王 丹，毛 倩

（湖北科技學(xué)院 體育學(xué)院，湖北 咸寧 437100）

0 引言

健美操是融體操、舞蹈、音樂、美學(xué)為一體，通過徒手或使用健美器械來(lái)進(jìn)行身體練習(xí)，以達(dá)到健美、健身、健心目的的一項(xiàng)體育項(xiàng)目.隨著健美操運(yùn)動(dòng)的不斷普及和發(fā)展，很多高校相繼開設(shè)了健美操課程.由于健美操是以徒手體操為基礎(chǔ)，吸取了現(xiàn)代舞迪斯科和爵士舞的動(dòng)作，并配以節(jié)奏明快的音樂伴奏，因而其動(dòng)作有力、節(jié)奏感強(qiáng)、富有活力和美感，深受大學(xué)生的喜愛.通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，高校普遍存在著選修健美操主項(xiàng)課程是男生少女生多的現(xiàn)象.

湖北科技學(xué)院體育專業(yè)也開設(shè)了健美操主項(xiàng)課程，但選修的男生很少，使健美操主項(xiàng)課程教學(xué)形成娘子軍的現(xiàn)象，這樣下去勢(shì)必會(huì)影響健美操的普及與發(fā)展，不利于健美操的推廣與提高.為此，找出男生不喜歡選修健美操主項(xiàng)課程的原因加以分析并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改變目前狀況，促進(jìn)健美操的普及和發(fā)展有積極的意義.通過本課題的調(diào)查找出影響男生選修健美操主項(xiàng)的原因，采用一定的方法，鼓勵(lì)更多的男生選修健美操主項(xiàng)，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的普及提供一些可行性的意見和建議，以推動(dòng)健美操的發(fā)展.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以湖北科技學(xué)院體育學(xué)院2008，，2009，2010級(jí)體育教育專業(yè)男生共85人做為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本研究主要依靠中國(guó)期刊網(wǎng)，湖北科技學(xué)院圖書館和體育學(xué)院圖書資料室獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理和歸納，為本研究提供理論依據(jù).

1.2.2 訪談法

走訪學(xué)校有關(guān)專項(xiàng)教師，并對(duì)交談做了詳細(xì)的訪談?dòng)涗?

1.2.3 問卷調(diào)查法

通過查閱大量?jī)?yōu)秀相關(guān)論文及學(xué)習(xí)體育科研方法等方面的書籍，遵循體育科研方法關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的基本要求，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷《影響男生選修健美操主項(xiàng)因素的調(diào)查分析》，將問卷給予相關(guān)專家進(jìn)行修改，通過專家反饋，本調(diào)查問卷具有有效性.

以湖北科技學(xué)院體育學(xué)院2008，2009，，2010級(jí)體育教育專業(yè)男生共85人為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放試卷85份，回收85份，回收率100％；其中有效問卷82份，有效率96％.

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與邏輯分析法

對(duì)所收集到的資料和數(shù)據(jù)用Excel軟件進(jìn)行處理，并進(jìn)行邏輯分析.

2 研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)校目前健美操專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

健美操作為一個(gè)新興體育發(fā)展項(xiàng)目，隨著慢慢的普及與發(fā)展，越來(lái)越受人們的喜歡與親睞.它運(yùn)用的舞蹈動(dòng)作與音樂的完美結(jié)合，通過身體練習(xí)的方法，在訓(xùn)練的過程中，不僅完美的身體得到了鍛煉，達(dá)到健身，健美的作用，同時(shí)完美的心理也得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了人們終身體育的意識(shí).

隨著健美操的發(fā)展，它在我們學(xué)校也得到了普及與發(fā)展，我們學(xué)校從2001年開始開設(shè)了健美操普修課程，同時(shí)針對(duì)體育學(xué)院的學(xué)生，學(xué)校也從2003年秋開始安排了健美操主項(xiàng)選修，深受學(xué)生的喜愛.這幾年我們學(xué)校在健美操專業(yè)也取得了不少成績(jī).然而，隨著它的慢慢發(fā)展，一些新的問題也突顯出來(lái)，在選修健美操主項(xiàng)的學(xué)生中，男生的數(shù)量越來(lái)越少了，女生的人數(shù)越來(lái)越多了，男女比例的嚴(yán)重失調(diào)，嚴(yán)重影響了健美操在校園的普及與開展.如果這種情況繼續(xù)下去，健美操的普及都將存在問題，更不提它的發(fā)展了.那么我們學(xué)校的健美操專業(yè)也很難得到提高.

