王誼欣，何 洋

(1.晉中學(xué)院 體育學(xué)院，山西 晉中 030600;2.山西體育職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030006)

健美操指導(dǎo)員職業(yè)能力及影響因素研究*

王誼欣1，何 洋2

(1.晉中學(xué)院 體育學(xué)院，山西 晉中 030600;2.山西體育職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030006)

通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索體育學(xué)術(shù)期刊和全國(guó)優(yōu)秀碩博論文庫(kù)中有關(guān)論文，并查閱相關(guān)正式出版物和法規(guī)文件，綜述了近年來(lái)關(guān)于健美操指導(dǎo)員的基本職業(yè)情況及其職業(yè)能力的研究，希望為指導(dǎo)員的后續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)，幫助體育院校健美操專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)生樹(shù)立努力方向.

健美操;健美操指導(dǎo)員;職業(yè)能力

隨著人民群眾健身意識(shí)的提高，“科學(xué)健身”“適量運(yùn)動(dòng)”被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)、關(guān)注.要達(dá)到科學(xué)健身、適量運(yùn)動(dòng)的目的，需要大量的體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是普通人所不具備的，因此具有專(zhuān)業(yè)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、能夠指導(dǎo)人們進(jìn)行科學(xué)鍛煉的各種社會(huì)體育指導(dǎo)員就成為社會(huì)的寶貴資源，也成為人們必不可少的健身伙伴.

健美操指導(dǎo)員是營(yíng)業(yè)性健身俱樂(lè)部中重要的組成部分，負(fù)責(zé)對(duì)運(yùn)動(dòng)健身者進(jìn)行健美操專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)健身者的鍛煉效果有直接影響;同時(shí)他們也是健身俱樂(lè)部吸引消費(fèi)者的一個(gè)重要窗口，因此健美操指導(dǎo)員的職業(yè)能力不僅關(guān)系著運(yùn)動(dòng)健身者的健康狀況，同時(shí)也是俱樂(lè)部形象的重要保證.1998年7月，中國(guó)健美操協(xié)會(huì)頒布《健美操活動(dòng)管理辦法》，其中制定、實(shí)施和審核健美操指導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)制度;同年9月，國(guó)家體育總局下發(fā)了試行《全國(guó)健美操指導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)實(shí)施辦法》的通知，成為健美操指導(dǎo)員從業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，為健美操運(yùn)動(dòng)和健美操指導(dǎo)員的發(fā)展提供了良好的契機(jī).

1 相關(guān)概念的界定

1.1 職業(yè)

職業(yè)是指從業(yè)人員為獲取主要生活來(lái)源而從事的社會(huì)性工作類(lèi)別，它是一種或一組特定工作的統(tǒng)稱(chēng).本文當(dāng)中社會(huì)體育指導(dǎo)員就是體育行業(yè)特有職業(yè)的一種，而健美操是其中一個(gè)特殊工種.這里的職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員是區(qū)別于公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員的，他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中要獲取相應(yīng)的酬勞.

1.2 職業(yè)能力

職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動(dòng)所必須的并影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征，其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力，一般職業(yè)能力是指與崗位各項(xiàng)任務(wù)和各種崗位，各種職業(yè)有關(guān)的共同能力;特殊能力是指人從事某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)所具體需要的能力.

1.3 健美操指導(dǎo)員

健美操指導(dǎo)員是指在健身操示范教學(xué)活動(dòng)中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織管理工作的人員.職業(yè)健美操指導(dǎo)員是中國(guó)健美協(xié)會(huì)為發(fā)展我國(guó)健身、健美事業(yè)、增進(jìn)全民身心健康、提高生活質(zhì)量的一專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量.本文的健美操指導(dǎo)員特指在營(yíng)業(yè)性健身俱樂(lè)部進(jìn)行各類(lèi)集體健美操課程指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，負(fù)責(zé)對(duì)運(yùn)動(dòng)健身者進(jìn)行健美操專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)指導(dǎo).

2 職業(yè)能力的理論依據(jù)

2.1 國(guó)外理論依據(jù)

陳煥章教授在其的《職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析》中詳細(xì)論述了國(guó)外有關(guān)著名學(xué)者對(duì)于職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的有關(guān)論點(diǎn).美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕金森提出了人——職業(yè)匹配論，其中包括:(1)因素匹配，即所需專(zhuān)門(mén)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職業(yè)與掌握該種特殊技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的擇業(yè)者相匹配;(2)特性匹配，即具有敏感、易動(dòng)感情、不守常規(guī)、個(gè)性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人，宜于從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類(lèi)型的職業(yè).

加德納的多元智能理論認(rèn)為，人的智能發(fā)展依賴于三個(gè)主要因素:生物稟賦、個(gè)人生活經(jīng)歷、文化背景.因此，在學(xué)生時(shí)代就以未來(lái)職業(yè)生涯的實(shí)際需要出發(fā)，豐富生活閱歷，給學(xué)生企業(yè)文化的熏陶，讓學(xué)生在實(shí)際或是模擬的就業(yè)工作崗位中，增加工作體驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)技能，形成正確的職業(yè)態(tài)度，這為他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袠?shù)立良好的職業(yè)素質(zhì)有著不可估量的意義.

