馬玉萍，高澤宇

SWOT分析法在護(hù)理碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

馬玉萍，高澤宇

綜合國內(nèi)外有關(guān)研究職業(yè)生涯規(guī)劃及SWOT分析法研究現(xiàn)狀。提出應(yīng)用SWOT分析法可以幫助護(hù)理碩士研究生理性認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)劣勢(shì)以及擇業(yè)的機(jī)會(huì)與威脅，科學(xué)選擇職業(yè)，增強(qiáng)就業(yè)信心。

SWOT；護(hù)理碩士研究生；職業(yè)生涯規(guī)劃

發(fā)展高等護(hù)理教育，培養(yǎng)高學(xué)歷、高層次的護(hù)理人員已成為時(shí)代的需要。但是近年來，隨著研究生擴(kuò)招的高等教育政策的實(shí)施，由此而帶來護(hù)理研究生畢業(yè)人數(shù)的快速增長(zhǎng)，研究生就業(yè)觀念偏頗等原因，這就迫切要求重視并加強(qiáng)護(hù)理碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃工作［1，2］。

1 SWOT分析法簡(jiǎn)介

SWOT是strengths（優(yōu)勢(shì)）、weaknesses（劣勢(shì)）、opportunities（機(jī)會(huì)）、threats（威脅）的縮寫，最早由哈佛商學(xué)院的安德魯斯教授于1971年在其《公司戰(zhàn)略概念》中提出。安德魯斯把面臨競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)所處的環(huán)境分為內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境，其中內(nèi)部環(huán)境分析包括企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析，而外部環(huán)境分析則包括企業(yè)面臨的機(jī)會(huì)和威脅［3］。

2 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究現(xiàn)狀

2.1 國外研究現(xiàn)狀 對(duì)于研究生來說，國外的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展已經(jīng)很成熟。很多學(xué)校的網(wǎng)站上都有相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容，以愛爾蘭的Dublin Institute of Technology，Trinity College Dublin，University of Limerick，University of Ulster 4所大學(xué)為例，學(xué)校的聯(lián)合網(wǎng)站就提供了職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)，有關(guān)于本科生、研究生還特別有針對(duì)即將畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。為應(yīng)對(duì)研究生培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)全球化的挑戰(zhàn)，英國積極把人力資源開發(fā)和管理中的策略引入到研究生培養(yǎng)模式中來，提出了面向研究生的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的培養(yǎng)策略。在英國大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)（CVCP）、蘇格蘭高校校長(zhǎng)委員會(huì)（CoSHEP）、高校校長(zhǎng)常務(wù)會(huì)議（SCoP）和高等教育質(zhì)量保障局（QAA）聯(lián)合簽署的一項(xiàng)政策聲明中指出，研究生的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是能夠體現(xiàn)研究生個(gè)人學(xué)習(xí)、表現(xiàn)及成績(jī)狀況，幫助學(xué)生規(guī)劃自己受教育情況并進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)的良好方式。英國撥款委員會(huì)《提升研究生學(xué)歷項(xiàng)目的規(guī)格》（Improving Standards In Research Degree Programmes）報(bào)告中也指出，大學(xué)應(yīng)該向研究生提供多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并把研究生在科研及其他各方面的能力上取得的進(jìn)步做好相應(yīng)的記錄，做好相關(guān)規(guī)劃。截止2004年7月，英國已經(jīng)有12所大學(xué)在研究生培養(yǎng)過程中采用了“研究生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”的培養(yǎng)策略。

在職業(yè)選擇影響因素的研究方面：Barbara等［4］在對(duì)于醫(yī)學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃8年隨訪的研究生中探討了什么樣的職業(yè)生涯規(guī)劃可以將醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)成醫(yī)生，以及影響職業(yè)生涯選擇的因素有哪些，什么樣的職業(yè)生涯規(guī)劃可以平衡工作與生活的愿望等。Stagg等［5］提出，醫(yī)科畢業(yè)生在個(gè)人定位和專業(yè)選擇的影響對(duì)于醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療人力規(guī)劃方面是非常關(guān)鍵的，通過對(duì)大學(xué)生的回顧性調(diào)查，分析了影響大學(xué)生職業(yè)選擇的重要因素。

此外，英國雖然把人力資源開發(fā)和管理策略引入到研究生培養(yǎng)模式中，并提出研究生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，但其沒有運(yùn)用SWOT分析法對(duì)研究生的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行分析，故使得研究生不能真正認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及面臨的機(jī)會(huì)與威脅，影響了研究生的培養(yǎng)。

