的核心內(nèi)容。哈佛大學(xué)以深紅作為網(wǎng)頁(yè)的主色調(diào)，背景配以黑色，與深紅色形成色彩組合，給人以視覺(jué)上的沖擊。同時(shí)深紅色的主色調(diào)也與其深紅色的校園建筑風(fēng)格交相呼應(yīng)，讓瀏覽者感受到深深的藝術(shù)氛圍和獨(dú)特氣質(zhì)。北京大學(xué)主頁(yè)網(wǎng)站的主色調(diào)是藍(lán)、白組合，藍(lán)色與白色的巧妙搭配，讓人頓生清新、自然、肅穆之感。在藍(lán)色和白色的基礎(chǔ)上再以少許紅色加以點(diǎn)綴，讓整個(gè)網(wǎng)頁(yè)在色彩搭配上更加賞心悅目。哈佛大繼承了歐美大學(xué)的一貫風(fēng)格，頁(yè)面簡(jiǎn)潔緊湊，文字與圖片都相對(duì)較少，文字標(biāo)題較為突出，對(duì)文字內(nèi)容的描述和圖片都比較集中，使瀏覽者能夠在較短的時(shí)間內(nèi)找到需要的信息。北京大學(xué)頁(yè)面較哈佛大學(xué)要復(fù)雜的多，但各版塊搭配較為巧妙，圖片與文字未采用混排的方式，圖片集中在頁(yè)面左側(cè)，文字版塊之間進(jìn)行了藝術(shù)分割，小標(biāo)題間也采用了大段留白的方式，讓人感覺(jué)段落有序，清爽而不失內(nèi)涵。

2.巧妙的頁(yè)面布局更好地傳遞了高校信息

兩高校的頁(yè)面布局各有千秋。哈佛大學(xué)的頁(yè)面布局較為簡(jiǎn)單，在黑色背景的印襯下，?；蘸蛯?dǎo)航欄均位于頁(yè)面的頂端，滾動(dòng)播放的圖片位于頁(yè)面左端，右端是顯目的校訓(xùn)，導(dǎo)航框位于頁(yè)面的右下角。文字描述精致簡(jiǎn)短，標(biāo)題重點(diǎn)突出，圖片處理精致細(xì)膩，選擇的圖片多為授予學(xué)位照片，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、研究等的場(chǎng)景?？v觀整個(gè)界面，各版塊搭配得當(dāng)，通過(guò)圖片的藝術(shù)處理，使得主題更加鮮明，標(biāo)題間的大段留白與紅黑色使得頁(yè)面整潔、凝練、大方，使瀏覽者感受到深深的網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)之美，在藝術(shù)性的印襯下更加彰顯了哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)氣息和文化氣息。與哈佛大學(xué)相比北京大學(xué)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站內(nèi)容較為充實(shí)、各類(lèi)版塊較多，但各版塊之間分配空間較為合理，搭配較為巧妙，不會(huì)讓人有厭煩、壓抑之感。?；瘴挥陧?yè)面的左上角，在頁(yè)面圖片的選取上看似較為隨意，多為校園風(fēng)景，但都具有較為深刻的藝術(shù)內(nèi)涵，使網(wǎng)站充滿(mǎn)了較強(qiáng)的吸引力。北京大學(xué)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代元素、歷史元素與文化元素三者的最佳融合。

3.出色的導(dǎo)航系統(tǒng)使信息搜索更有效率

出色的導(dǎo)航系統(tǒng)也是兩高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的亮點(diǎn)，通過(guò)導(dǎo)航可以讓瀏覽者迅速找到想要的內(nèi)容，更好地體現(xiàn)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的實(shí)用性。因此，可以說(shuō)導(dǎo)航是高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的主脈絡(luò)，他們構(gòu)筑起了網(wǎng)站的靈魂。與一些地方院校網(wǎng)站相比，兩高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)上沒(méi)有過(guò)多花哨的內(nèi)容，頁(yè)面設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)了實(shí)用性、藝術(shù)性和便捷性的完美結(jié)合。導(dǎo)航欄內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)各個(gè)板塊的內(nèi)容也進(jìn)行了比較系統(tǒng)的分類(lèi)整理，子目錄下資料更為集中、有序，使瀏覽者只需要點(diǎn)擊相關(guān)的超鏈接就能夠在較短的時(shí)間內(nèi)找到需要尋找的信息。同時(shí)，兩網(wǎng)站服務(wù)器配置合理、打開(kāi)頁(yè)面的速度較快、資料查詢(xún)便捷，并且保證了網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容質(zhì)量，沒(méi)有出現(xiàn)空白的鏈接和不能下載等情況，提高了效率，更是高校辦事風(fēng)格與行為方式的直觀體現(xiàn)。

三、對(duì)我國(guó)地方高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)的建議

1.提高對(duì)院校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)的認(rèn)識(shí)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是外界了解學(xué)校的窗口，也是院校的整體面貌在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的體現(xiàn)與流露。校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站在傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化、展現(xiàn)學(xué)校特色、提升院校核心競(jìng)爭(zhēng)力、吸引生源和社會(huì)資源等方面起到了獨(dú)特的作用。因此，地方高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)，應(yīng)將院校自身的邏輯特點(diǎn)與網(wǎng)站界面的設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，有條件的高校應(yīng)當(dāng)成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)部門(mén)，加強(qiáng)相關(guān)人員培訓(xùn)工作，提升其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)素養(yǎng)水平。清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校都擁有自己專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)識(shí)別系統(tǒng)，成立了專(zhuān)門(mén)的校園網(wǎng)站研發(fā)團(tuán)隊(duì)，從事網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)與藝術(shù)創(chuàng)意工作。

