国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

女性職業(yè)生涯阻隔因素研究述評(píng)

2012-11-05 06:56方承武葛英杰
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2012年22期
關(guān)鍵詞:策略

方承武 葛英杰

[提要] 女性占我國人口的一半,幫助女性更好地就業(yè),對(duì)于社會(huì)、家庭都有著重要的意義。本文介紹國內(nèi)外關(guān)于女性職業(yè)生涯因素在分類研究、理論研究、實(shí)證研究以及策略研究等方面的成果,并對(duì)未來研究主題提出建議。

關(guān)鍵詞:職業(yè)生涯阻隔;女性職業(yè)生涯阻隔因素;策略

中圖分類號(hào):C913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

收錄日期:2012年9月7日

盡管在眾多領(lǐng)域看到女性的颯爽英姿,盡管女性在職業(yè)生涯發(fā)展中具有許多優(yōu)勢(shì),然而她們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生價(jià)值和為社會(huì)作貢獻(xiàn)過程中卻并不是一帆風(fēng)順的,有時(shí)甚至是舉步維艱。一位學(xué)者在介紹中國職業(yè)婦女正面臨的問題時(shí)就這樣說道:“女人與男人就像跑在同一個(gè)跑道上的運(yùn)動(dòng)員,但男人是一身輕松,而女人卻必須一手抱著孩子,一手拿著廚房家什。即使面對(duì)重重障礙的女人能夠和男人跑得一樣快,眾人也會(huì)批評(píng)她們跑得不夠優(yōu)雅?!睘榱藥椭愿玫匕l(fā)揮自己的才能,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與和諧發(fā)展,筆者開始關(guān)注和研究這個(gè)話題。

一、職業(yè)生涯阻隔概念的界定

“職業(yè)生涯阻隔”一詞來源于英文Career Barriers,在國內(nèi),目前對(duì)此并沒有達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一的譯法,有“職業(yè)障礙”、“生涯發(fā)展障礙”等多種譯法,本文采用大多學(xué)者所使用的“職業(yè)生涯阻隔”這一譯法。

最早提出Career Barriers這一術(shù)語的學(xué)者是Crites(1969),它是指在職業(yè)生涯發(fā)展的歷程中,個(gè)體所遭遇到的內(nèi)在沖突(如自我概念及成就動(dòng)機(jī))與外在挫折(如性別或年齡歧視、社會(huì)性別刻板印象等)。

研究職業(yè)阻礙頗負(fù)盛名的Swanson和Woitke(1997)進(jìn)一步將“職業(yè)生涯阻隔”定義為在個(gè)體內(nèi)部或其外在環(huán)境中使職業(yè)生涯進(jìn)程發(fā)生困難的事件或情境。這是目前被最廣泛沿用的解釋。

在我國,學(xué)者對(duì)職業(yè)生涯阻隔因素的研究大多是對(duì)阻隔因素進(jìn)行歸納和描述,并沒有對(duì)職業(yè)生涯阻隔因素的定義做出過多的界定。盡管國內(nèi)及臺(tái)灣也有學(xué)者對(duì)職業(yè)生涯阻隔因素進(jìn)行過實(shí)證研究,然而多數(shù)都沿用了Swanson關(guān)于職業(yè)生涯阻隔的定義,也沒有對(duì)此做出更多的界定。雖然有限的幾位學(xué)者對(duì)此做了些努力,但比較籠統(tǒng),例如趙頌平與張榮祥(2004)認(rèn)為職業(yè)阻隔就是指“個(gè)人目前與理想職業(yè)狀態(tài)的差距”,該定義并不能涵蓋職業(yè)生涯阻隔的意義。

通過上述學(xué)者們關(guān)于職業(yè)生涯阻隔有限的界定可以看出,在很大層面上,職業(yè)生涯阻隔因素是阻礙個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展過程中的內(nèi)因和外因條件。

二、女性職業(yè)生涯阻隔因素分類研究

對(duì)女性職業(yè)生涯發(fā)展阻隔因素的分類研究由來已久,分類方法有二分法、三分法和多分法,以下將對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行回顧:

第一,在Crites的研究基礎(chǔ)上,一部分學(xué)者堅(jiān)持以二分法將女性職業(yè)生涯阻隔分為內(nèi)在阻隔和外在阻隔,并對(duì)其中的因素進(jìn)行細(xì)化。

Fitzgerald和Weitzman(1988)認(rèn)為存在一些阻礙女性職業(yè)生涯適應(yīng)的內(nèi)部和外部阻隔因素。外在阻隔包括在甄選、升遷和評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)行為時(shí)的性別歧視、同工不同酬、因生育小孩而被要求離職以及性騷擾等;內(nèi)在阻隔則包括個(gè)人面對(duì)多重角色時(shí)的心理壓力。