2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 目前我國學(xué)者對(duì)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行研究。從如何對(duì)研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面：王麗等［6］總結(jié)了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性和現(xiàn)實(shí)意義，并思考了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的思路；顧海燕［7］提出，在研究生職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容上要健全學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃機(jī)構(gòu)、提高研究生職業(yè)生涯規(guī)劃能力和開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐。方勝強(qiáng)［8］通過對(duì)高校研究生職業(yè)生涯教育的內(nèi)容體系加以探討提出，在研究生職業(yè)生涯教育具體實(shí)施過程中，要把握一個(gè)重點(diǎn)。從就業(yè)方面：楊杰文［9］提出了高校應(yīng)努力構(gòu)建全程式、個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)模式，建立健全研究生職業(yè)生涯規(guī)劃管理體系，突出導(dǎo)師的重要作用，從而讓他們實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)、科學(xué)就業(yè)、充分就業(yè)。彭靜［10］分析了我國研究生就業(yè)的特點(diǎn)和出現(xiàn)的問題，并針對(duì)這些問題提出了從職業(yè)生涯規(guī)劃方面解決這些問題的對(duì)策。針對(duì)護(hù)理碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究只有于文永［2］調(diào)查研究了護(hù)理研究生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知情況以及提出了地方院校職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作的建議。

綜合以上研究可以發(fā)現(xiàn)，雖然我國學(xué)者對(duì)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究很多，但都沒有應(yīng)用SWOT分析法分析研究生在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及面臨的機(jī)會(huì)和威脅，沒有對(duì)研究生自身進(jìn)行深度剖析，從而使得研究生職業(yè)定位錯(cuò)亂，出現(xiàn)就業(yè)危機(jī)，以至于護(hù)理碩士研究生不能學(xué)以致用。

3 SWOT分析法的應(yīng)用現(xiàn)狀

國外學(xué)者對(duì)SWOT分析法的應(yīng)用非常廣泛，Tracy［11］將SWOT應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)的管理，使用SWOT模型分析現(xiàn)實(shí)世界的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)的成效。Francos Halla對(duì)坦桑尼亞的Dares Salaam市的城市規(guī)劃與管理進(jìn)行了SWOT分析，并通過調(diào)查和文件查閱等手段取得相關(guān)資料來支持SWOT分析，最終得出其城市規(guī)劃的結(jié)論。Miika等［12］應(yīng)用SWOT分析法分析了芬蘭的Yla-Savo地區(qū)以及德國的Kassel地區(qū)的旅游管理情況。Michael等［13］用SWOT模型分析以色列的天花復(fù)種計(jì)劃，測(cè)繪此方案的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，以及其成功的機(jī)會(huì)和失敗的威脅，從而了解該計(jì)劃目前的實(shí)施環(huán)境以及達(dá)成計(jì)劃的關(guān)鍵性條件。美國學(xué)者Stephen等［14］針對(duì)美國護(hù)理高校為解決護(hù)士短缺而擴(kuò)大招生水平這一問題，利用SWOT分析法分析了護(hù)理專業(yè)面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及機(jī)會(huì)和威脅，并結(jié)合德爾菲法分析了影響護(hù)理高校成功的內(nèi)部和外部因素，從而提出了合理的建議來提高護(hù)理招生水平。

4 應(yīng)用SWOT分析護(hù)理研究生碩士職業(yè)生涯規(guī)劃的優(yōu)點(diǎn)及缺陷

4.1 優(yōu)點(diǎn) SWOT分析法使護(hù)理碩士研究生正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，珍惜研究生階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用學(xué)校資源揚(yáng)長(zhǎng)避短，提早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。冷靜面對(duì)社會(huì)大環(huán)境的變革，對(duì)就業(yè)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境應(yīng)保持比較清醒的認(rèn)識(shí)，不作無謂的抱怨，以積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)［15］。SWOT分析法與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合在于降低個(gè)人獲得成功的挫折成本，機(jī)會(huì)成本和經(jīng)濟(jì)成本［16］。并且對(duì)護(hù)理碩士研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃可以使其合理評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)與強(qiáng)弱項(xiàng)，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)方向定位，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，從而通過謀取工作職位來獲取經(jīng)濟(jì)來源和體現(xiàn)自身價(jià)值。而且也有利于為醫(yī)院和學(xué)校輸入高端人才，減少護(hù)理科研人才的流失，提高護(hù)理研究生就業(yè)率。

4.2 缺陷 SWOT分析對(duì)戰(zhàn)略決策信息做了兩個(gè)區(qū)分：內(nèi)外區(qū)分，即關(guān)于某一領(lǐng)域自身的信息和所處環(huán)境的信息；利害區(qū)分，即對(duì)護(hù)理碩士研究擇業(yè)有利的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（S）、外部機(jī)會(huì)（O）和有害的內(nèi)部劣勢(shì)（W）、外部威脅（T）。事實(shí)上，很多時(shí)候內(nèi)外難以分割，護(hù)理碩士研究生自身的能力往往嵌套在相互依賴的網(wǎng)絡(luò)中，此網(wǎng)絡(luò)中的相互依賴既存在于內(nèi)部，也體現(xiàn)在外部環(huán)境中。外部環(huán)境的變化可以導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)的改變，即使是分析外部環(huán)境，也要受內(nèi)部因素的影響。

