近日，由北京市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)、中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)、昌平區(qū)委宣傳部主辦，昌平區(qū)沙河鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府承辦的2012“人文之光”社科普及下鄉(xiāng)活動(dòng)在北京市昌平區(qū)沙河鎮(zhèn)沙河水庫(kù)舉行。這次社科普及下鄉(xiāng)活動(dòng)以“我愛(ài)北京、保護(hù)環(huán)境”為主題，旨在號(hào)召大家大力弘揚(yáng)和積極踐行北京精神，促進(jìn)人文北京建設(shè)和首都生態(tài)文明建設(shè)。

2012年全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在北京林業(yè)大學(xué)啟動(dòng)。今年的全國(guó)級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)確定為“科技支農(nóng)”方向，重點(diǎn)動(dòng)員各地涉農(nóng)高校，由專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)，到基層開(kāi)展綜合服務(wù)。

6月13日上午，2012年全國(guó)青少年高?？茖W(xué)營(yíng)北京科學(xué)營(yíng)會(huì)議在北京科技大學(xué)召開(kāi)。會(huì)議介紹了北京科學(xué)營(yíng)總體方案和管理辦法，部署了北京科學(xué)營(yíng)的具體工作。科學(xué)營(yíng)活動(dòng)全國(guó)管理辦公室副主任、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心副主任蒙星強(qiáng)調(diào)，北京9個(gè)高校分營(yíng)將接待全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)共1 300名高中學(xué)生，130名教師，是全國(guó)參與高校最多、接待營(yíng)員最多的科學(xué)營(yíng)，因此做好北京科學(xué)營(yíng)活動(dòng)是全國(guó)高校科學(xué)營(yíng)活動(dòng)的重中之重。

近日，北京市東城區(qū)青少年科技館集中展示了9件中小學(xué)生科技創(chuàng)新作品，這些作品不少都在北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲了獎(jiǎng)。來(lái)到展示現(xiàn)場(chǎng)的還有來(lái)自奔馳公司、聯(lián)想集團(tuán)、殘疾人輔助器具中心等企業(yè)的專(zhuān)家，這些在市場(chǎng)一線打拼的技術(shù)專(zhuān)家對(duì)孩子們的創(chuàng)新作品提出了中肯的建議。6年級(jí)小學(xué)生趙夢(mèng)佳帶來(lái)的保險(xiǎn)杠前置主動(dòng)式安全氣囊設(shè)計(jì)引起了奔馳公司技術(shù)研發(fā)中心高級(jí)經(jīng)理王龍的關(guān)注。

日前，北京市美境行動(dòng)項(xiàng)目組在北京教育學(xué)院附屬中學(xué)召開(kāi)了第13屆市級(jí)課題答辯會(huì)。本次答辯會(huì)共有來(lái)自全市的28家中小學(xué)及幼兒園參加。答辯課題都是與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的學(xué)生科研項(xiàng)目。

在前不久結(jié)束的DI（Destination ImagiNation的簡(jiǎn)稱(chēng)）創(chuàng)新思維全球總決賽上，第6年參加這項(xiàng)比賽的中國(guó)代表隊(duì)取得了前所未有的好成績(jī)——7項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，占整個(gè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)的近十分之一。與國(guó)內(nèi)的青少年科技類(lèi)比賽不同，DI更側(cè)重通過(guò)比賽實(shí)現(xiàn)教育目的。每年9月，參加比賽的孩子會(huì)拿到挑戰(zhàn)題，并于第2年5月完成解決方案的展示。所有參賽的孩子都被要求宣誓：從參加比賽之日起，就不需要成人的幫助，所有的解決方案必須由自己來(lái)完成。這是DI著名的不干涉原則。

北京科技視頻網(wǎng)（http://bjscivid.org/）作為國(guó)內(nèi)首家、也是唯一的一家科技視頻網(wǎng)站，將以純公益、純科普、純視頻為定位，力求打造國(guó)內(nèi)最好的科技視頻數(shù)據(jù)庫(kù)。據(jù)介紹，該網(wǎng)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了科技資訊、科壇百家、科技娛樂(lè)、科學(xué)動(dòng)漫等10個(gè)欄目，近期還準(zhǔn)備增加科學(xué)軍事、有問(wèn)必答兩個(gè)新欄目。

首屆科技場(chǎng)館科學(xué)教育項(xiàng)目展評(píng)日前在中國(guó)科技館落下帷幕。參加本屆展評(píng)的項(xiàng)目分成“基于展品開(kāi)展的教育項(xiàng)目”“科技場(chǎng)館拓展性教育項(xiàng)目”“綜合利用場(chǎng)館資源開(kāi)展的教育項(xiàng)目”3大類(lèi)，包括專(zhuān)題參觀導(dǎo)覽、互動(dòng)式科學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)演示、動(dòng)手做活動(dòng)、科學(xué)考察、科學(xué)俱樂(lè)部等形式，既有在場(chǎng)館內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)，也有走出場(chǎng)館、進(jìn)入學(xué)校的活動(dòng)。

