楊挺

摘要：在我還是處于活潑愛動的少年時期，得心應手的竹笛，幫助我開始學習吹奏歌曲，由于對音樂懷有極大的興趣，加上不斷地苦練，漸而走上為輕歌曼舞的諸般節(jié)目演出而專設的舞臺，左一次右一次的伴奏中，使我感到非常愉快。果然如人們常說的那樣：“音樂能陶冶人的性情?！蔽掖_實受到激勵。久而久之，我發(fā)展成為單簧管的習練者，星期日和節(jié)假日我都獨自抄寫五線譜，忘記了其他的游樂。

關鍵詞：單簧管

[中圖分類號]：J621.4[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-13-0098-01

單簧管成了我摯愛的樂器，演奏各種樂曲成為我孜孜不倦的追求，永不滿足的渴望。因此在1981年我成為專業(yè)團的青年演奏員。在學習理論與實踐的過程中，在領導的關懷與同志的幫助下，我融入了齊心奔上進的整體。崇高的理想是為祖國文藝界貢獻力量，使我開始了一個階梯又一個階梯的攀登。專業(yè)進修，拜師學藝使我得到了樂理真髓和提高造詣的捷徑。三位名師：孟欣老師，雷明禮老師，周泰老師對我悉心教誨，關愛有加，使我終生感恩。

單簧管成為我愛不釋手的伙伴，吹奏單簧管是我每日必不可少的功課，加勁把基本功夯實。

登臺演奏的生活，由于主題不同，風格各異，倘不能靈活變通便會平板單調，無妙可言。

人類社會不斷進步，追求理念求實求新。單簧管的起源于衍變以及廣泛流傳當然不能脫離歷史背景與所處的現(xiàn)實。對這一點，每個學習黑管的人不可不知。

至今仍被簡稱為黑管的單簧管，在十七世紀末至十八世紀初已風靡整個歐洲，起名叫查魯斯。中國管它叫豎笛，又名簡易單簧管，這件樂器很受人喜歡，經(jīng)過歐洲和法國制造商聯(lián)合幾度打造，加上幾次鍵子，一直到1825年—1827年，這件樂器才得到完善，就是現(xiàn)在常用的17鍵高音bB調單簧管。它的音域為三個半八度。它的問世，彌補了木管組的殘缺，為之增光添彩。此后，世界各大名曲作家，如：貝多芬、韋伯……紛紛為它譜曲。所以使這件樂器在演奏室內樂、室外樂、獨奏、重奏、合奏都占有一席之位。在不同場地發(fā)揮極致，美妙無雙。

作為一個演奏員，既然已全身心投入這個專業(yè)，就必須愛一行專一行，不斷總結經(jīng)驗教訓，由點滴的體會積累成寶貴的經(jīng)驗。力戒偏差失誤，至為重要。

參加單位大、中、小規(guī)模的演出是如此，壯年時期分別教不同年齡段的在校學生學習單簧管的演奏本領，使其達到熟練技巧，也是如此。

演奏時，要挺胸抬頭，目視前方，管體離開身前方30度至35度，右腳向前邁出小半步，猶如稍息姿態(tài)，手形往上方傾斜，手指自然彎曲，猶如抓饅頭一般，有力且靈活。保持正確的口型，下唇包住下齒，上唇含住笛頭，雙唇向兩側微拉，似乎抿嘴微笑。面部表情自然是歡愉神態(tài)。呼吸采取深腹式吸氣方法。吹奏之前要把體內余氣呼出，吸氣時要快速多吸。發(fā)音吐氣像微風一樣平穩(wěn)均勻，不要顫抖，聽起來發(fā)音結實，沒有縫隙。堅持不懈就會打好堅實的基礎。對未來的進一步學習演奏有很大幫助。