針對(duì)湖北科技學(xué)院的情況，本文從以下幾個(gè)方面對(duì)影響男生選修健美操主項(xiàng)的因素做了調(diào)查分析，并且提出了相應(yīng)意見和建議.

表1 影響男生選修健美操主項(xiàng)因素的調(diào)查表（％）

表1顯示，影響男生選修健美操的主項(xiàng)因素中，感興趣程度和自身原因占到了38％和25％的比例，師資力量與條件設(shè)施占到了12％，訓(xùn)練內(nèi)容占12％，發(fā)展前景占到了5％.

由此可見，影響男生選修健美操主項(xiàng)的因素有很多種.其自身原因及感興趣程度等內(nèi)在因素占到了很大的比例，但是我們也不能忽視產(chǎn)生影響的那一小部分外在因素，只有將內(nèi)外結(jié)合，治標(biāo)治本才能最終根除這些影響因素.使得男生在選修健美操主項(xiàng)方面排除猶豫心理，促進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)在湖北科技學(xué)院的更好發(fā)展.

2.2 學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施狀況與師資力量分析

體育場(chǎng)地設(shè)施是影響體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有效的普及推廣與發(fā)展的重要因素之一.筆者通過調(diào)查湖北科技學(xué)院體育專業(yè)現(xiàn)在雖然在新校區(qū)，但由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，在體育設(shè)施方面仍存在器材不全等問題.比如在健美操專業(yè)方面，雖然有一張健美操訓(xùn)練專用地毯，但是這張地毯已經(jīng)運(yùn)用十年，早已存在質(zhì)量問題，有很多學(xué)員曾經(jīng)在這張地毯上受過傷.場(chǎng)地好壞對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)乃至訓(xùn)練比賽都有一定的影響，學(xué)員沒有在好的，正規(guī)的設(shè)施上進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，他們的學(xué)習(xí)激情很難得到提高；參賽隊(duì)員如果沒有在好的地板上訓(xùn)練過，那么就會(huì)導(dǎo)致在比賽中因不適應(yīng)場(chǎng)地而發(fā)揮不出應(yīng)有的水平.加強(qiáng)學(xué)校場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)成了普及和提高健美操發(fā)展的一個(gè)重要因素.因此，學(xué)校應(yīng)通過各渠道加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的投資力度，讓學(xué)生在基礎(chǔ)設(shè)施上得到滿意，從而更有熱情的開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng).

其次，湖北科技學(xué)院體育學(xué)院教授健美操專項(xiàng)課的老師中只有一位男教師，一個(gè)人沒有那么多的精力去管理更多的專選班，而長(zhǎng)期跟著女教師進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)的學(xué)生難免會(huì)受其影響，被其同化.而對(duì)某些男生而言，他們更愿意選擇男教師上課.因此，學(xué)校可以多引進(jìn)一些男健美操老師，讓這些老師和諧地表現(xiàn)男教師陽(yáng)剛之“力”的肢體語(yǔ)言，感染學(xué)生，吸引更多的男生學(xué)修健美操主項(xiàng).

2.3 學(xué)員基本情況分析

隨著時(shí)間的發(fā)展，每年學(xué)校在新學(xué)員的錄取上都存在著不同，學(xué)生的體質(zhì)與能力也存在著差異.學(xué)校所招到的學(xué)生人數(shù)也存在著不同.這些基本情況的變化也在影響著學(xué)校的發(fā)展變化.