“低碳我先行·全國(guó)青少年系列科普活動(dòng)”近日在京啟動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括撰寫(xiě)和出版一部關(guān)于應(yīng)對(duì)氣候變化和低碳發(fā)展的科學(xué)童話(huà)圖書(shū)，制作一部低碳公益宣傳短片，撰寫(xiě)和出版一部低碳科學(xué)動(dòng)漫圖書(shū)等。

由北京學(xué)生活動(dòng)管理中心、波音公司等主辦的航空科普大講堂在東城區(qū)特殊教育學(xué)校舉行，100多名殘障學(xué)生在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，通過(guò)了解飛機(jī)模型、動(dòng)手做科普實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)了航空知識(shí)。

前所未見(jiàn)的獨(dú)創(chuàng)科普形式、刺激好玩的3D科幻影片、輕松有趣的深度互動(dòng) ——這就是“索尼探夢(mèng)”科技館昨日首次推出的3D互動(dòng)科普秀《PICO冒險(xiǎn)奇兵》留給在場(chǎng)孩子們和記者的印象。

7月7日，以“創(chuàng)造化學(xué)新作用”為主題的“巴斯夫小小化學(xué)家”活動(dòng)在上?？萍拣^拉開(kāi)帷幕。在為期10天的活動(dòng)中，孩子們將在和植物保護(hù)相關(guān)的“水的儲(chǔ)存”、展現(xiàn)化學(xué)如何保護(hù)人類(lèi)健康的“紫外光大搜查”以及以生動(dòng)視覺(jué)形象展示物理原理的“水的研究”等3個(gè)實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)化學(xué)的樂(lè)趣，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識(shí)。

觀 點(diǎn)

課業(yè)負(fù)擔(dān)減不下來(lái)的原因比較復(fù)雜，板子光打在學(xué)校身上是不公正的。主要原因恐怕還是“唯有讀書(shū)高”“學(xué)而優(yōu)則仕”的文化傳統(tǒng)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，綁架了教育、學(xué)校和家長(zhǎng)。這種綁架的顯著特點(diǎn)就是，話(huà)語(yǔ)權(quán)不在教師、學(xué)生身上，有時(shí)候也不在家長(zhǎng)身上，而是在某些官員和社會(huì)輿論上。

如果學(xué)習(xí)影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展，增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的興趣愛(ài)好、自信心受到破壞，進(jìn)而影響學(xué)生自我認(rèn)同感的合理確立，那么這樣的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言，無(wú)疑是負(fù)擔(dān)過(guò)重。

今天的教育應(yīng)該怎樣看待我們的孩子？教育應(yīng)該給孩子們什么，才對(duì)他們的一生最為有利？我們不要過(guò)早、過(guò)多或單純地把孩子當(dāng)成在起跑線上預(yù)備承受輸贏淘汰的賽跑者，不要讓經(jīng)濟(jì)利益的價(jià)值追求來(lái)主導(dǎo)甚至綁架教育，使之完全功利化。教育應(yīng)該給每一個(gè)人打好一種基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，他們一生能自由全面發(fā)展；在這個(gè)基礎(chǔ)上，他們不論物質(zhì)財(cái)富多寡、社會(huì)地位高低，都能去感受幸福、創(chuàng)造幸福，也能夠去幫助別人獲得幸福。

十年寒窗，只為高考，過(guò)了高考，卻不知道如何是好。這樣的情景看似滑稽，卻又是很多考生無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樵趹?yīng)試教育的框架內(nèi)，很少有人會(huì)啟發(fā)學(xué)生對(duì)功課之外的興趣。所以，考生不知如何填報(bào)志愿，并非技術(shù)上的問(wèn)題，而是多年的應(yīng)試教育必然要結(jié)出的果子。我們之所以要看重高考志愿的選擇，是希望每個(gè)考生在向他人咨詢(xún)技術(shù)問(wèn)題的同時(shí)，也能問(wèn)一問(wèn)自己，為什么要選擇這個(gè)志愿。否則，在此之前一切為了一張成績(jī)單，在此之后可能一切只為了一張文憑，高考的價(jià)值也就折了大半。

在近古稀之年，愛(ài)因斯坦仍然念念不忘兒時(shí)父親給他看過(guò)的羅盤(pán)，“我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面”，而正是探索“隱藏在事情后面”的好奇心，最終成就了一代科學(xué)巨匠的輝煌。今天的我們，是否能把“蛟龍” “神舟”“天宮”“嫦娥”看作屬于我們這一代、乃至贈(zèng)予后來(lái)者的“愛(ài)因斯坦的羅盤(pán)”，讓更多的中國(guó)人有機(jī)會(huì)迎接挑戰(zhàn)，并在它們的指引下向著人類(lèi)的未知世界昂首前行？

