周 娟

(山西職業(yè)技術學院，山西太原030006)

隨著計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡的應用已經(jīng)深入到人們的社會生活各個方面。計算機網(wǎng)絡在給人們帶來極大便利的同時，也越來越多地受到安全性問題的困擾，嚴重地暴露出安全性隱患，當前網(wǎng)絡與信息的安全受到嚴重的威脅，因此，如何合理地規(guī)避網(wǎng)絡風險以及培養(yǎng)健康的上網(wǎng)習慣，也成為家長們越來越關心的話題。

1 計算機網(wǎng)絡安全對未成年人的威脅

1.1 不良信息的影響

國際電信聯(lián)盟(ITU)指出，10年前，全球僅有1.82億互聯(lián)網(wǎng)用戶，幾乎都居住在發(fā)達國家。而截至2011年12月底，中國網(wǎng)民數(shù)量突破5億，達到5.13億，青少年網(wǎng)民占48%。

但與此同時，互聯(lián)網(wǎng)充斥著各種低俗信息，這些低俗內(nèi)容容易誘發(fā)青少年不良思想行為和干擾青少年正常學習生活，特別是對低齡的兒童用戶，在線活動存在著很多危險。據(jù)ITU最新的調查報告表明，60%以上的兒童和十幾歲的少年網(wǎng)民每天都會上網(wǎng)聊天，四分之三的兒童愿意在線上提供自己和家庭的信息以交換商品與服務，五分之一的兒童可能會成為網(wǎng)上不法分子的犯罪目標。

在新興的手機移動互聯(lián)網(wǎng)當中，形勢也不容樂觀。隨著我國“3G時代”的到來，中國互聯(lián)網(wǎng)中心(CNNIC)新近的報告表明，已經(jīng)有接近一半的手機用戶用手機上網(wǎng)，目前全國WAP活躍用戶預計在7000～8000萬戶，有獨立域名的WAP站點約6.5萬個，也存在著很多不良信息的WAP網(wǎng)站。

1.2 青少年遭受的網(wǎng)絡侵害主要表現(xiàn)

一是青少年圖片被濫用。在線圖片與離線圖片的區(qū)別在于，在線圖片可以被任何人任意修改，并多次無限期地在網(wǎng)上進行轉載傳播。目前，網(wǎng)上被濫用最多的是少女的照片，而且，近年來這些被濫用圖片還出現(xiàn)低齡化趨勢，更加逼真，更為暴力。

二是網(wǎng)絡誘拐，即通過網(wǎng)絡結交朋友，進行性挑逗，甚至發(fā)展成為事實上的性接觸或性虐待。這些交友的網(wǎng)上空間包括聊天室、社交網(wǎng)站、即時留言等。證據(jù)表明，那些易于被誘拐的多為青春期少女。因為這個年齡段的青少年在網(wǎng)上異常活躍，愿意通過網(wǎng)絡結交朋友。

三是網(wǎng)絡暴力，或稱網(wǎng)絡欺凌。這是互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)生的一種暴力事件，即通過圖片文字等形式，公開侮辱受害人。

盡管家長們懷有各種的擔心和疑慮，但是家長們不了解互聯(lián)網(wǎng)成為無法滿足孩子們上網(wǎng)需要的根本原因。《報告》數(shù)據(jù)顯示在如何“正確引導孩子上網(wǎng)方面存在的最大問題”，最集中的原因是家長認為自己“不是很懂上網(wǎng)方面的知識”，占33%。在“您的孩子是否和您談論上網(wǎng)情況”這一問題上，選擇“從不”或“偶爾”的家長則高達55%。在這樣的矛盾下，家長們選擇限制孩子上網(wǎng)時間的單一方法顯然不甚妥當，不如花些時間與孩子們一起了解和學習網(wǎng)絡安全知識，積極地培養(yǎng)并鼓勵健康的上網(wǎng)習慣。為此，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)應用的特殊情況，針對如何指導未成年人的網(wǎng)絡行為，以及確保上網(wǎng)安全等問題，本論文給出了一些具體的建議。

2 青少年網(wǎng)絡安全策略

2.1 利用工具軟件加強自我保護

除了提高孩子們的自主防范意識，家長們可以選擇為家庭電腦安裝殺毒軟件和監(jiān)控軟件。殺毒軟件能夠查殺盜取用戶信息的間諜軟件、木馬病毒等，確保個人信息不會在不知情的情況下被盜取。同時殺毒軟件一般還帶有網(wǎng)絡保護控制等功能。這類產(chǎn)品可以允許家長預先設置放行或禁止孩子們的某些網(wǎng)路行為，同時保護孩子們免受不良網(wǎng)絡內(nèi)容或網(wǎng)絡陌生人的影響。對于不熟悉電腦和網(wǎng)絡的家長而言，預裝好網(wǎng)絡安全保護軟件的產(chǎn)品正是首選。對于較熟悉電腦的家長可以安裝監(jiān)控軟件實時的監(jiān)測孩子的上網(wǎng)痕跡，以此來了解孩子保護孩子。

選擇適合的電腦和軟件系統(tǒng)。品牌電腦大多附送正版的操作系統(tǒng)，并內(nèi)置網(wǎng)絡瀏覽軟件，這樣就避免了使用來歷不明的操作系統(tǒng)內(nèi)含的木馬病毒等安全隱患。同時請使用主流的瀏覽器工具，避免安裝不必要的插件，防止不明的插件劫持瀏覽器訪問釣魚網(wǎng)站。網(wǎng)絡上各種黑客工具層出不窮，只有堅持使用有保證的電腦和軟件工具，才能保證用戶的網(wǎng)絡安全。

