趙新濤 董小儒

（任丘市華北油田第二中學(xué) 河北滄州 062552）

程序化參賽在體育術(shù)科考試中的應(yīng)用研究①

趙新濤 董小儒

（任丘市華北油田第二中學(xué) 河北滄州 062552）

從20世紀80年代末至20世紀90年代初,中國射擊隊在比賽前總是要按照要求制定詳盡的運動員個性化參賽方案,并在比賽過程中貫徹執(zhí)行,在各類世界大賽中取得了輝煌戰(zhàn)績，其是研究程序化參賽理論最詳實的案例。當前，對于程序化參賽的理論研究還處于起步階段，從理論層面上對程序化參賽基本內(nèi)容、流程設(shè)計和過程控制進行的研究幾乎為空白。將程序化參賽理論應(yīng)用到體育術(shù)科考試中去，使教師和考生在考試過程中對各環(huán)節(jié)有進一步深刻的認識，從而重視考試中的各個細節(jié)，整個過程達到程序化，最終達到提高成績的目的，同時也是一次對程序化參賽理論的實踐和探析。

程序化參賽 體育考試 應(yīng)用研究

體育術(shù)科考試是國家選拔體育人才，考生升學(xué)深造的主要途徑和手段，也是我國高考工作的重要組成部分，是廣大考生、家長和社會各界十分關(guān)注的熱點。面對相互競爭激烈的潛在對手,考生如何能在緊張的測試中最大限度地發(fā)揮自身潛力,使各項測試都能發(fā)揮平時的最好成績,是每個家長、教練員和考生的最大愿望。

1 程序化參賽的有關(guān)概念

所謂程，就是指規(guī)章和制度；序，指的是區(qū)分和位置的排列。程序指的就是事物運動的順序和環(huán)節(jié)以及過程,具有順序和秩序的意思。程序還包含有時間和空間的概念。生活中,無論是自然界的變化,還是社會的活動,或者人類的思維,都存在著程序，體育活動也一樣。參加體育比賽的選手發(fā)揮的的好壞都與自身和外部的環(huán)境是有一定關(guān)系的,因此要對諸多的因素進行調(diào)整,使各方面的因素達到和諧、統(tǒng)一、甚至完美。在系統(tǒng)科學(xué)理論中，程序化的解釋是這樣的，程序化是對系統(tǒng)中各種復(fù)雜要素的邏輯梳理和有序排列的一個過程。

表1 考生考試程序化方案

在運動訓(xùn)練學(xué)參賽理論中，運動員的參賽過程包括：賽前的準備、比賽的控制、比賽的指導(dǎo)和賽后認知，這其實是優(yōu)化了整個比賽的過程。程序化參賽模式就是根據(jù)運動競賽的規(guī)律和特點,根據(jù)運動員的項目特點，將復(fù)雜的過程進行羅列整合,在一定的時期內(nèi)有計劃、有次序的參加競賽的一種模式。是將平時的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化成競賽能力的一種科學(xué)模式。程序化參賽可以將復(fù)雜、不確定的參賽過程進行邏輯歸納、整合,讓整個參賽過程有序,順利地進行,從而使運動員獲得最好的成績?？梢允惯\動員排除其不利于發(fā)揮的影響,精力集中參加比賽,實現(xiàn)制定的目標。

運動員運用程序化模式參賽主要是為了提高運動員的心理“內(nèi)適應(yīng)”，提高運動員在比賽中遇到各種影響因素的忍耐性，直到大的比賽中對各種影響產(chǎn)生“習(xí)慣化”反應(yīng)。運動員在訓(xùn)練團隊的幫助下，初步制定自己的參賽程序后，還需要通過訓(xùn)練、比賽等過程進行檢驗，不斷修改、完善，通過檢驗后確定下來的參賽程序還要在訓(xùn)練中進行強化，逐步形成良好的、自然的參賽習(xí)慣。

2 程序化參賽在體育術(shù)科考試中應(yīng)用分析

2.1 考試過程各階段的控制

對考試的過程按照三個階段來處理，將體育考試分為考前、考中、和考后三個階段。考前的控制主要是對考生的思想認識和訓(xùn)練以及心理方面的控制，指導(dǎo)教師首先要做好考生的思想教育工作，對考生多進行鼓勵，讓考生確立目標，關(guān)注考生的想法，根據(jù)確定的目標去努力。當然還要制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃，針對考試的內(nèi)容進行專門的訓(xùn)練，控制好訓(xùn)練負荷和訓(xùn)練量，使考生在考試時達到一個較好的競技狀態(tài)。另外，指導(dǎo)教師還要重視考生生活、飲食營養(yǎng)等方面的情況。

考試階段的控制也就是考試當天圍繞考生考試的過程，首先要安排好吃住行等保障工作。其次指導(dǎo)教師要控制好考生的考前準備活動，穩(wěn)定考生的情緒，使考生以平和的心態(tài)去參加考試。對于飲料和營養(yǎng)的補充一定要嚴格控制，不能濫用功能性飲料和隨便補充葡萄糖等。

考后的控制主要是考試結(jié)束后返回住地和進行總結(jié)兩個方面，考后的返程一般由帶隊領(lǐng)導(dǎo)負責組織，考后的總結(jié)則主要由指導(dǎo)教師和學(xué)生共同去完成。

