肖建國(guó)

高校思想政治教育與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互惠研究

肖建國(guó)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會(huì)正跨進(jìn)信息化社會(huì)。思想道德建設(shè)是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，高校思想政治教育體現(xiàn)了教育的本質(zhì)屬性，是高等教育的重要組成部分，通過思想教育優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，取其精華去其糟粕，建設(shè)積極、綠色的網(wǎng)絡(luò)空間；完善網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)將大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)說課形式拓展到多媒體全方位教學(xué)模式，拓展思想政治工作的空間與渠道；使高校思想政治教育與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二者互惠是本文論述的重點(diǎn)。

思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)教育；互惠

一、思想政治教育優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

美國(guó)的拉瑞·P·納希認(rèn)為∶“教育實(shí)踐用來激勵(lì)學(xué)生發(fā)展成為有社會(huì)能力的成人，能夠適合他們的社會(huì)道德世界，但也對(duì)他們自己的和他們所繼承的社會(huì)化世界持批判性道德觀點(diǎn)?！盵1]在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)交友和聊天是一種生活內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)游戲成為很多人的一種主要娛樂和休閑方式，結(jié)果有的人深陷網(wǎng)中不能自拔。網(wǎng)戀、自閉、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等導(dǎo)致的曠課、掛科、退學(xué)等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)開放性的這些負(fù)面影響是對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治工作的極大挑戰(zhàn)。解決這些新問題，傳統(tǒng)的思想政治工作內(nèi)容和方法成效不大，要求思想政治工作進(jìn)行創(chuàng)新。

高校思想政治工作者必須及時(shí)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)變、更新教育觀念，樹立信息資源意識(shí)，主動(dòng)超前地介入網(wǎng)絡(luò)管理，改變傳統(tǒng)德育模式，提高大學(xué)生德育工作的網(wǎng)絡(luò)功效，把握新時(shí)代高校思想政治工作的制高點(diǎn)。

（一）樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀念

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，并不代表放松日常的教育工作。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的開放性、無序性更需要抓緊大學(xué)生的日常思想政治工作。雖然網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，已逐漸滲透到大學(xué)生活的方方面面，對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的發(fā)展正產(chǎn)生著潛移默化的作用，但它畢竟是一個(gè)新生事物，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、道德理念、學(xué)習(xí)方式等很大程度上仍然決定于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，他們對(duì)網(wǎng)上信息的甄別取決于平時(shí)所接受的教育和積累的經(jīng)驗(yàn)。所以，日常教育工作的責(zé)任不是輕了，而是更為繁重。我們要通過各種有效載體和豐富多彩的形式，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀和網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)良好的思維方式，提高識(shí)別信息、認(rèn)識(shí)問題的能力。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

思想政治工作能否通過校園網(wǎng)絡(luò)順利開展，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是相關(guān)信息的點(diǎn)擊率。思想政治工作吸引學(xué)生的關(guān)鍵就在于能否對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到指導(dǎo)作用。因此，將思想政治工作的載體和途徑擴(kuò)展到校園網(wǎng)絡(luò)上，不僅是指通過網(wǎng)絡(luò)傳播主流價(jià)值文化、發(fā)布各種信息，而且要進(jìn)行技術(shù)和人員的投入，以精彩的動(dòng)感畫面和豐富的內(nèi)容來吸引大學(xué)生的參與并利用網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供便捷的服務(wù)，以獲得他們的信任和依賴。如今許多高校的教育、管理和服務(wù)等工作均已建立主頁或申請(qǐng)二級(jí)域名，收到了很好的效果，是一種有益的嘗試。同時(shí)，應(yīng)在校園網(wǎng)的開發(fā)和維護(hù)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)上教育的力度，逐步將思想政治工作及其內(nèi)容延伸到校園網(wǎng)絡(luò)中，發(fā)揮其及時(shí)、交互、范圍廣等優(yōu)勢(shì)，使之成為思想政治工作的一個(gè)重要陣地。