2.2 保護隱私，保護自己

提高青少年的應對能力。其中包括向他們提供必需的信息，使他們做出明智選擇，規(guī)避風險，得到所需的幫助;設立有效的通報機制，如熱線電話，暢通的上報機制，事件發(fā)生之前提前給予在線支持等。同時要加強父母的保護能力;請專業(yè)人士及時向青少年提供幫助。

根據(jù)未成年人使用網(wǎng)路的習慣，社交用途逐漸占據(jù)主流。據(jù)相關資料顯示有62%的青少年網(wǎng)民使用社交網(wǎng)站，74%的青少年網(wǎng)民使用博客。因此，要首先提醒孩子們注意保護自己和家人的隱私，不要輕易將可以確定真實身份的信息公示在網(wǎng)絡上。對于某些來源不明的郵件、即時信息和主動加為“好友”的陌生人也要多留心，更不要獨自與在網(wǎng)絡上結交的陌生人見面。

2.3 更多溝通，更多信任和理解

并不是家長單方面地控制孩子的上網(wǎng)時間就可以解決問題。家長們應在信任孩子的辨識能力和自控能力的前提下，主動與孩子協(xié)商合理的上網(wǎng)時間，討論什么是適合的或不良的網(wǎng)絡內(nèi)容。當孩子在網(wǎng)絡上接觸到令他們不安的內(nèi)容或者不舒服的經(jīng)歷，家長們需要耐心觀察并鼓勵孩子講出來。盡量避免情緒化的責罵，選擇和孩子一起討論對策。

可以做一些具體措施，比如計算機保持在一個共同的區(qū)域，而不是在單獨的臥室，在那里你可以觀看，并監(jiān)督其使用。分享你的孩子一個電子郵件帳戶，這樣就可以監(jiān)視到消息。加入書簽方便孩子們?yōu)g覽最喜愛的網(wǎng)站?；〞r間一起網(wǎng)上教您的孩子適當?shù)纳暇W(wǎng)行為。禁止您的孩子進入私人聊天室。監(jiān)視您的信用卡和陌生帳戶收費的電話帳單。提供在線保護您孩子的學校，朋友家，或任何地方，在沒有你的監(jiān)督下孩子們也可以安全正常的使用計算機。

2.4 完善互聯(lián)網(wǎng)安全法律

通過立法對犯罪者進行處罰。目前，由于相關法律規(guī)章不健全，犯罪者不會被追究責任，不用擔心任何法律風險或社會輿論的壓力，因此可以為所欲為。

減少造成傷害的渠道。其中包括建立可自我調節(jié)的行業(yè)行為規(guī)范體系，讓網(wǎng)絡公司在考慮利潤的同時，還要顧及社會公共利益。經(jīng)驗表明，那些沒有將自己的行業(yè)規(guī)范與獨立有效的監(jiān)管措施結合起來的網(wǎng)絡公司，并不能贏得公眾的信任。

創(chuàng)建一種法律《未成年人在線隱私保護法案》，以幫助保護未成年人上網(wǎng)。它的設計，以保持獲得孩子的個人信息。法案的要求，在網(wǎng)站上解釋自己的隱私政策之前收集或使用兒童的個人信息，如姓名，地址，電話號碼，或社會安全號碼，并得到父母同意。該法律還禁止從一個站點提供一個孩子更多的個人信息，玩游戲或參加比賽。擁有這樣的法律，你的孩子能最好的得到在線保護。通過談論他們潛在的網(wǎng)上危險和監(jiān)控他們的電腦使用，你會幫助他們安全地上網(wǎng)沖浪。

3 結束語

沒有絕對放心的網(wǎng)絡安全，要保證一個復雜網(wǎng)絡系統(tǒng)絕對安全是不可能的，認清網(wǎng)絡的脆弱性和潛在威脅，制定出合理的安全管理目標，選擇合適的產(chǎn)品，從技術手段、行政管理上采取多種防護措施以保護未成年人，協(xié)同處理，相互加強，采取完善有效的安全策略，可以阻止大部分安全事件的發(fā)生，有效地保護未成年人受網(wǎng)絡的不良影響。

網(wǎng)絡通訊技術正方興未艾，而且隨著移動通訊技術的發(fā)展，上網(wǎng)將變得越來越便捷，費用也會降低，網(wǎng)絡對青少年生活的影響將會越來越大。然而，在網(wǎng)絡上消除所有風險是不可能的，這篇論文的目的也不是尋求對網(wǎng)絡的控制。因為，完全的控制將破壞網(wǎng)絡和本質和它所帶來的諸多好處。所以我們要在過程中“軟”、“硬”兼施，形成防范有害信息，保護私有信息的長效機制，有力地保障未成年人的上網(wǎng)安全。

［1］XIE X R.Computer Network Concise Tutorial［M］.Publishing House of Electronics Industry，2007.

［2］Comer D.Computer Networks and Internets［M］.4ed.Pearson Education，2004.

［3］Mark A.Sportack，F(xiàn)rank C.Pappas，Emil Rensing，et al.High － Powered Network Technology Tutorial［M］.Publishing House of Tsinghua University，2002.

［4］Kurose J F，Ross K W.Computer Networking，A Top －Down Approach Featuring the Internet［M］.3ed.Pearson Education，2005.