毛曉明(2009)認(rèn)為女性職業(yè)生涯發(fā)展的阻隔在于社會(huì)客觀因素與女性自身兩大方面。社會(huì)客觀因素包括:歷史與現(xiàn)實(shí)的雙重社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)力市場(chǎng)中存在的職業(yè)性別隔離現(xiàn)象、家庭與社會(huì)多重角色的壓力、大眾傳媒宣傳時(shí)存在嚴(yán)重的性別角色定型導(dǎo)向;女性自身因素包括:個(gè)體差異對(duì)角色沖突的認(rèn)知度不同、女性生理特點(diǎn)的制約、弱勢(shì)心理因素。

田力(2010)指出女性管理者在職業(yè)發(fā)展過程中可能遭遇外在和內(nèi)在兩個(gè)層面的阻隔。對(duì)于女性管理者來說,外部阻隔難以控制,包括文化阻隔(如性別刻板印象、歧視態(tài)度等)、結(jié)構(gòu)性阻隔(女性分配的工作、部門和數(shù)量等)、與工作有關(guān)的阻隔(如缺乏上層的幫助、發(fā)展機(jī)會(huì)少、很少觸及挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)等)。內(nèi)部阻隔為在職業(yè)生涯發(fā)展過程中喪失內(nèi)在心理優(yōu)勢(shì),包括自我效能感低、成就動(dòng)機(jī)低下、害怕成功等。

第二,一些學(xué)者認(rèn)為二分法不能滿足研究的需要,因此在二分法的基礎(chǔ)上提出了三分法,并對(duì)每個(gè)因素進(jìn)行細(xì)化。目前,這是比較主流的對(duì)女性職業(yè)生涯發(fā)展阻隔因素研究的劃分方式。

Nivea與Gutek(1981)提出類似的三大類因素,包括背景特質(zhì)(如種族、年齡、教育程度等)、心理態(tài)度(如個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度等)以及情境因素(如來自丈夫、子女方面的因素等),其中以情境因素對(duì)女性所造成的阻礙最為嚴(yán)重。

楊燕(2001)認(rèn)為有三大類因素,即社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境與自身原因。社會(huì)環(huán)境的障礙在于就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻、對(duì)女性的就業(yè)歧視,組織環(huán)境的障礙在于缺乏良好的組織文化、晉升渠道不暢通等,自身原因在于定位危機(jī)、自信心不足、缺乏責(zé)任感以及過于敏感化等。

丁朝暉和鄒萍(2011)認(rèn)為女性承擔(dān)的多重社會(huì)角色,懷孕、分娩、哺乳一系列生理因素,以及社會(huì)與組織對(duì)女性存在著的偏見和歧視是導(dǎo)致女性在就業(yè)、崗位競(jìng)爭(zhēng)、提薪、升職等方面處于劣勢(shì)的三大原因。

第三,部分學(xué)者根據(jù)不同的研究需要,將女性職業(yè)生涯阻隔因素進(jìn)行多層次的劃分。越來越多的學(xué)者以女性特定的職業(yè)環(huán)境為依托,分析女性職業(yè)阻隔因素的多層次分類方式,這逐漸成為一種趨勢(shì)。

李曉園(2005)根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),家務(wù)負(fù)擔(dān)、自身不努力、歷史因素導(dǎo)致素質(zhì)偏低、性別歧視以及智力低于男性是制約女性職業(yè)發(fā)展的五大因素。

關(guān)培蘭(2006)指出女性職業(yè)生涯發(fā)展中受到多重角色、社會(huì)偏見與心理預(yù)期、性別意識(shí)、社會(huì)傳媒、教育投資、歸因模式和生理因素(生育期影響)的制約。

翟雪梅(2007)在實(shí)證研究過程中發(fā)現(xiàn)女性管理者職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生阻滯的根本原因來自于社會(huì)、組織、家庭、個(gè)人四個(gè)層面:社會(huì)性別角色和性別角色刻板印象對(duì)人們的觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響;組織制度和組織文化所給予女性個(gè)人的感受以及對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),組織支持往往影響著女性的職業(yè)行為;由于家庭的負(fù)擔(dān),在繼續(xù)教育方面的投資也受之制約,因此積累工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也相對(duì)地減少了,更無法勝任需要經(jīng)常變換工作場(chǎng)所的高層職位;讓女性挫敗的內(nèi)因是沒有強(qiáng)烈的成功欲望、洞察力與創(chuàng)新能力的欠缺和自信心不足。

猜你喜歡
策略
基于“選—練—評(píng)”一體化的二輪復(fù)習(xí)策略
幾何創(chuàng)新題的處理策略
例談未知角三角函數(shù)值的求解策略
我說你做講策略
“我說你做”講策略
數(shù)據(jù)分析中的避錯(cuò)策略
高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體策略
“唱反調(diào)”的策略
價(jià)格調(diào)整 講策略求互動(dòng)
2016年理財(cái)策略——少折騰