艾森納的實(shí)踐思維觀認(rèn)為職業(yè)素質(zhì)的建立是在日常生活的一點(diǎn)一滴當(dāng)中不斷積累起來(lái)的，絕不是一蹴而就，因此，更應(yīng)該在未踏入職場(chǎng)之前就做好構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)備，從點(diǎn)滴當(dāng)中培養(yǎng)自己的素養(yǎng).

2.2 國(guó)內(nèi)理論依據(jù)

黃炎培先生的職業(yè)教育思想的核心就是要全面提高全民的職業(yè)素質(zhì).首先，黃炎培先生認(rèn)為職業(yè)是每一個(gè)人都必須從事的“天職”;其次，他認(rèn)為要發(fā)展生產(chǎn)力，職業(yè)素質(zhì)是最重要的;再者，他認(rèn)為人都有“各個(gè)的特性、各個(gè)的特長(zhǎng)”，培養(yǎng)和提高職業(yè)素質(zhì)，也是“使每一個(gè)人盡量發(fā)揮天賦之長(zhǎng)，為國(guó)家社會(huì)效用”的手段.

陳煥章認(rèn)為職業(yè)素質(zhì)內(nèi)部各要素會(huì)因基礎(chǔ)性的不同呈現(xiàn)出層次特點(diǎn)，且各要素之間、素質(zhì)與外界之間及主觀和客觀條件之間的相互關(guān)系使整個(gè)素質(zhì)呈現(xiàn)出一定的傾向性，同時(shí)個(gè)體職業(yè)素質(zhì)的形成不會(huì)一蹴而就，是一個(gè)逐漸的由量變到質(zhì)變的過(guò)程.它的發(fā)展方向和進(jìn)程是主客觀不斷相互作用的結(jié)果，具有可變性.

3 對(duì)健美操指導(dǎo)員的研究現(xiàn)狀

目前，查閱到國(guó)外關(guān)于健美操指導(dǎo)員的研究文獻(xiàn)較少，但在2002年由深圳市中航健身康體有限公司翻譯，北京體育大學(xué)出版社出版的格林·霍斯特編著的《有氧訓(xùn)練教練員手冊(cè)》(The Aerobics instructor＇s Handbook)中明確指出:作為一名有氧健美操教練應(yīng)具備多種技能，并把它們?nèi)跁?huì)貫通，全身的投入到工作中.進(jìn)行有氧訓(xùn)練時(shí)，你必須具有一股持續(xù)的激勵(lì)動(dòng)力，要做出安全有效的安排，要引導(dǎo)、交流，還要時(shí)時(shí)記住整個(gè)課堂計(jì)劃.同時(shí)，你還要有效的進(jìn)行提示，正確的使用音樂(lè)，并與學(xué)員保持融洽.你必須有充沛的體能，這樣才能讓學(xué)員覺(jué)得你在應(yīng)用這些技能的時(shí)候是那樣的輕松自如.

目前我國(guó)對(duì)于健美操指導(dǎo)員的研究集中于對(duì)健美操指導(dǎo)員基本情況的調(diào)查和對(duì)其職業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，另有通過(guò)對(duì)營(yíng)業(yè)性健身俱樂(lè)部的消費(fèi)者和管理人員進(jìn)行的調(diào)查，進(jìn)而反映其工作狀況的研究.通過(guò)這些研究可以發(fā)現(xiàn)，健美操指導(dǎo)員作為一項(xiàng)現(xiàn)代新興職業(yè)，還處于起步階段，不論是從性別、年齡結(jié)構(gòu)，還是從職業(yè)特征上都有許多亟待改進(jìn)，可以提高的地方.而健美操指導(dǎo)員隊(duì)伍長(zhǎng)期不完善，為數(shù)不少的指導(dǎo)員處于無(wú)證上崗的狀態(tài)，或無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間在同一俱樂(lè)部任職是制約其發(fā)展的最大瓶頸.

3.1 健美操指導(dǎo)員基本情況的研究現(xiàn)狀

李學(xué)君，彭玫等在調(diào)查研究中都指出健美操指導(dǎo)員女性比例普遍高于男性且年齡結(jié)構(gòu)偏年輕.健美操參與者以女性為主，指導(dǎo)員也以女性居多，在動(dòng)作編排上也以女性化動(dòng)作為主，造成男性學(xué)員在鍛煉環(huán)境和運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況.健身指導(dǎo)員到達(dá)一定年紀(jì)之后，常常會(huì)選擇轉(zhuǎn)行或是更改項(xiàng)目，所以出現(xiàn)了健美操項(xiàng)目以年輕人為主的現(xiàn)象.

