福建社會科學院 黃艷平

一、SQAHND項目概述

SQA HND是由英國蘇格蘭學歷管理委員會（又稱蘇格蘭資格監(jiān)管局，簡稱SQA）頒發(fā)的英國高等教育文憑(Higher National Diploma，簡稱HND)。蘇格蘭政府擁有15所大學，其證書得到蘇格蘭政府的認可，國內項目院校是辦學和實施教學管理的主體。英國蘇格蘭學歷管理委員會（SQA）負責質量監(jiān)管和文憑頒發(fā)；中國勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）負責國家職業(yè)資格證書頒發(fā)；北京英倫育才教育培訓中心作為SQA授權機構，主要為項目院校提供相關服務，包括引進項目，整合資源，協調運作等；國外合作院校負責錄取畢業(yè)生到國外繼續(xù)學習；用人單位負責畢業(yè)生的就業(yè)指導。用人單位和大學都承認高等教育文憑，認為這是證明學生能力的依據。

HND有30個學分的課程。每個課程大約有40個學時。所有課程必須在兩年內完成。前兩年的課程成績將決定你是否可以到英國進入學位課程的學習。HND課程評估也是由“通過”或者“不通過”來評價。課程采取很多不同的考核方式，可能是做一個課題研究，或者一些實踐活動。

二、CSCSE-SQA HND項目概述

為了引進國外優(yōu)質教育資源，培養(yǎng)國內急需的技能型人才，促進中英兩國的教育合作與交流，在英國蘇格蘭政府和英國文化委員會(BC)、人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心、中國企業(yè)聯合會等多家機構的支持下，中國留學服務中心(CSCSE)與蘇格蘭學歷管理委員會(SQA)共同將英國高等教育文憑(HND)項目引入中國。項目為廣大高中畢業(yè)生及同等學歷者(包括中等職業(yè)學校畢業(yè)生)提供了在國內接受國外優(yōu)質教育資源教育的機會，為學生和家長節(jié)省了昂貴的留學費用。

CSCSE-SQA HND項目具有高質量的課程體系、先進的教學理念、學術與職業(yè)相結合的課程特色，得到世界上許多國家大學的承認?，F有20余所國內大學共計開設商科、計算機、旅游酒店管理、物流、工程等5大類15個專業(yè)的課程。項目在國內屬非學歷教育范疇，全日制學習三年，第一年為國際預科課程，強化英語；第二、三年為CSCSE-SQA HND項目專業(yè)課程學習，使學生具備了相當的英語水平和所學專業(yè)的職業(yè)資格。項目學生獲得HND證書后還可向人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心申請辦法相關專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(三級)。

中國留學服務中心為CSCSE-SQA HND項目在中國大陸地區(qū)的獨家引進單位，專門設立國際高等教育項目管理辦公室負責該項目的推廣、管理、監(jiān)督、協調及其他相關服務工作。

三、SQAHND項目在福建高校發(fā)展的現狀

（一）福建師范大學協和學院

為適應高等教育國際化的新形勢，引進國外先進的教育理念及課程體系，嫁接國外優(yōu)質的教育資源，實現國內外高等教育資源優(yōu)勢互補，大幅降低國內學生攻讀國外大學學位的成本，培養(yǎng)國內急需的國際型、復合型、技能型、創(chuàng)新型緊缺人才，根據福建省教育廳“關于福建師范大學協和學院舉辦國際化本科教育實驗班有關事項的批復”的函（閩教高[2011]29號），福建師范大學協和學院與中國教育部留學服務中心、英國蘇格蘭學歷管理委員會于2011年聯合開辦國際化本科教育實驗班項目。

該項目將SQA HND（中國教育部留學服務中心與英國蘇格蘭學歷管理委員會共同引進的英國高等教育文憑）課程體系融入本科培養(yǎng)的基礎階段，既強調課程的實用性，又注重學術研究能力的培養(yǎng)，培育既有較強英語應用能力又有較強專業(yè)能力的高級人才。SQA HND課程因既具較強的學術性又有很強的實用性而被廣泛認可。該課程體系既被英聯邦國家的大學承認，也被美國的大學廣泛承認。實驗班學生的知識基礎牢固、英語能力優(yōu)良、專業(yè)技能扎實，且深造渠道寬廣，因而其就業(yè)優(yōu)勢明顯。

——項目特色

以人為本，以學生為中心的教學理念；其教學模式采用小班、互動式授課模式，英語教材，雙語授課；師資方面以海歸教師為主、輔以外教；項目學生在國內獲得該證書后，達到國外大學要求，可以進入英國、美國等多個國家的多所大學深造，并且，項目學生成績優(yōu)異者可獲得由主辦單位頒發(fā)的學習獎學金以及由國外大學提供的在英學習期間獎學金；聘請知名企業(yè)的人力資源部總監(jiān)和經理擔任項目學生就業(yè)指導導師，為項目學生提供就業(yè)指導服務。

——專業(yè)設置及學制

金融學(國際金融實驗班)——Financial Services、國際經濟與貿易(國際貿易與商務實驗班)——Global Trade and Business、財務管理(國際會計實驗班)——Business with Accounting。學制均為四年。