積久成良習，獨奏也自如。在以獨奏形式演繹作品時，就能把主題、變奏、散板、抒情、快板等層次表現(xiàn)得淋漓盡致。

獨奏既然是獨擅其長，就應該有自成體系，獨攬優(yōu)勢的思想準備，一氣呵成貫徹始終的信心，演奏過程中，演奏員要充分體現(xiàn)作品本身的深廣內涵，以疾徐變換，跌宕起伏引人入勝，以極其飽滿的情緒，逐漸推向高潮，使觀眾受到啟迪和鼓舞。甚而有身臨其境，人同此心的感覺。音響戛然而止，尚有余音繚繞。轟然喝彩，這便是圓滿的收場。把握好階梯遞進式的演奏要領，渴望收到事半功倍的效果。

教學生學習單簧管時，本著循序漸進的原則，由淺入深，逐步提高。每學習演練一支樂曲時，教師做了示范演奏之后，便讓學生自己吹奏，老師提出要求，學生一一做到，貴在講清道理，防止機械模仿或產生依賴思想。

要獨奏，專業(yè)演奏員尚恐有怯臺的潛意識存在，以至妨礙演出成功幾率。更何況是初學乍練的青少年呢！因此，教師必須幫助學生樹立信心，堅定意志。就像培養(yǎng)獨立工作能力一樣重要。當學生能獨立連貫地吹出一支樂曲時要鼓勵，發(fā)現(xiàn)有差錯時，要及時指導改正，不能加以呵斥。通過反復練習，終能達到要求的標準。

在吹奏樂曲時，發(fā)現(xiàn)學生太拘謹，我讓他們放松，對每個音符都不可演奏的過于呆板。要活靈活現(xiàn)。因為音符是生命，節(jié)奏是靈魂。打個比方說：手里有一只鴿子，不要攢緊，放飛它，等于是飛向音樂領域的長空。

進一步要求發(fā)音要準，不能似是而非。吐音含混，謂之音質不純；音節(jié)錯亂，謂之纏夾不清。音要準，節(jié)奏要穩(wěn)，賦予感情色彩的變化。這和識字讀準字音同樣重要。

一、獨奏見本領，見膽識，見魅力，是萬萬不能忽視的。

參加管類樂器的競賽，評定等級的測驗，都是一身親赴，不能借力于他人。切記：一毫也疏忽不得。思緒穩(wěn)健，考慮周詳，練成過硬本領，掌握純熟技藝，無往而不利！

合奏，是多種樂器同臺演出，共同表現(xiàn)一個主題，音響效果自非獨奏可比，或管弦齊奏，或錯落紛繁，聲勢豪壯，音域拓寬。鍵盤樂器、管樂器、弦樂器，各盡其能，各展其才，但絕對不是標榜個人，而是要發(fā)揚凝聚力強、旗幟鮮明的團隊精神。所以，每個演奏員都要通曉全部樂曲，要有全局觀念，把自己演奏的部分與整整齊齊，嚴絲合縫的作品，密切配合，猶如分航同舵，分關把口一般，無懈可擊。無疵可遣。既然是個龐大的演出隊伍，那么就要做到排列有序，端肅坐姿，不能左顧右盼，不能顯出絲毫的懈怠和輕漫神色，更不允許有任何小動作。段落銜接上，搶前錯后都會造成不可彌補的損失。俗話說：“齊心協(xié)力，唱一臺好戲。”言淺意深，可資借鑒！

二、多重奏的演練探新，使我們在單簧管的發(fā)展上向前邁進了一大步。

第一次是用《游擊隊之歌》為版本，編排了三重奏。雄偉的歌詞，悠長的氣韻，使演奏的學生受到了深刻的愛國主義教育，受到了英雄氣概的感染，學英雄肝膽，愛黨愛國愛人民勤奮學習，成為偉大祖國建設者、保衛(wèi)者。做革命事業(yè)可靠的接班人。

第二次是以北京奧運會閉幕式上的歌曲《我和你》為主旋律，編了個六重奏，是編演音樂節(jié)目上，一個飛躍，根據(jù)日本新村出編寫的《廣辭苑》介紹。目前四重奏方興未艾，那么我們學生能演奏六重奏，也可稱之為推陳出新，別具一格了！