汪宏偉

（徐州醫(yī)學(xué)院，江蘇 徐州 221004）

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。隨著高校招生規(guī)模連續(xù)的擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)了難題。做好畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系著高校畢業(yè)生和千家萬戶的切身利益，關(guān)系著高等教育持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)系著社會和諧穩(wěn)定大局[1]。如何更好地拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，不斷提高就業(yè)率，是高校面臨的亟待解決的問題。文章結(jié)合徐州醫(yī)學(xué)院就業(yè)工作實(shí)際，詳細(xì)介紹了我校拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道的經(jīng)驗(yàn)和做法。

1 建立完善的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

畢業(yè)生就業(yè)率是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，高校只有擁有較高的就業(yè)率，才可能有良好的社會信譽(yù)，才會吸引更多更優(yōu)秀的學(xué)子報(bào)考，才會有較好的生源，形成“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的良性循環(huán)[2]。完善的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是畢業(yè)生順利就業(yè)的體制保障。我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，建立了就業(yè)工作四級管理體系：即以校長為組長的校級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)在學(xué)生工作處的校級就業(yè)指導(dǎo)中心，以院系黨政領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的院系就業(yè)工作組織，以實(shí)習(xí)組長、班長為負(fù)責(zé)人的學(xué)生就業(yè)工作組織，在全校形成了“學(xué)校統(tǒng)籌、院（系）為主、全員參與”的畢業(yè)生就業(yè)工作體制。為確保畢業(yè)生就業(yè)工作管理體系的運(yùn)行，院系黨政領(lǐng)導(dǎo)簽訂就業(yè)目標(biāo)責(zé)任狀，把院系就業(yè)工作情況和畢業(yè)生就業(yè)率的高低作為考核院系工作的重要內(nèi)容，并與院系招生專業(yè)及計(jì)劃掛鉤，對就業(yè)率連續(xù)幾年低于學(xué)校平均就業(yè)率的專業(yè)，限制或暫停招生，從而有效調(diào)動了各方的積極性，實(shí)現(xiàn)了全員關(guān)心、支持和參與就業(yè)工作的目標(biāo)。

2 以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向進(jìn)行教育改革

高校畢業(yè)生就業(yè)工作的成效很大程度上取決于其培養(yǎng)的畢業(yè)生的能力、素質(zhì)是否符合經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要[3]。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整中把畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量和社會需求作為重要依據(jù)，新開設(shè)了預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物工程專業(yè)。在對學(xué)生的培養(yǎng)方式上，我校把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課納入學(xué)分考核，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力。在教育教學(xué)改革中，我校積極開展雙學(xué)位教育，鼓勵學(xué)生獲得全科醫(yī)學(xué)、心電與超聲、臨床心理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)等專業(yè)輔修證書，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自主性和靈活性；引導(dǎo)學(xué)生掌握一種或多種職業(yè)技能，獲取心理咨詢師、營養(yǎng)師、驗(yàn)光師等執(zhí)業(yè)資格證書,促進(jìn)其綜合素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，提高其就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。我校許多獲得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格證書的學(xué)生在未畢業(yè)時(shí)就與醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、保健所等達(dá)成了就業(yè)意向。

3 積極開展“訂單式”培養(yǎng)教育（全科醫(yī)師培訓(xùn)）

“訂單式”培養(yǎng)是指用人單位與學(xué)校簽訂用人協(xié)議,雙方共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，充分利用雙方的有利資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，最后由用人單位按照協(xié)議約定安排學(xué)生就業(yè)的合作辦學(xué)模式[4]。我校抓住江蘇省全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的契機(jī)，全面招收全科醫(yī)生，加大全科醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)力度，為社區(qū)培養(yǎng)了“下得去、用得上、留得住、干得好”的實(shí)用型醫(yī)學(xué)專門人才。從2008年起，我校與徐州市衛(wèi)生局聯(lián)合培養(yǎng)“訂單式”全科醫(yī)生，學(xué)生畢業(yè)后由徐州市衛(wèi)生局統(tǒng)籌安排就業(yè)，既為基層培養(yǎng)了高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，也為學(xué)校畢業(yè)生拓寬了就業(yè)渠道。今后，我校將進(jìn)一步開展類似“訂單式”培養(yǎng)模式的教育，不斷發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色，解決學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的瓶頸問題。