第1年以學術英語課程為主，特別加強口語和聽力訓練；第2-3年以專業(yè)核心課程為主。完成前三年學習，成績合格者頒發(fā)英國高等教育文憑；第4年學生取得SQA HND證書并達到國外大學入學要求，可選擇入讀國外合作大學本科最后一年，成績合格者由國外大學頒發(fā)學士學位證書，同時學院承認其在國外大學所修課程學分，符合要求者同時給予頒發(fā)協和學院本科畢業(yè)證書和學士學位證書。學生也可選擇留在協和學院繼續(xù)修讀，成績合格者由協和學院頒發(fā)本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

——出國留學比例

福建師范大學協和學院SQAHND項目自2008年開始招收第一屆，目前三屆在校生人數450左右。已畢業(yè)的2010屆和2011屆分別有31名（全屆人數42名）和23（全屆人數25名）學生前往英國入讀國外合作大學本科的最后一年。出國人數分別占全屆人數的74%和92%，比例相當之高。

（二）廈門大學國際學院

針對目前國內留學預科教育體系尚不完善的現狀，經國家教育部正式批準，廈門大學國際學院作為專門從事留學預科教育的辦學機構，旨在為準備出國留學的學生提供優(yōu)質、規(guī)范的大學預科教育及相關服務。它的成立，成功填補了福建及周邊一些省份留學預科教育體系的空白。廈門大學與國家留學基金管理委員會（CSC）和蘇格蘭學歷管理委員會(SQA)以及有關國際教育機構合作，共同為學生提供國際大學預科課程。在留學預科學院學習成績合格的學生，可以直接到英國、美國、澳大利亞、加拿大等主要英語國家的大學就讀本科、碩士或專升本課程，成績優(yōu)異的學生還有機會獲得獎學金或者學分減免。

廈門大學國際學院以“發(fā)展中國與世界各國的教育文化交流與合作”為宗旨，積極引進國外優(yōu)質的教育資源，結合廈門大學完善的教學軟硬件條件，為中國學生提供接受國際教育的平臺，努力實現國內外優(yōu)質教育的有效銜接，致力于培養(yǎng)國際化、復合型的人才。作為國家重點大學教學生活園區(qū)，配套設施齊全，學生可充分享用校區(qū)豐富的學習和生活資源。學生在校園里享受的硬件設施和資源與廈門大學統招的學生完全一樣，不管圖書館資源、體育設施資源、宿舍生活設施資源，還是享受學術交流抑或參加各種校園活動的機會，都沒有任何差異。

——專業(yè)設置及學制

學院目前已經設立的項目有“預本碩連讀項目(3+2)”、“中日項目(2+2)”、“法國3+2高商碩士預科項目”、“碩士預科項目”以及“本科預科項目”。各項目的學生將在廈門大學和國外大學學習，最后獲得所在國外大學的學位。目前有五個方向的專業(yè)：國際貿易與商務專業(yè)、國際理財專業(yè)、商務會計專業(yè)、計算機網絡互聯專業(yè)和物流管理(非制造業(yè))專業(yè)。

——師資力量及項目優(yōu)勢

廈門大學國際學院，是為了開辦國際教育而搭建的，擁有最優(yōu)秀的教師資源。目前擁有專職老師28名，其中95%以上都是海歸，全部在國外大學獲得了碩士以上學位，相當一部分還具有相關專業(yè)的行業(yè)背景。同時，從事英語教學的專職老師，也集中了廈大最優(yōu)秀的教師隊伍，他們中很多人畢業(yè)于哈佛、約克等國外一流名校，外教資源比廈大統招的本科生更加雄厚。所以，廈大國際學院有能力為HND項目的學生進行真正的雙語教學、國際化教學，能夠為學生開設免費的雅思強化班，這是讓統招本科生也求之不得的優(yōu)勢。從2010年開始，HND項目的部分專業(yè)課也已經向本科生開放，HND學生享受的教育資源絲毫不遜于統招生。

廈門大學國際學院2010屆HND畢業(yè)生中，有出國留學意向的學生，已全部被國外高校錄取。而直接選擇在國內就業(yè)的26名學生中，有的已經成為家族的領軍人物。

四、結論

與出國留學動輒上百萬元的學費、生活費相比，以“經濟留學”、“平民留學”著稱的英國高等教育文憑HND項目確實受到國內許多家庭的青睞，學生和家長不再盲目跟風追捧名校，更多的是考慮投資留學的“性價比”。除了留學費用之外，學校能提供怎樣的教育資源、學生未來的出路如何、怎樣選擇最適合的學校和專業(yè)等，都是衡量“性價比”的重要砝碼。而HND恰恰為學生提供了很好的平臺。特別是國內名校承辦的HND項目，讓學生在享受國內一流教育資源的同時，接受國際化的教育、拓展國際視野，同時，HND項目的學生語言優(yōu)勢突出，從目前國內高等教育的情況來看，即使國內名校畢業(yè)的學生，也未必能達到這個水平。這些都使學生的能力和HND項目本身都得到“升值”。

不過，目前國內各高校開辦的SQAHND項目中，絕大多數都是商科專業(yè)。但學生盲目扎堆學商科，或將對未來的就業(yè)造成不利影響。因此，也建議學生根據自己的興趣愛好和未來的就業(yè)方向，選擇最適合的專業(yè)。

[1]部分數據引自http://sqahnd.nvq.net.cn/htm/1847/102327.html.

[2]部分數據引自http://www.cscse.edu.cn/.

[3]http://cuc.fjnu.edu.cn/.

[4]http://news.66163.com/2011-08-10/540959.shtml,福建之窗.