表2 程序化考試的指導(dǎo)

2.2 程序化的基本內(nèi)容

制定方案主要是針對考試確定一個原則，對各項工作落實到每個人。指導(dǎo)教師的確定由學(xué)校根據(jù)教學(xué)、訓(xùn)練的安排進行確定，一般來說會讓經(jīng)驗比較豐富、責任心強的教師來擔任。由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的基本情況來制定訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練計劃一般來說包括適應(yīng)階段、訓(xùn)練中期階段和考前訓(xùn)練三個階段。組織學(xué)生報名參加考試，體育考生的書科考試是單獨進行報名，一般由班主任老師和指導(dǎo)教師共同來完成。在訓(xùn)練計劃將要完成的時候，指導(dǎo)教師要根據(jù)每個考生的情況制定一個目標，目標的制定可以激勵學(xué)生更加的努力去完成考試。

2.3 程序化的過程指導(dǎo)

確定考試時間后，可以提前三天到達考試地點，車輛的安排和運行的路線以及到達考試地點后食宿的安排都由帶隊領(lǐng)導(dǎo)來完成。到達考試地點后指導(dǎo)教師要安排適應(yīng)性訓(xùn)練，適應(yīng)新訓(xùn)練要根據(jù)考試的內(nèi)容進行針對性訓(xùn)練，但是訓(xùn)練的負荷和訓(xùn)練量要特別注意。到達考試地點后還有一個重要的工作需要指導(dǎo)教師去做，那就是收集關(guān)于考試的信息，這些信息包括場地器材的特點、裁判評判的特點、考試的時間安排、考試的流程等等。帶隊領(lǐng)導(dǎo)在這一過程中要安排好學(xué)生吃、住、行等保障性工作，要注意在考試地點幾天的天氣情況，及時讓學(xué)生做好準備工作，還要加強對學(xué)生的嚴格管理，以免發(fā)生意外?？荚嚽耙惶煲街付ǖ攸c領(lǐng)取準考證，這個過程需要所有的考生帶上身份證親自領(lǐng)取，帶隊領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師要安排好交通工具?？记暗膭訂T主要是對考生進行鼓勵，使考生放松心情，保持好的心態(tài)。（表2）

考試結(jié)束后，帶隊教師可以視情況安排返程，回到學(xué)校指導(dǎo)教師要分析學(xué)生的成績進行總結(jié)，對成績優(yōu)秀的考生進行表揚和鼓勵。成績的確定要等到教育部門成績的下發(fā)，或者在教育部門的網(wǎng)站上進行查詢。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)程序化參賽的理論研究還處于起步階段，從理論層面上對程序化參賽基本內(nèi)容、流程設(shè)計和過程控制進行的研究幾乎為空白，競技體育比賽中的大量實踐案例還有待于進行理論抽象和概括。

(2)程序化參賽的主要目的是對空間、生理、心理等諸多因素進行有序安排和實施，為參賽隊員提供脈絡(luò)清晰的操作路徑，使運動員能夠表現(xiàn)出自己所具有的競技水平提供客觀保證。

(3)考試的過程是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，從訓(xùn)練到考試，再到考后的總結(jié)，整體來說隨意性很大。注重跟蹤體育術(shù)科考試過程，根據(jù)考生取得的成績和存在的問題進行分析，挖掘考試過程的規(guī)律。

(4)程序化參賽能夠系統(tǒng)的對考試過程做出安排，在各個階段，能夠使考生和指導(dǎo)教師所要做的事情更加合理化，考生及其指導(dǎo)教師在考試過程中能夠從容面對各種情況，做到忙而不亂。

3.2 建議

(1)根據(jù)考試的特點制定專門的方案。方案的制定要根據(jù)每個考生情況的不同而不同，不同的考生在生理和心理方面都不相同，要根據(jù)平時訓(xùn)練過程中得到的信息專門制定方案，這樣才能調(diào)動考生的最大能量，盡可能的使考生發(fā)揮出自己的競技能力。

(2)從考前準備到考試結(jié)束，是一個時間相對較長的過程，在這個過程中需要注意的事情還很多，包括環(huán)境氣候的適應(yīng)、吃穿住行、運動服裝以及器材等，這些都需考慮到，任何細節(jié)的事物都可能會影響到考試的發(fā)揮。

[1]列巴馬特維耶夫[著],姚頌平[譯].競技運動理論[M].上海:華東理工大學(xué)出版社,1996:85.

[2]F-泰勒[著],蔡上國[譯].科學(xué)管理原理[M].上海:上?？萍汲霭嫔?1982.

[3]郭蓓.射箭項目制勝規(guī)律探討[J].體育科研,2006(4):64～74.

[4]趙振宇.程序化有效管理的重要前提[J].國家行政管理學(xué)院學(xué)報,2004(1):24.

[5]黃衛(wèi),王亞男.高水平競技比賽中的程序化參賽[J].懷化學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)),2008(3):80～83.

G841

A

2095-2813(2012)04(a)-0085-02

趙新濤(1972～):男,滿族,河北省滄州任丘市華北油田第二中學(xué)體育教師。

董小儒(1979～):男,漢族,鄭州大學(xué)體育學(xué)院助教,體育教育訓(xùn)練學(xué)。