4 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，拓寬拓廣就業(yè)市場

有穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐基地，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的市場適應(yīng)能力、職業(yè)競爭能力以及人際溝通能力，以適銷對路的“產(chǎn)品”來解決就業(yè)難的問題[5]。在長期辦學(xué)過程中，高校一般都擁有相對穩(wěn)定的行業(yè)就業(yè)市場，但高校應(yīng)在鞏固行業(yè)就業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)新的潛在的就業(yè)市場。我校在省內(nèi)尤其是蘇北擁有相對穩(wěn)定的醫(yī)療衛(wèi)生就業(yè)市場，為了進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校不斷開發(fā)省內(nèi)外實(shí)習(xí)就業(yè)基地，通過實(shí)習(xí)基地向周邊醫(yī)療衛(wèi)生用人機(jī)構(gòu)輻射；主動與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、吸納畢業(yè)生能力強(qiáng)的地區(qū)與用人單位聯(lián)系，力爭與一些有實(shí)力、講信用的企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立長期合作關(guān)系；學(xué)校還與各地畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門、勞動服務(wù)部門以及人才服務(wù)中介進(jìn)行聯(lián)系，邀請他們參加學(xué)校舉辦的招聘會，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。目前部隊(duì)系統(tǒng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)如上海武警總隊(duì)醫(yī)院；企業(yè)性質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)如南鋼集團(tuán)醫(yī)院、徐州礦務(wù)集團(tuán)總醫(yī)院；西部醫(yī)療機(jī)構(gòu)如新疆石河子醫(yī)院；一級醫(yī)療機(jī)構(gòu)如張家港鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院已成為我校畢業(yè)生新的就業(yè)市場。

5 積極引導(dǎo)學(xué)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)

目前大多數(shù)畢業(yè)生擇業(yè)意向首選大中城市，但同時(shí)畢業(yè)生就業(yè)難的問題也主要體現(xiàn)在大中城市，大中城市的就業(yè)市場已基本飽和，而就業(yè)門檻仍在不斷提高。但在城鄉(xiāng)服務(wù)基層機(jī)構(gòu)和地區(qū)，各類人才尤其醫(yī)療衛(wèi)生人才仍然缺乏。引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，是黨中央、國務(wù)院的一項(xiàng)重大決策，是進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是緩和畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的有效途徑，也是促進(jìn)高校畢業(yè)生成長成才、服務(wù)社會的必由之路[6]。

我校在就業(yè)工作中有針對性地加大了對畢業(yè)生服務(wù)基層的宣傳教育力度，在日常的學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識、吃苦耐勞精神；積極組織學(xué)生下基層參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生深入農(nóng)村、社區(qū)、革命老區(qū)，加深對基層醫(yī)療現(xiàn)狀的了解；通過舉辦服務(wù)基層優(yōu)秀校友報(bào)告會，宣傳扎根基層、建功立業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡，感染、鼓舞其他學(xué)生，鼓勵高校學(xué)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。目前我校有不少畢業(yè)生積極參加住院醫(yī)師培訓(xùn)，打算投身到一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站等醫(yī)療衛(wèi)生單位。其中一部分畢業(yè)生參與了大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、大學(xué)生村官計(jì)劃，還有一部分畢業(yè)生進(jìn)入到醫(yī)療衛(wèi)生研究機(jī)構(gòu)就業(yè)，有效地緩解了畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

6 積極鼓勵畢業(yè)生考研升學(xué)，緩解就業(yè)壓力

雖然從嚴(yán)格意義上講，升學(xué)并不是就業(yè)，但是它可以使一部分畢業(yè)生暫時(shí)不就業(yè)，從而緩解當(dāng)前就業(yè)需求與供給的矛盾。同時(shí)選擇升學(xué)的學(xué)生經(jīng)過幾年發(fā)奮學(xué)習(xí)可以為將來的就業(yè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其在人才市場上的就業(yè)競爭力也就有了顯著增強(qiáng)。目前二、三級以上的醫(yī)院臨床本科生的醫(yī)療市場基本飽和，用人標(biāo)準(zhǔn)普遍提高，最直接的就體現(xiàn)在畢業(yè)生學(xué)歷水平上。以2011年徐州市衛(wèi)生局所屬事業(yè)單位公開招聘醫(yī)務(wù)人員為例，2011年徐州市衛(wèi)生局公開招聘局屬事業(yè)單位醫(yī)務(wù)人員270名（含定向招聘市衛(wèi)生局局屬事業(yè)單位工作滿3年的合同制護(hù)理人員100名），其中碩士及以上學(xué)歷126人，本科以上學(xué)歷44人（副高以上職稱30人），應(yīng)往屆本科畢業(yè)生實(shí)際上僅有14個(gè)崗位可競聘。碩士及以上學(xué)歷已成為二、三級以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入要求。所以，我校相關(guān)部門積極組織開展各類考研講座、培訓(xùn)，鼓勵畢業(yè)生考研升學(xué)。2010年我校本科畢業(yè)生考取碩士研究生人數(shù)為296人。