（三）完善校園網(wǎng)監(jiān)督體制

校園網(wǎng)是向全社會(huì)開放的網(wǎng)站，但它又不同于一般的商業(yè)網(wǎng)站。它的主要服務(wù)對(duì)象是在校的青年大學(xué)生，他們相對(duì)于一般的網(wǎng)民來說具有較高的知識(shí)水平，但也有著自身的弱點(diǎn)，如身心發(fā)育還未完全成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷等，加上校園網(wǎng)自身服務(wù)校園而非以盈利為目的的特點(diǎn)，需要建立和健全一套特殊的管理體制，以保障正常的校園生活和教學(xué)秩序。這包括校園網(wǎng)管理制度、檢查制度、篩選制度、值班制度、匯報(bào)制度和崗位責(zé)任制等。目前建立網(wǎng)站的高校都制定了一套校園網(wǎng)管理辦法，也已開始指派專人上網(wǎng)檢查傳播的信息，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)管理和及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)有很大幫助。應(yīng)該在此基礎(chǔ)上相互借鑒，健全各類管理辦法，并將其制度化，及時(shí)過濾過時(shí)的和不真實(shí)的信息，防止信息垃圾、非法信息、騷擾信息及病毒信息的傳播，避免在大學(xué)生中產(chǎn)生消極影響。[2]

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓展高校思想政治教育

在我國(guó),受網(wǎng)絡(luò)文化影響最深、最廣的莫過于有較高文化層次的大學(xué)生了。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）2004年7月發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2004年6月30日，年齡在18—30歲之間的互聯(lián)網(wǎng)用戶占用戶總數(shù)的53.2%。我國(guó)上網(wǎng)用戶學(xué)歷為大專以上者占56.8%，本科和大專上網(wǎng)人數(shù)合計(jì)占54.2%。[3]

由于近幾年來大學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的急劇飆升，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)他們的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為模式、個(gè)性心理等都產(chǎn)生了十分廣泛而深刻的影響，也給高校學(xué)生的思想政治工作提出了許多值得深思和改進(jìn)的問題。

傳統(tǒng)的高校政治教育說課的課堂教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息時(shí)代的步伐，網(wǎng)絡(luò)資源的加入從各個(gè)方面拓展了高校思想政治教育。

（一）思想政治教育資源擴(kuò)大化

傳統(tǒng)的信息和知識(shí)來源于圖書和課堂，因此傳統(tǒng)的思想政治教育工作的信息資源庫(kù)也主要是教師、圖書館、報(bào)紙雜志、電臺(tái)電視臺(tái)等傳統(tǒng)媒體，信息量少，信息面窄，限制了思想政治的課堂。網(wǎng)絡(luò)資源具備內(nèi)容廣泛性的特點(diǎn)，可以達(dá)到信息共享，這不僅大大縮短了信息傳播的時(shí)間空間距離，而且大學(xué)生可以及時(shí)快捷地得到最新、最權(quán)威、最全面的教育資源；伴隨著多媒體技術(shù)，通過動(dòng)畫、課件、視頻、聲音等媒介，更可以增強(qiáng)思想政治課堂的效果。

（二）思想政治教育方式擴(kuò)大化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以改變思想政治教育資源的利用方式，從而提高其有效利用率。思想政治工作的成效首先在于受教育者對(duì)教育內(nèi)容的認(rèn)同，而基礎(chǔ)在于受教育者對(duì)教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。網(wǎng)絡(luò)具有超媒體的特點(diǎn)，信息傳遞迅速、高效、便捷。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，許多有關(guān)學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容借助電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具就可以迅速、便捷地傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生中去。網(wǎng)絡(luò)媒體可以同時(shí)以圖、文、聲、像等多種方式作用于學(xué)生的全部感覺器官，使學(xué)習(xí)效率大大提高，這是傳統(tǒng)的思想政治工作所無法企及的。

