本刊記者 吳君

人才培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，無論是國(guó)內(nèi)企業(yè)還是國(guó)外企業(yè)，人才的培養(yǎng)都具有戰(zhàn)略性的意思。一些獵頭公司不惜花重金來挖掘人才，可見人才對(duì)企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定起著重要作用。對(duì)于企業(yè)來講，獵取人才固然是一種方法，但是培養(yǎng)自己的員工使他們成為可重用之才，公司的忠良砥柱，甚至是公司的“頂梁柱”，這才是使公司無形資產(chǎn)增值的最好方法。

記者有幸在2011年中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)上認(rèn)識(shí)了北京華都峪口禽業(yè)有限責(zé)任公司劉長(zhǎng)清副總裁（以下簡(jiǎn)稱峪口禽業(yè)劉總），劉總介紹的峪口禽業(yè)的人才培養(yǎng)方式讓記者頗感興趣，為此本期我們做一關(guān)于探討企業(yè)人才培養(yǎng)問題的專訪，邀請(qǐng)劉長(zhǎng)清副總裁談?wù)動(dòng)谇輼I(yè)人才培養(yǎng)的幾種新模式。

人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式鑄就企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力

獸醫(yī)導(dǎo)刊：據(jù)記者了解，峪口禽業(yè)在人才培養(yǎng)和管理方面有自己獨(dú)到的方法即“3363模式”，正是這種模式為峪口禽業(yè)培養(yǎng)和留住了一批人才，請(qǐng)劉總介紹一下這種模式？

劉總：“3363模式”是峪口禽業(yè)結(jié)合多年的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的適合于企業(yè)同時(shí)有助于人才成長(zhǎng)的一種培養(yǎng)模式。

第一個(gè)“3”：指的是3個(gè)月的輪崗實(shí)習(xí)期，主要是學(xué)生新畢業(yè)，剛剛走出校門，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)情況了解比較少，所以在入職前三個(gè)月進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，目的是到一線崗位學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識(shí)，熟悉生產(chǎn)流程，體驗(yàn)基層生活。本階段培訓(xùn)內(nèi)容：種雞/孵化/食品生產(chǎn)知識(shí)，企業(yè)文化，管理基礎(chǔ)課。

第二個(gè)“3”：指的是3個(gè)月的試崗培養(yǎng)期，（入職4～6個(gè)月）此階段培養(yǎng)目的是對(duì)工作崗位進(jìn)行初步認(rèn)知，學(xué)習(xí)崗位相關(guān)知識(shí)。本階段培訓(xùn)內(nèi)容：崗位專業(yè)知識(shí)，管理基礎(chǔ)課，管理專業(yè)基礎(chǔ)課。

這個(gè)“6”：指的是6個(gè)月的能力提升期，（入職7～12個(gè)月）此階段培養(yǎng)目的是確定具體工作崗位，明確崗位職責(zé)，進(jìn)行崗位能力系統(tǒng)培訓(xùn)。本階段培訓(xùn)內(nèi)容：崗位專業(yè)技能，管理基礎(chǔ)課，管理專業(yè)基礎(chǔ)課。

最后一個(gè)“3”：指的是3年的成長(zhǎng)關(guān)注期，（入職2～4年），學(xué)生正式進(jìn)入崗位工作，但是還需要領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門給予一定的關(guān)注，從而把握每個(gè)人的心理動(dòng)態(tài)、能力發(fā)揮等。此階段培養(yǎng)目的：對(duì)定崗大學(xué)生關(guān)注三年,定期組織交流，分享活動(dòng)，時(shí)刻把握學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向。本階段培訓(xùn)內(nèi)容：管理能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力。

經(jīng)過“3363”之后，學(xué)生基本培養(yǎng)成為適合于公司的優(yōu)秀人才，能夠承擔(dān)相應(yīng)崗位的責(zé)任，充實(shí)公司的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

獸醫(yī)導(dǎo)刊：峪口禽業(yè)在2011年6月份成立了峪禽大學(xué)，這種企業(yè)大學(xué)模式的人才培養(yǎng)方式在行業(yè)內(nèi)還是較為新穎的培養(yǎng)方式，請(qǐng)您介紹一下峪禽大學(xué)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、培養(yǎng)特色以及成立峪禽大學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是怎樣的？