另外，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅都缺乏明晰的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。一方面，即使明確了優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，但是究竟哪一方面的因素起決定的作用，他們?cè)跇?gòu)成競(jìng)爭(zhēng)力的要素中占據(jù)的權(quán)重又如何判斷，這都是一個(gè)無法判斷的問題［17］。

5 展望

SWOT分析法作為一種行之有效的戰(zhàn)略決策輔助工具，其可以應(yīng)用于任何決策行為中。目前的SWOT分析以定性的決策目標(biāo)分析為主，因此難以避免一些決策帶來的主觀性。因此，為了避免SWOT分析的主觀性，可以采用一種定量的方法與SWOT定性分析法相結(jié)合，從而使得研究結(jié)論更客觀、更科學(xué)。將SWOT分析法這一定性的研究方法與護(hù)理研究生這一群體相結(jié)合進(jìn)行研究，可以很好地幫助護(hù)理研究生分析在擇業(yè)中存在的優(yōu)劣勢(shì)及機(jī)會(huì)和威脅，理性認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)進(jìn)行職業(yè)選擇，從而有效減少護(hù)理研究生在擇業(yè)過程中的盲目性，增強(qiáng)其就業(yè)信心，理想就業(yè)，合理就業(yè)。

［1］王萍麗.護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育［J］.全科護(hù)理，2010，8（10A）：2618-2619.

［2］于文永.護(hù)理學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析與思考［J］.護(hù)理研究，2010，24（12C）：3319-3320.

［3］Houben G，Lenie K，Vanhoof K.A knowledge based SWOT-analysis system as an instrument for strategic planning in small and medium sized enterprises［J］.Decision Support Systems，1999，26（2）：125-135.

［4］Barbara BF，Martina S，Richard K.Career paths in physicians’postgraduate training-an eight-year follow-up study［J］.Swiss Med Wkly，2010，140：w13-56.

［5］Stagg P，Greenhill J，Worley PS.A new model to understand the career choice and practice location decisions of medical graduates［J］.Rural and Remote Health 9（online），2009，15（9）：1245.

［6］王麗，李荔波.研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考［J］.天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）：41-42.

［7］顧海燕.研究生職業(yè)生涯規(guī)劃探析［J］.中國電力教育，2010，9（33）：179-180.

［8］方勝強(qiáng).研究生職業(yè)生涯教育問題研究［J］.職業(yè)教育研究，2010，7：69-70.

［9］楊杰文.從研究生就業(yè)的現(xiàn)狀與問題談研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2010，17（9）：119－120.

［10］彭靜.研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的困惑與對(duì)策［J］.時(shí)代教育，2010，8（1）：61-62.

［11］Tracy B.Real-world intranets in 2010：SWOT analysis［J］.Business Information Review，2010，27：85.

［12］Miika K，Jyrki K，Mikko K.The use of value focused thinking and the SWOT hybrid method in tourism management［J］.Tourism Management，2004，6（25）：499-506.

［13］Michael H，Ran DB，Alex L.SWOT analysis：Strengths，weaknesses，opportunities and threats of the israeli smallpox revaccination program［J］.Decision Support Systems，2003，5（9）：42-46.

［14］Stephen MC，Sandra JH，Sathiadev M，etal.The health care manager［M］，New York：McCraw-Hill.Inc，2008：234-244.

［15］樓群英.基于SWOT分析的碩士研究生就業(yè)決策［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2007，8（8）：80-83.

［16］繆雄.基于SWOT分析的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃［J］.經(jīng)營與管理，2010，3（6）：26-27.

［17］張亮.SWOT分析的基本原理及其局限［J］.商業(yè)文化，2008，40（3）：22.

Application of SWOT analysis in career planning of nursing postgraduates

Ma Yuping，Gao Zeyu（First Hospital of Shanxi Medical University，Shanxi 030001 China）

It summarized the status quo of domestic and foreign researches on graduates career planning and SWOT analysis.And it put forward the application SWOT analysis can help nursing graduates rationally understand the advantages and disadvantages of themselves，as well as opportunities and threats in career，so as to scientificly choose the occupation and enhance the employment confidence.

SWOT；nursing postgraduates；career planning

G643

A

10.3969／j.issn.1009-6493.2012.34.003

1009-6493（2012）12A-3175-02

馬玉萍，主任護(hù)師，本科，單位：030001山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院；高澤宇單位030001，山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院。

2011-11-28；

2012-11-11）

（本文編輯 孫玉梅）