異域傳真

近年來(lái)，科學(xué)、工程、醫(yī)藥行業(yè)的創(chuàng)新技術(shù)在金融業(yè)和專(zhuān)利的幫助下，從研究領(lǐng)域走向市場(chǎng)，技術(shù)越來(lái)越多地將風(fēng)險(xiǎn)資本和創(chuàng)業(yè)文化引入K-12教育領(lǐng)域。一些大學(xué)開(kāi)始積極培訓(xùn)教育企業(yè)。美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)認(rèn)為，其許多年前開(kāi)始的一項(xiàng)幼兒早期技能評(píng)價(jià)工具如果得到適合的投資和商業(yè)運(yùn)作，將是具有市場(chǎng)潛力的商品。而且在教育領(lǐng)域，將研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的資金投入相比其他領(lǐng)域要低得多。于是，“早期學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”公司作為大學(xué)的“內(nèi)部商業(yè)單元”應(yīng)運(yùn)而生，將獲得10萬(wàn)美元投資和20個(gè)月的商業(yè)推動(dòng)期，期滿(mǎn)之后公司將獨(dú)立于大學(xué)，自行尋找投資并開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品。而斯坦福大學(xué)支持教育技術(shù)企業(yè)的方式不是開(kāi)公司，而是幫助有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生找到潛在的投資者。

盡管每年從大學(xué)畢業(yè)的女性占一半之多，而且越來(lái)越多的女性在商業(yè)、醫(yī)藥、法律行業(yè)獲得學(xué)位，然而男女之間在STEM相關(guān)領(lǐng)域的差異仍相當(dāng)顯著。她們對(duì)STEM學(xué)科的興趣、信心和成績(jī)?cè)缭贙-12階段就基本定型。女孩經(jīng)常受到教師在無(wú)意中的暗示——某些學(xué)科難以掌握不適合她們，女性更適合教師、秘書(shū)等職業(yè)。從考試科目的選擇來(lái)看，男孩占據(jù)了計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理、機(jī)械等科目。 STEM行業(yè)中，僅有1/4為婦女，女性工程師僅占1/7，男女性別之間的鴻溝在增大。

美國(guó)芝加哥大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，幼兒在早期進(jìn)行空間學(xué)習(xí)比晚開(kāi)始學(xué)習(xí)有助于提升空間推理能力，還能改善數(shù)字符號(hào)的數(shù)量表征能力。研究人員在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在2～4歲之間玩大量拼圖游戲、將形狀組成可識(shí)別物體的孩子，在54個(gè)月大時(shí)表現(xiàn)出更強(qiáng)的空間技能。在入學(xué)后，他們不但在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的理解能力，還在辨識(shí)地圖和理解裝配圖方面具有優(yōu)勢(shì)，這些能力對(duì)于科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

“網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)互動(dòng)計(jì)算機(jī)測(cè)試”提供了1種評(píng)估學(xué)生科學(xué)技能的方法。2009年美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)展評(píng)價(jià)（NAEP）中首次在4年級(jí)、8年級(jí)和12年級(jí)的學(xué)生中測(cè)試了這些在實(shí)際生活中必要的技能。近期公布的計(jì)算機(jī)任務(wù)完成數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)美國(guó)學(xué)生缺乏研究多種變量、決策和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧。紙筆考試考核學(xué)生的評(píng)論、分析能力，而互動(dòng)任務(wù)同時(shí)要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果并啟發(fā)新的實(shí)驗(yàn)思路來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查研究和證實(shí)假設(shè)。測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠完成直接分析，如4年級(jí)學(xué)生的3/4能設(shè)計(jì)溫室實(shí)驗(yàn)區(qū)分植物是否具有向光性，只有1/3的學(xué)生能進(jìn)一步完成肥料需求實(shí)驗(yàn)，不到1/2學(xué)生能夠運(yùn)用支持證據(jù)撰寫(xiě)準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。計(jì)算機(jī)模擬任務(wù)考查的是科學(xué)家解決問(wèn)題的方法，而不是多項(xiàng)選擇題。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)研究中，科學(xué)家看不到正確答案，需要使用探究方法從復(fù)雜情況中找到真相。它提供的數(shù)據(jù)，如追蹤記錄學(xué)生出現(xiàn)和修正錯(cuò)誤的方法，以及分析學(xué)生解決問(wèn)題的推理技巧等，有助于鼓勵(lì)學(xué)生重視思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。

