趙 華

從系統(tǒng)功能語言學看英語畢業(yè)論文的語言選用

趙 華

系統(tǒng)功能語言學是世界上具有重大意義的語言學理論，在很多方面都有著巨大的影響。系統(tǒng)功能語言學中語言的性質及系統(tǒng)語言學相關理論，可以用來分析英語本科畢業(yè)論文的語言選用問題。

系統(tǒng)功能語言學；英語畢業(yè)論文；語言選用

畢業(yè)論文是本科大學生在畢業(yè)之前，對本專業(yè)學習進行的一份綜合性學習的總結。同時，英語本科畢業(yè)論文的寫作教學也是大學本科英語教育的一個關鍵環(huán)節(jié)。學生們通過撰寫英語本科畢業(yè)論文，比較系統(tǒng)全面地分析和檢驗英語專業(yè)學習的基礎理論知識及基本技能。我們通過對本科畢業(yè)生畢業(yè)論文中語言的選用來培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析及其運用理論來解決實際問題的能力。學生們可以運用系統(tǒng)功能語言學的相關科學理論初步掌握寫作的技巧，同時，教師也可以根據(jù)相關理論來指導本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文寫作。這樣做不但可以提高學生英文寫作能力，也提高了畢業(yè)論文的質量。

一、系統(tǒng)語言學概述

系統(tǒng)功能語言學自從20世紀80年代初由胡壯麟與徐克容介紹系統(tǒng)功能語言學開始，在中國有了迅速的發(fā)展。同時，也在中國外語高校中得到廣泛的傳播。系統(tǒng)功能語言學理論的主要內容是在社會學的立場上研究語言作為一個社會學意義系統(tǒng)的性質。系統(tǒng)語言學認為，語言是一種社會的符號。社會符號主要有兩層含義。首先，語言是一種符號在整個系統(tǒng)中占有重要地位的符號子系統(tǒng)。其次，語言交際也是人和人之間進行交往的一種活動。人即是社會中的成員，也是社會人，通過語言交際這種社會行為來表達。語言在我們英語學習中占有重要的地位。英語是一種語言，符合系統(tǒng)語言學研究的范疇。因此，在英語寫作過程中也就不自覺地體現(xiàn)了系統(tǒng)語言學的相關內容。

二、英語畢業(yè)論文存在的問題

英語專業(yè)的畢業(yè)論文及英語學士學位論文是我們英語專業(yè)本科生畢業(yè)之前最重要的一項學習任務。在高等學校英語本科教育過程中，它是非常重要的一個綜合性實踐的教學環(huán)節(jié)。從英語畢業(yè)論文的語言中也可以看出畢業(yè)生在大學學習期間的學習成果，能綜合性地總結和檢閱學生們的技能，是在教師指導下運用相關的理論知識及學習過的英語基本技能進行寫作的一次嘗試。在英語本科畢業(yè)論文寫作過程中，由于學生們掌握的知識程度、分析問題與解決問題能力存在的差異，因而在實際的寫作過程中，經常出現(xiàn)選題不當，詞匯選用、語法應用錯誤，格式不規(guī)范，外文資料引用不足等問題。

論文的選題是撰寫論文的第一步，起著關鍵作用。有些畢業(yè)生在選題上把握不好，主要有以下幾種現(xiàn)象：一是選題過大，比如，“中西方文化的比較”，“莎士比亞的戲劇作品”等。這種比較大的選題很難在四五千字內論述透徹，也就失去了畢業(yè)論文的意義。因此，論文選題不宜太大，否則很難論述清楚。二是選題的學術價值不高。畢業(yè)生往往選用一些與所學的專業(yè)方向關系不緊密的題目，如Ancient clothing&modern clothing(古代服飾與現(xiàn)代服飾)；The employment problem of College Students（大學生就業(yè)）；Chinese dining custom(中國人的飲食習慣)，等。這些選題和英語專業(yè)關聯(lián)性不大。因此，選題應結合自己的專業(yè)方向，并同時考慮到此題的學術價值。這是成功完成寫作論文的第一步。