2.3.1 男女比例

根據(jù)這幾年我校體育專業(yè)的招生情況，在生源方面明顯存在著女生多男生少的現(xiàn)象，然而這一現(xiàn)象也直接影響著體育學(xué)院學(xué)生在選修主項(xiàng)方面的結(jié)果.由于學(xué)生男女比列的嚴(yán)重失調(diào)，往往造成選修健美操主項(xiàng)的男生會(huì)相當(dāng)?shù)纳?，就算有幾個(gè)男生想選修健美操主項(xiàng)，也會(huì)因?yàn)橐黄疬x修的都是女生，沒有男生作伴而放棄.結(jié)果直接導(dǎo)致健美操專選班全是女生.例如近3年，本校體育學(xué)院體育教育專業(yè)男女生人數(shù)比例有所好轉(zhuǎn)，全班男生人數(shù)比例在日趨增多（見表2），但是健美操專選班上還是出現(xiàn)男生幾乎沒有的現(xiàn)象.在2008級(jí)和2009級(jí)健美操專選班上沒有一個(gè)男生，而在2010級(jí)體育教育專業(yè)健美操專選班上也只有一個(gè)男生，由此可見男生專修健美操的比例實(shí)在太少（見表3）.

表2 2008、2009、2010級(jí)男女比例情況調(diào)查表

表3 2008，2009，2010級(jí)健美操專選情況調(diào)查表（％）

2.3.2 對(duì)健美操的了解和認(rèn)識(shí)

健美操是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多學(xué)生缺乏對(duì)健美操的了解和認(rèn)識(shí).，有的男生從來(lái)沒有聽說過健美操，還有的男生認(rèn)為健美操就是舞蹈，所以它應(yīng)該是女生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，甚至有些男生認(rèn)為參加健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有損男子的陽(yáng)剛之氣，即便是上大學(xué)之后，在普修課程中接觸了健美操課程，對(duì)健美操有所了解，但普修課程也只是從一些基本的方面了解健美操，并且課時(shí)少，而且學(xué)生只注重技術(shù)動(dòng)作，往往容易忽視理論知識(shí)，這些都嚴(yán)重影響了男生學(xué)習(xí)健美操的質(zhì)量與積極性.

表4 學(xué)生對(duì)健美操的了解程度調(diào)查表（％）

表5 學(xué)生對(duì)健美操的感興趣程度調(diào)查表（％）

缺乏興趣是影響男生進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)的重要原因.在平時(shí)教學(xué)過程中，其教學(xué)目的不僅僅是傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣.在教學(xué)過程中，利用理論課教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的健美操理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解健美操運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，讓男生從心理上產(chǎn)生鍛煉的需要，從而引發(fā)興趣最終導(dǎo)致熱愛健美操運(yùn)動(dòng)，使其真正在健美操運(yùn)動(dòng)中得到愉悅和收獲.

從上表4，5中可以看出男生對(duì)健美操理論知識(shí)的了解是很少的，學(xué)生對(duì)健美操的不了解與不感興趣程度達(dá)到了58％和53％，只有25％和13％的學(xué)生對(duì)健美操感興趣和了解健美操.從這些數(shù)據(jù)上可以了解到學(xué)生本生對(duì)健美操的了解與感興趣程度就不高，而當(dāng)一個(gè)人對(duì)某樣事物不夠了解又興趣不高時(shí)，很難得讓他在這樣事物上繼續(xù)下去.而學(xué)生對(duì)健美操的了解與感興趣程度嚴(yán)重影響了學(xué)生是否選修健美操主項(xiàng).

2.4 男生的自身?xiàng)l件分析

2.4.1 身體素質(zhì)條件

身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)如果基礎(chǔ)差，技術(shù)動(dòng)作掌握就相對(duì)較慢，前一個(gè)動(dòng)作沒有掌握，那么新的技術(shù)動(dòng)作掌握起來(lái)就更加不容易.健美操也一樣，它對(duì)練習(xí)者的協(xié)調(diào)性有一定的要求，而女生的協(xié)調(diào)性由于其生理特點(diǎn)也優(yōu)于男生.在調(diào)查中有男生認(rèn)為健美操節(jié)奏快、動(dòng)作多、要求協(xié)調(diào)性好、樂感好，不容易掌握.而他們自身的身體條件、素質(zhì)和接受能力較差，影響選擇健美操主項(xiàng)課程.