2.門(mén)戶(hù)網(wǎng)站中要體現(xiàn)院校特色

高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是外界了解學(xué)校的橋梁，是連接社會(huì)的紐帶?！疤厣且凰咝Ｉ姘l(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有特色也就喪失了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。”［3］在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的界面中要堅(jiān)持自身特色，要在網(wǎng)站中著力彰顯大學(xué)的辦學(xué)理念、歷史、大學(xué)精神和校園文化。讓瀏覽者能夠在較短的時(shí)間領(lǐng)悟到學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)之所在，給瀏覽者留下較為滿(mǎn)意的第一印象。對(duì)有條件的地方高校應(yīng)當(dāng)建立系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)形象識(shí)別系統(tǒng)，使網(wǎng)站的各項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容都能夠得到規(guī)范化。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)在突出學(xué)校自身辦學(xué)特色的同時(shí)，在網(wǎng)站建設(shè)上還應(yīng)該融入所服務(wù)地域的特色和校園建筑特色，使視覺(jué)識(shí)別與網(wǎng)絡(luò)識(shí)別相對(duì)接，起到傳達(dá)的最優(yōu)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色與文化依托門(mén)戶(hù)網(wǎng)頁(yè)體現(xiàn)，通過(guò)高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站作為高校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)媒體中的滲透，成為地方高校形象塑造與理念推廣的重要競(jìng)爭(zhēng)力量之一。

3.注重網(wǎng)站界面色彩的運(yùn)用

“色彩是借以實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳播的各種符號(hào)要素中的一種，由于色彩具有訴諸人類(lèi)情感的巨大力量，所以它還是視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)不可或缺的重要符號(hào)要素?！保?］高校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，應(yīng)當(dāng)注重其設(shè)計(jì)色彩的合理性，能在第一時(shí)間吸引瀏覽者的眼球，并將院校的特色展現(xiàn)給受眾。通過(guò)科學(xué)合理的版面設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用、文字與圖片的巧妙搭配，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，各欄目的精心處理，使瀏覽者在觀看的同時(shí)，能夠深深陶醉其中，產(chǎn)生愉悅之感。高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站中色彩運(yùn)用是一種藝術(shù)性地形象呈現(xiàn)，能夠更好的烘托渲染情緒氛圍，科學(xué)合理的色彩搭配，能夠更好的表現(xiàn)主題。在門(mén)戶(hù)界面色彩的選用上要有利于突出網(wǎng)站主題，主色調(diào)要融合學(xué)校辦學(xué)歷史、學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色、地域文化特色和校園建筑特色以及人文特色，主色調(diào)與輔助色調(diào)要達(dá)到巧妙融合，利于風(fēng)格的統(tǒng)一。其次，整個(gè)網(wǎng)站的色彩風(fēng)格要統(tǒng)一。二級(jí)網(wǎng)站與主網(wǎng)站的色彩風(fēng)格要一致，要主次分明，融為一體，做到從整體色彩上和諧統(tǒng)一地體現(xiàn)高校形象。

4.界面設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)“藝術(shù)性”與“個(gè)性化”

藝術(shù)性與個(gè)性化是成功的高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站不可或缺的兩個(gè)重要方面。高校負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的部門(mén)在界面設(shè)計(jì)中要考慮到各種視覺(jué)元素的合理搭配，要在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站中充分運(yùn)用心理學(xué)、美學(xué)、色彩學(xué)等各類(lèi)相關(guān)知識(shí)。首先，要對(duì)界面的文本、圖像、表格、導(dǎo)航工具、動(dòng)畫(huà)以及動(dòng)態(tài)影像等元素進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，對(duì)頁(yè)面布局進(jìn)行美學(xué)論證，各版塊間進(jìn)行巧妙分割，要為瀏覽者提供符合認(rèn)知心理和認(rèn)知習(xí)慣的界面環(huán)境，盡力滿(mǎn)足瀏覽者基本的審美需求。其次，門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)要盡量符合院校自身特色與品性，盡量避免雷同化、重復(fù)化建設(shè)?！鞍凑諡g覽者的求新異心理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出新穎、容易掌握、具有動(dòng)態(tài)性和趣味性的操控和交互動(dòng)作?！保?］更好地體現(xiàn)地方院校的特色與內(nèi)涵，讓地方院校的“個(gè)性化”形象成功躍然于瀏覽者面前，提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力，使高校形象通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑更加深入人心。

［1］ 哈佛大學(xué)官方網(wǎng)站［EB/OL］.http://www.harvard.edu/

［2］ 北京大學(xué)官方網(wǎng)站［EB/OL］.http://www.pku.edu.cn/

［3］ 劉獻(xiàn)君.站在戰(zhàn)略高度總結(jié)和創(chuàng)建辦學(xué)特色［J］.中國(guó)高等教育，2006(2):37－39.

［4］ 張憲榮，等.設(shè)計(jì)色彩學(xué)［M］.北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2003: 12－18.

［5］ 林躍明，等.多媒體美術(shù)設(shè)計(jì)［M］.北京:科學(xué)出版社，2007:3－9.