7 鼓勵支持畢業(yè)生參加公務(wù)員招錄、應(yīng)征入伍等，拓寬就業(yè)渠道

鼓勵支持畢業(yè)生參加與醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的公務(wù)員考試，如衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳、獄警、獄醫(yī)、法醫(yī)、海關(guān)進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫及衛(wèi)生局的公務(wù)員考試。我校2名本科畢業(yè)生順利考入國家衛(wèi)生部、1名畢業(yè)生考入江蘇省衛(wèi)生廳；鼓勵有志于行政管理的優(yōu)秀畢業(yè)生參加選調(diào)生考試，2011年我校15名本科畢業(yè)生成功進(jìn)入江蘇省組織部選調(diào)生復(fù)試；支持引導(dǎo)畢業(yè)生有選擇地應(yīng)征入伍；鼓勵畢業(yè)生出國、自主創(chuàng)業(yè)，或從事醫(yī)療交叉市場、醫(yī)療保健、醫(yī)療保險(xiǎn)等職業(yè)，拓寬就業(yè)渠道，詳見表1。

8 強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，提高就業(yè)工作的整體水平和效果

8.1 打造一支高素質(zhì)的就業(yè)工作隊(duì)

在一至四年級開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和求職技巧教育，引導(dǎo)畢業(yè)生把握就業(yè)的主動權(quán)，樹立“不等”、“不靠”的思想，使其主動了解我國現(xiàn)行大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策、我國大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展趨勢和社會對人才的需求狀況,增強(qiáng)其對社會、市場的適應(yīng)性，打破“一次擇業(yè),終生就業(yè)”的觀念的束縛，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)信心和能力。指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職的基本技巧和方法、就業(yè)相關(guān)政策,依法維護(hù)自身的就業(yè)權(quán)益。

8.2 積極舉辦、參與各級各類招聘會

自2000年起,我校就邀請用人單位在校選聘畢業(yè)生，或在異地舉辦畢業(yè)生就業(yè)招聘會，積極推薦畢業(yè)生。2010年，我校就業(yè)招聘會共邀請200 余家用人單位參加，提供各類崗位1800多個(gè)，積極搭建了畢業(yè)生就業(yè)的平臺，其中不少畢業(yè)生與用人單位現(xiàn)場就簽訂了就業(yè)協(xié)議或達(dá)成就業(yè)意向。

8.3 加強(qiáng)信息服務(wù)

我校不斷完善學(xué)校、院系就業(yè)論壇網(wǎng)頁，為畢業(yè)生提供就業(yè)政策、招聘信息、網(wǎng)上求職、網(wǎng)上推薦、在線咨詢等服務(wù)，將畢業(yè)生最關(guān)心的信息及時(shí)快捷地發(fā)布，使高校畢業(yè)生與用人單位及時(shí)實(shí)現(xiàn)了信息對接。一是加強(qiáng)宣傳。通過電話、宣傳冊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體對畢業(yè)生進(jìn)行宣傳；二是加入江蘇省就業(yè)聯(lián)盟，通過網(wǎng)絡(luò)和各種傳媒大量收集用人單位的需求信息，并通過電話、飛信、QQ 群及時(shí)向畢業(yè)生公布；三是通過各種渠道建立就業(yè)信息庫；四是積極建立高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)窗口，提供各類咨詢、就業(yè)協(xié)議鑒定、就業(yè)報(bào)到、檔案轉(zhuǎn)接等“綠色”服務(wù)通道，促進(jìn)高校畢業(yè)生“快”就業(yè)。

總之，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道是一項(xiàng)系統(tǒng)的綜合工程，學(xué)校的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的根本[7]，整個(gè)社會和政府對高校就業(yè)工作的支持是高校拓寬就業(yè)渠道的重要保障，通過全社會的共同努力，開創(chuàng)出一片廣闊的就業(yè)天地。

表1 蘇北醫(yī)學(xué)院校近3年畢業(yè)生就業(yè)渠道統(tǒng)計(jì)[n(%)]

[1]蘇政辦發(fā)[2009]17 號.江蘇省省政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知[EB/OL].2009-2-24http://www.jiangsu.gov.cn/tmzf/szfxxgk/szfxxgkml/szfbgtwj/4373/200903/P020090302607257039818.doc.

[2]劉民，陳聯(lián)嬌，汪行舟.畢業(yè)生培養(yǎng)模式及拓寬就業(yè)渠道的措施淺談[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2009（14）：54-55.

[3]沈超.對高校畢業(yè)生就業(yè)狀況評價(jià)的理性思考[J].江蘇高教，2007（6）：65-66.

[4]劉瑜.初探拓寬現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)問題[J].河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009（6）：11-13.

[5]李淑萍.新形勢下拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道的路徑探討[J].南京審計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）：112-115.

[6]王濤.新形勢下積極拓展大學(xué)生就業(yè)渠道[J].知識經(jīng)濟(jì)，2009（7）：56.

[7]劉洪采.拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道的實(shí)踐和思考[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2007（13）：12-13.■