英國(guó)國(guó)會(huì)議員伊麗莎白·特魯斯在1份報(bào)告中稱(chēng)，英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诮?jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織PISA測(cè)試中位列28，落后于其他各國(guó)。在英國(guó)，只有1/5的學(xué)生因?yàn)榭荚囆枰鴪?jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)至16歲，在勞動(dòng)力群體中數(shù)學(xué)能力的差距更是令人擔(dān)憂(yōu)，從而導(dǎo)致社會(huì)流動(dòng)受阻，國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力下降。報(bào)告稱(chēng)，數(shù)學(xué)能力對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要，大多數(shù)行業(yè)要求員工具備建立于數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)之上的邏輯和解決問(wèn)題能力，許多工作崗位需要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、概率知識(shí)，進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)字運(yùn)算。因此，需要采取“緊急行動(dòng)”改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)直至18歲，并采取一致措施進(jìn)行課程改革，為英國(guó)培養(yǎng)更多科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)技能的人才。

思 考

嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)提出了“信達(dá)雅”作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，科普也存在著“信”與“達(dá)”的矛盾，而且矛盾突出。你如果按照課堂教學(xué)的路子來(lái)做科普，就需要受眾有相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，可是，照這個(gè)講法，多數(shù)受眾不懂，沒(méi)做到“達(dá)”。如果用日常生活的大白話(huà)來(lái)講，多用比方，不用公式，少用概念，“達(dá)”倒是“達(dá)”了，但是，這樣傳播出去的東西難免失真或者說(shuō)肯定失真，如哈哈鏡里的映像，那還能算是科學(xué)嗎？“信”又出問(wèn)題了。兩難吶！

小學(xué)科學(xué)課程是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙課程。依據(jù)新課標(biāo)，很多學(xué)校在課改過(guò)程中都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，試圖讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但小學(xué)科學(xué)課堂普遍存在以下問(wèn)題：不少教師忽視小組內(nèi)的交流和討論，這或多或少地削弱了研究的味道，也就是科學(xué)課的味道；不少提供實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)機(jī)不對(duì)；實(shí)驗(yàn)中的研究與問(wèn)題預(yù)設(shè)不足；有些教師沒(méi)有深入鉆研教材等。

大家之言

90歲的著名物理學(xué)家楊振寧在清華大學(xué)高等研究院成立15周年院友學(xué)術(shù)交流會(huì)上提到：“上世紀(jì)50年代和我們一起做研究的學(xué)者，每個(gè)人都有不同的思維方法，做了許多大膽猜想，值得現(xiàn)在的年輕學(xué)者學(xué)習(xí)”；“大家都在做的東西，不一定都是真正重要的，希望你們注意”；“推出已知的定律很好，推出未知的定律更好。今天中美文化背景、教育體制不同，這個(gè)分別仍然存在?！?/p>

讀 書(shū)

讀者說(shuō)，讀了《數(shù)學(xué)之美》，才發(fā)現(xiàn)自然語(yǔ)言和信息處理這么有趣，才真正明白“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”這句名言。作者希望讀者通過(guò)具體的例子學(xué)到思考問(wèn)題的方式，學(xué)會(huì)如何化繁為簡(jiǎn)，如何用數(shù)學(xué)去解決工程問(wèn)題，如何跳出固有思維不斷去思考創(chuàng)新。同時(shí)書(shū)中也留了很多問(wèn)題給愿意鉆研的人做進(jìn)一步深入思考。《數(shù)學(xué)之美》，吳軍著，人民郵電出版社出版。

“留下陪伴時(shí)間不吝嗇，堅(jiān)持原則問(wèn)題不遷就，關(guān)注孩子愛(ài)好不排斥”針對(duì)家庭教育中的種種困惑，南京一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師劉燕芳以母親和教師的身份，給出了富于啟迪的答案。作者針對(duì)許多家長(zhǎng)困惑的家庭教育難題，通過(guò)女兒、學(xué)生的故事，提出了有效溝通的方法。從還給孩子應(yīng)有的權(quán)利、扮演好現(xiàn)代父母的角色等角度，旗幟鮮明地提出“不做虎媽狼爸”的觀點(diǎn)?！恫蛔龌尷前帧?，劉燕芳著，東南大學(xué)出版社出版。

《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》［（美）史蒂芬·柯維著］中國(guó)青年出版社出版。該書(shū)以美國(guó)寇姆小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)法的成功運(yùn)用為案例，介紹了如何把《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》及其他基本的領(lǐng)導(dǎo)法則融合到日常教學(xué)活動(dòng)中，以及如何在學(xué)校和家庭中開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。此外，該書(shū)還介紹了“7個(gè)習(xí)慣”教育教學(xué)方法在加拿大、日本等國(guó)家的應(yīng)用案例。

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