（三）思想政治教育途徑的擴(kuò)大化

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使交流雙方可以擺脫時(shí)間、地域、年齡、身份等諸多客觀因素的限制，縮小人際交往的心理距離，減少心理防衛(wèi)。電子信箱、留言板、聊天室等交流方式供人們選擇，以滿足不同需要。網(wǎng)絡(luò)交流，可以不見面不用真實(shí)姓名，大學(xué)生可以和教育者在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的交流，這樣不涉及個(gè)人隱私，為摸清大學(xué)生的思想并進(jìn)行深層次的思想引導(dǎo)提供了一條捷徑。網(wǎng)絡(luò)的暢通性也可進(jìn)一步拓展學(xué)生與學(xué)校、老師與學(xué)生的交流渠道。

（四）思想教育效果的擴(kuò)大化

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使高校思想政治工作可以突破時(shí)空的局限，使之更為“廣泛”，增強(qiáng)其影響力。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得我們傳統(tǒng)中“深入、細(xì)致”的思想政治工作的優(yōu)勢(shì)得以進(jìn)一步發(fā)揮，且能夠更加“廣泛”。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，很多有關(guān)學(xué)生管理方面的工作，如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審、就業(yè)信息發(fā)布、有關(guān)管理和生活方面的信息等都可以借助電子信箱系統(tǒng)快速、便捷地傳達(dá)到每一個(gè)同學(xué)。

三、應(yīng)注意的問題

傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作一直都局限于一定的空間和時(shí)間，如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將高校思想政治教育的時(shí)空進(jìn)行了無限的拉大，這為其發(fā)展和完善創(chuàng)造了新的契機(jī)，也對(duì)其提出了新的挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，對(duì)原有的方式進(jìn)行創(chuàng)新，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng)，迎網(wǎng)絡(luò)之矩，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教育與服務(wù)功能并成為高校政治工作的新載體。

（一）重視思想政治教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)

由于思想政治教育是一門綜合性學(xué)科，而且實(shí)踐性很強(qiáng)，涉及的學(xué)科門類繁多，僅靠單一學(xué)科的知識(shí)難以勝任其軟件開發(fā)的重任，因此必須要有權(quán)威機(jī)構(gòu)領(lǐng)銜，采用多學(xué)科綜合攻關(guān)的模式，組織不同行業(yè)、不同學(xué)科的專家聯(lián)合攻關(guān)，借鑒相關(guān)學(xué)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合開發(fā)出切實(shí)可行的思想政治教育應(yīng)用軟件，滿足思想政治教育工作者的實(shí)踐要求。[4]

（二）重視教育工作者的培訓(xùn)

擁有一款計(jì)算機(jī)硬件和軟件，還需要人去操作。思想政治教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用的成效如何，最終還是要取決于操作者自身的知識(shí)水平和應(yīng)用能力。思想政治教育的主管部門要認(rèn)清人的因素，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中因地制宜、因時(shí)制宜，擬定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)思想政治教育工作者進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)。

高校思想政治教育工作和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是相輔相成的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進(jìn)了高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)其體制的完善。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作可以融入網(wǎng)絡(luò)的各種形式當(dāng)中，在全面服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活、情感等需求的同時(shí)，把正確的價(jià)值觀、人生觀滲透其中。高校的德育工作應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，更全面地滿足學(xué)生各方面的需求，全面服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。

[1]（美）拉瑞·P·納希著，劉春瓊，解光夫譯.道德領(lǐng)域中的教育[M].哈爾濱∶黑龍江人民出版社，2003.

[2]安豐軍.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與高校大學(xué)生思想政治工作研究[D].延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005.

[3]喬崗.網(wǎng)絡(luò)化生存[M].北京：中國(guó)城市出版社，2001.

[4]蔣云爾.思想政治教育與計(jì)算機(jī)應(yīng)用芻議[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1999，（1）．

責(zé)任編輯：郭一鶴

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1671-6531（2012）04-0066-02

肖建國(guó)/吉林師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)工作處講師（吉林四平 136000），東北師范大學(xué)博士（吉林長(zhǎng)春 130021）。