表6 男生自身?xiàng)l件因素調(diào)查表

2.4.2 心理?xiàng)l件

由于健美操是一項(xiàng)舞蹈與音樂融合為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在整個(gè)鍛煉過程中要跟著音樂的節(jié)奏跳出各種不同的動(dòng)作.然而因?yàn)檫@一特質(zhì)使得很多男生都認(rèn)為健美操是一項(xiàng)比較女性化的運(yùn)動(dòng)，它只適合女生練習(xí)，那種扭捏的動(dòng)作會(huì)有失男子氣概.健美操是一個(gè)難美項(xiàng)群的項(xiàng)目，通過運(yùn)動(dòng)者的表現(xiàn)力給他人以感染力.如果對(duì)自己都沒有信心，也就不會(huì)激起學(xué)習(xí)的欲望，就更談不上感染別人.因此，參與者要有強(qiáng)烈的自信心.

從上表6中不難看出在影響男生選修健美操主項(xiàng)方面，其自身的影響因素是一個(gè)很重要的方面，他對(duì)男生是否選修健美操主項(xiàng)上起到了很大的主導(dǎo)作用.而在這些自身因素方面，由于自身的協(xié)調(diào)能力的差異而產(chǎn)生的影響居多，占到了48％，由于自身樂感不好而不選修健美操主項(xiàng)的占到了35％，也有小部分男生在前兩項(xiàng)因素都沒有的情況下而由于本身不自信，擔(dān)心學(xué)不好而放棄選修健美操主項(xiàng).

（1）金融報(bào)道中運(yùn)用隱喻，幫助讀者理解晦澀難懂的抽象概念。例如：circuit breaker（熔斷機(jī)制 ）、backdoor listing（借殼上市）、alternative investment（另類投資）等。

這些因素雖然是學(xué)生的自身因素，是天生的，但是也不能夠忽視.在培養(yǎng)男生選修健美操主項(xiàng)的同時(shí)，對(duì)他們自身?xiàng)l件的改造與發(fā)展也要努力進(jìn)行.讓男生在選修主項(xiàng)時(shí)對(duì)健美操不排斥.

2.5 訓(xùn)練內(nèi)容

根據(jù)湖北科技學(xué)院健美操專業(yè)培養(yǎng)方案，健美操課的教學(xué)內(nèi)容主要以創(chuàng)編與教學(xué)訓(xùn)練為主.而對(duì)于選修健美操專業(yè)的學(xué)生，基礎(chǔ)訓(xùn)練肯定是必不可少的，同時(shí)針對(duì)健美操的特點(diǎn)，那些類似于舞蹈表現(xiàn)力的專門性的訓(xùn)練也必不可少，而健美操較之籃球、排球、足球等項(xiàng)目對(duì)抗性動(dòng)作較少，這對(duì)于天生就喜好挑戰(zhàn)和對(duì)抗的男生來(lái)講是比較沒有吸引力的.因此每天周而復(fù)始的這種專門性的訓(xùn)練難免讓男生學(xué)員認(rèn)為這些訓(xùn)練不能滿足他們的健身鍛煉要求，在訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)間上，專選訓(xùn)練課程安排每周訓(xùn)練次數(shù)為2次，每次訓(xùn)練時(shí)間是1.5個(gè)小時(shí)；另外對(duì)于集訓(xùn)時(shí)期的一個(gè)月中會(huì)相應(yīng)的加大運(yùn)動(dòng)量.這種訓(xùn)練模式難免會(huì)讓選修的學(xué)生認(rèn)為只是這樣學(xué)習(xí)很難得讓他們?cè)谶@種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上得到很大的提高與發(fā)展.