畢業(yè)生在寫作過程中，普遍存在詞匯量偏少、拼寫錯誤、搭配錯誤及詞匯誤用等情況。比如介詞的誤用、名詞單復數(shù)的誤用、及物動詞和不及物動詞的混淆、用詞不當，等等。

此外，在語篇結構方面也存在著主題不明確，結構不合理等問題。如果作者觀點不明確，讀者自然不知所云。

三、系統(tǒng)功能語言學下英語畢業(yè)論文的語言選用

系統(tǒng)功能語言學理論為大學英語畢業(yè)論文的寫作提供了新視角。我們從英語畢業(yè)論文的語言選用，主要包括主述位選擇、主位推進等方面來看英語畢業(yè)論文的語言形式與內在的意義如何結合，進而從詞匯、語法、句法和語篇等方面來分析英語畢業(yè)論文的語言選用及如何有效地指導學生的畢業(yè)論文寫作。

系統(tǒng)功能語言學是指導語言使用及研究的一種非常有用的工具。它的特點主要包括以下幾個方面。首先，它非常關注語言的社會屬性及其如何實現(xiàn)社會功能。其次，它把語言看作一種實踐，而不是一種認識，并且在可能的語言行為和實際的語言行為間進行區(qū)分。第三，更加重視對個別語言、個別語言變體的分析。語言交際不僅是人的活動，也是一種社會化的交際行為。通過對語言系統(tǒng)的分析與研究來開展各類復雜而有效的交際行為，可以達到設定的各種目標。因此，通過系統(tǒng)功能語言學的功能分析可以清晰地展示出學生寫作的過程其實就是一個意義的構建過程，表現(xiàn)在英語論文寫作當中就是如何對語言進行實踐和應用。因此，在英語畢業(yè)論文的寫作過程中，學生們必須根據(jù)正確的語法、句法和寫作語境來合理選用語言。另外，為了使學生們能夠更加深刻地領悟英語畢業(yè)論文的語言意義，避免在進行寫作的過程中出現(xiàn)過多的語言錯誤，同時要學會正確地選擇詞語。比如，關于How to improve our Study Habits的觀點論證，中心思想為There are seven good suggestionsfor improving our study habits.They are planning your time carefully,finding a good place to study,skimming before you read,making good use of time in the class,studying regularly,and developing a good attitude to tests.對于類似論文論點的論證過程應選用準確、合理的詞，采用議論文的形式進行闡述。同時，在我們英語畢業(yè)論文的語言選用時，要根據(jù)具體的寫作內容來組合相應的寫作材料，選用議論文或敘述文的形式來表達。對于篇章的寫作材料的組合模式則一般采用“一般—特殊型”、“對應—比較型”。

采用系統(tǒng)功能語言學的理論來指導英語畢業(yè)論文的語言選用。英語畢業(yè)論文的語言選用體現(xiàn)了學生們寫作能力的綜合應用水平。在大學英語教學過程中，我們要關注對于學生英語寫作語言的語篇連貫性及結構等問題。系統(tǒng)功能語言學是一種語篇的分析工具，我們從系統(tǒng)功能語言學的語言功能進行分析，先確定論文寫作的意義是什么，從而來確定畢業(yè)論文的語境及語言運用之間的相互關系。

另外，我們用系統(tǒng)功能學的語言觀來分析，英語畢業(yè)論文即語篇是使用中的語言，也是一個語義單位。在指導學生選用語言時要按照英語畢業(yè)論文寫作的對象及寫作的目的來選用不同的側重點進行詳細的分析，并選擇恰當?shù)恼Z言、單詞及句子。不要過度強調理論知識，單憑枯燥的語言學理論難以指導學生們的畢業(yè)論文寫作。

綜上，學生們在進行論文寫作時，就要根據(jù)畢業(yè)論文的寫作對象和選定的情境進行選用合理、合適的語言，進一步確定語篇的結構，從而提高英語畢業(yè)論文的寫作質量。我們也可以通過對學生畢業(yè)論文的語言選用來培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析及運用理論解決實際問題的能力。

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責任編輯：何 巖

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1671-6531（2012）04-0079-02

趙華/山西大學商務學院助教（山西太原 030006）。