馬延春研究指出健美操指導(dǎo)員的工作性質(zhì)以兼職為主;韓春英等也指出健美操指導(dǎo)員以兼職為主且來(lái)源復(fù)雜.那些靠長(zhǎng)期鍛煉體會(huì)或是自學(xué)成才的指導(dǎo)員，他們通常是通過(guò)模仿教材或影像資料來(lái)教授健美操課程，缺乏基本的體育健身鍛煉知識(shí)，是潛在的不安全因素.

3.2 健美操指導(dǎo)員工作情況的研究現(xiàn)狀

對(duì)健美操指導(dǎo)員的工作情況研究發(fā)現(xiàn)，健美操指導(dǎo)員并不重視指導(dǎo)活動(dòng)的社會(huì)效益，社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感較弱，而多數(shù)健美操指導(dǎo)員周平均指導(dǎo)次數(shù)偏多但指導(dǎo)內(nèi)容較單一.于長(zhǎng)菊在其研究中指出48.8%的指導(dǎo)員周指導(dǎo)次數(shù)為3－7次，8.3%的指導(dǎo)次數(shù)超過(guò)9次，每次指導(dǎo)時(shí)間都在45－60min，指導(dǎo)項(xiàng)目則以有氧健美操、踏板健美操和瑜伽健美操為主，其它項(xiàng)目很少開(kāi)展，從一定程度上影響了參與健身鍛煉的人口數(shù)量.另外還有研究指出健美操指導(dǎo)員普遍教齡偏短且教學(xué)方法單一，流動(dòng)性大.

3.3 制約健美操指導(dǎo)員發(fā)展的因素的研究現(xiàn)狀

于長(zhǎng)菊，李曉紅等都指出目前對(duì)于健美操指導(dǎo)員缺乏嚴(yán)格的管理及有效的監(jiān)督，且健美操指導(dǎo)員課時(shí)費(fèi)低，往往引起健美操指導(dǎo)員頻繁跳槽，無(wú)法在同一健身俱樂(lè)部長(zhǎng)時(shí)間任教.由于頻繁更換工作環(huán)境，容易造成指導(dǎo)員和消費(fèi)者之間無(wú)法形成有效溝通和良好了解，從而影響了健美操指導(dǎo)員自身的發(fā)展和對(duì)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，最終影響了健美操指導(dǎo)員這項(xiàng)職業(yè)的發(fā)展.

4小結(jié)

(1)由于健美操發(fā)展初期就一直被用于女性減肥、塑造形體之用，所以從傳統(tǒng)觀念上人們一直有健美操是專(zhuān)屬于女性的運(yùn)動(dòng)，不論是從動(dòng)作的編排上還是從推廣，都以女性為主體，所以從事健美操指導(dǎo)員的往往以女性為主要組成部分，這從一定程度上制約了男性參加健美操鍛煉的條件和意愿.隨著健美操課種的不斷增加和人們對(duì)有氧運(yùn)動(dòng)的重視，今后勢(shì)必會(huì)形成男性健美操指導(dǎo)員不斷增加的趨勢(shì)，因此在培養(yǎng)力度上應(yīng)該更加重視對(duì)男性健美操指導(dǎo)員的培養(yǎng).

(2)由于健美操屬于高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，一直以來(lái)都有健美操指導(dǎo)員是吃青春飯的說(shuō)法，但隨著健美操指導(dǎo)員個(gè)人風(fēng)格的不斷成熟，以及人們對(duì)健美操指導(dǎo)員個(gè)人指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的不斷認(rèn)同，健美操指導(dǎo)員的職業(yè)壽命會(huì)隨著項(xiàng)目的發(fā)展不斷延長(zhǎng).

(3)隨著健美操運(yùn)動(dòng)在高校的不斷普及，體育院系的學(xué)生也更多的選擇健美操作為自己的專(zhuān)項(xiàng)，這些學(xué)生都將成為健美操指導(dǎo)員的后備軍，成為具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的明日之星;而且隨著健身俱樂(lè)部的不斷發(fā)展成熟，勢(shì)必也將更加重視健美操指導(dǎo)員所具備的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和從業(yè)資格.在健美操指導(dǎo)員的從業(yè)過(guò)程中，是否具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和是否經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)、具有國(guó)家承認(rèn)的資格證書(shū)將成為必備條件.

(4)健美操指導(dǎo)員作為營(yíng)業(yè)性健身俱樂(lè)部中的寶貴資源和重要組成部分，越來(lái)越成為健身俱樂(lè)部吸引顧客，創(chuàng)造品牌的不可或缺的一部分，這種情況下，健身俱樂(lè)部必然越來(lái)越重視優(yōu)秀健美操指導(dǎo)員，會(huì)創(chuàng)造出更多更優(yōu)厚的條件防止其頻繁跳槽，對(duì)俱樂(lè)部的發(fā)展造成影響.

(5)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一部分，健美操指導(dǎo)員的工作也受到了經(jīng)濟(jì)杠桿的支配，為了延長(zhǎng)自己的職業(yè)壽命，增加自己的職業(yè)收入，健美操指導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常參加各類(lèi)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量，以獲得消費(fèi)者和管理者的認(rèn)同，為自己創(chuàng)造一個(gè)好的職業(yè)環(huán)境.

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