2.6 考試形式

近年本校針對(duì)健美操專選的考試形式以創(chuàng)編與教學(xué)和理論考試相結(jié)合為主，包括技術(shù)，技能和理論.其中技術(shù)與技能占到了60％，而理論只占30％，還有10％的平時(shí)成績(jī).因此，對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說，由于自己對(duì)健美操的興趣愛好而選擇健美操專業(yè)，但自己自身的條件有限，能力不是很高，對(duì)于理論考試自然不會(huì)太擔(dān)心，但是對(duì)于技術(shù)技能的考試難免會(huì)產(chǎn)生膽怯，恐懼心理，這樣反而會(huì)更影響他們的成績(jī)發(fā)揮.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

（1）健美操宣傳不到位，學(xué)生心理上存在排斥

這些年本校在招生中男生比例逐漸增多的情況下，選修健美操作為主項(xiàng)的男生還是很少，這也和健美操的宣傳不到位，學(xué)生對(duì)健美操項(xiàng)目不是很了解，受學(xué)生心理因素影響，導(dǎo)致他們?cè)谶x修健美操主項(xiàng)上存在不自信，害怕心理，從而導(dǎo)致他們對(duì)健美操主項(xiàng)的排斥.內(nèi)心的膽怯使得他們不敢參與健美操主項(xiàng)的選修.

（2）學(xué)校訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施不完善，制約著學(xué)生選修健美操主項(xiàng)

完善的基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是至關(guān)重要的，只有讓基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，這樣才能更好的吸引學(xué)生參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng).

自身的身體情況不同，協(xié)調(diào)能力的差異，對(duì)音樂的感覺，對(duì)健美操的了解與認(rèn)識(shí)都影響著他們對(duì)健美操專項(xiàng)的選擇與否.（4）健美操專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容與考試制度較難

在訓(xùn)練內(nèi)容上，以創(chuàng)編與教學(xué)訓(xùn)練為主，考試形式也多注重技術(shù)技能，專門性的訓(xùn)練特點(diǎn)強(qiáng)，而這些技術(shù)技能的訓(xùn)練與考試使得他們對(duì)健美操產(chǎn)生畏懼心理，影響著男生選修健美操主項(xiàng)的學(xué)習(xí)興趣.

（5）學(xué)校男教師人數(shù)太少

本校體育學(xué)院健美操專業(yè)男教師只有一位，這樣大部分學(xué)生都是跟著女健美操教師學(xué)習(xí)，而對(duì)于男生，長(zhǎng)期跟著女健美操教師學(xué)習(xí)，難免會(huì)受到影響而被同化，男生的陽(yáng)剛之氣很難得表現(xiàn)出來(lái).

3.2 建議

（1）培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

應(yīng)該讓男生對(duì)健美操有一個(gè)直觀的印象多開展一些健美操活動(dòng)，多做些宣傳，在學(xué)生學(xué)習(xí)健美操普修課程的時(shí)候加大宣傳力度，讓學(xué)生能更全面的了解健美操，改正他們之前對(duì)健美操的片面認(rèn)識(shí)，讓男生感覺健美操很時(shí)尚，很前衛(wèi)，提高興趣并積極地參加進(jìn)來(lái).并對(duì)那些想選又不好意思選的同學(xué)加以鼓勵(lì)，應(yīng)該能很好的解決這個(gè)問題.

（2）改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施

好的健美操運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不僅能夠激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)健美操的興趣，而且還能更好的促進(jìn)他們健美操技能的發(fā)展.改善學(xué)?，F(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施才能更好的促進(jìn)我校健美操專業(yè)的發(fā)展.

（3）改善訓(xùn)練內(nèi)容

在健美操學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過程中，不光要對(duì)每一方面的能力加以培養(yǎng)，對(duì)那些由于自身?xiàng)l件差，怎么練都得不到提高的學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)他優(yōu)秀的一方面，鼓勵(lì)他們多往那方面發(fā)展.從而去彌補(bǔ)在其他方面所存在的不足，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性.

（4）改革考試形式

教師應(yīng)采取靈活多樣的考評(píng)形式，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考評(píng).在檢驗(yàn)鍛煉效果時(shí)，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予一定的肯定，這對(duì)提高他們的自信心和能力非常重要.

（5）加大學(xué)校師資力量

學(xué)?？梢远嘁M(jìn)一些男健美操老師，讓這些老師和諧地表現(xiàn)男教師陽(yáng)剛之“力”的肢體語(yǔ)言，最主要的是正確、優(yōu)美、獨(dú)立地展示動(dòng)作及準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用發(fā)揮其主導(dǎo)作用，直觀地展示健美操的價(jià)值和魅力，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

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