劉總：峪禽大學(xué)于2011年6月16日正式成立，是一種將培訓(xùn)中心帶動(dòng)培訓(xùn)體系的管理模式，向企業(yè)大學(xué)模式轉(zhuǎn)變，讓公司的培訓(xùn)更加科學(xué)、更加系統(tǒng)。大學(xué)以“培育蛋雞行業(yè)精英，推廣健康養(yǎng)殖技術(shù)”為校訓(xùn)，公司總裁孫皓擔(dān)任峪禽大學(xué)顧問，公司高級(jí)副總裁周寶貴任校長(zhǎng)，劉長(zhǎng)清、關(guān)小平、劉愛巧副總裁擔(dān)任副校長(zhǎng)，下設(shè)兩個(gè)學(xué)院，三個(gè)中心。兩個(gè)學(xué)院分別是健康養(yǎng)殖學(xué)院和管理學(xué)院，分別承擔(dān)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員及管理人才的職責(zé)，其中健康養(yǎng)殖學(xué)院下設(shè)七個(gè)分院，管理學(xué)院下設(shè)六個(gè)分院作為兩個(gè)學(xué)院的具體支撐機(jī)構(gòu)。三個(gè)中心即為培訓(xùn)管理中心、課程開發(fā)中心及培訓(xùn)師管理中心，其中培訓(xùn)管理中心負(fù)責(zé)峪禽大學(xué)日常事務(wù)，協(xié)調(diào)運(yùn)作大學(xué)；并對(duì)各中心及下屬教研室，各學(xué)院及下屬分院進(jìn)行考核。課程開發(fā)中心負(fù)責(zé)根據(jù)公司人才培養(yǎng)需求，各班級(jí)課件的需求，指導(dǎo)、評(píng)估各教研室的課程開發(fā)工作。培訓(xùn)師管理中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)師的評(píng)定考核、指導(dǎo)各分院選拔和培養(yǎng)。

根據(jù)2012年公司戰(zhàn)略規(guī)劃，將學(xué)習(xí)型組織——峪禽大學(xué)作為傳播思想的重要支撐，系統(tǒng)傳播指導(dǎo)思想和管理思想，確立了以“傳播內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、傳播方式制度化”為核心的工作方式。開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作。力求做到課堂標(biāo)準(zhǔn)化、課件標(biāo)準(zhǔn)化、講師標(biāo)準(zhǔn)化，和學(xué)習(xí)制度的系統(tǒng)落實(shí)。通過大學(xué)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)“培育蛋雞行業(yè)精英，對(duì)外推廣健康養(yǎng)殖技術(shù)”的目的。

2011年，峪口禽業(yè)積極響應(yīng)首農(nóng)集團(tuán)“建設(shè)學(xué)習(xí)型組織”的號(hào)召，為提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，確保戰(zhàn)略目標(biāo)的圓滿完成，公司啟動(dòng)了學(xué)習(xí)型組織——峪禽大學(xué)的建設(shè)。計(jì)劃在原有相對(duì)較成熟的培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上，成立峪禽大學(xué)，打造學(xué)習(xí)型組織最高境界。峪禽大學(xué)的成立，將培訓(xùn)中心帶動(dòng)培訓(xùn)體系的管理模式，向企業(yè)大學(xué)模式轉(zhuǎn)變，讓公司的培訓(xùn)更加科學(xué)、更加系統(tǒng)。峪禽大學(xué)不同于形式上的大學(xué)，不注冊(cè)、不招生，以“培育蛋雞行業(yè)精英，推廣健康養(yǎng)殖技術(shù)”為宗旨，承擔(dān)起兩方面的任務(wù)。一方面“對(duì)內(nèi)”，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，系統(tǒng)培養(yǎng)公司各級(jí)管理人員和技術(shù)人員，為快速發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)；另一方面“對(duì)外”，引領(lǐng)行業(yè)健康發(fā)展，培訓(xùn)養(yǎng)殖戶（場(chǎng)），把管理、技術(shù)知識(shí)向外輸出，提升品牌的美譽(yù)度和忠誠(chéng)度。

獸醫(yī)導(dǎo)刊：近一年來，峪口禽業(yè)在創(chuàng)辦峪禽大學(xué)期間，活動(dòng)搞的有聲有色，但是目前國(guó)內(nèi)有些企業(yè)大學(xué)只注重硬件設(shè)施的投入，并沒有注意到軟件、內(nèi)涵和配套戰(zhàn)略的重要性，過多的投入?yún)s收效甚微，失去了人才培養(yǎng)的本身意義，作為峪口禽業(yè)副校長(zhǎng)的您是怎么看待這個(gè)問題的？貴公司今后在發(fā)展完善峪禽大學(xué)方面有哪些規(guī)劃？

劉總：硬件設(shè)施是企業(yè)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有這些硬件設(shè)施企業(yè)生產(chǎn)也無從談起，但是硬件設(shè)施并不是企業(yè)的全部，峪口禽業(yè)很早就提成了“4C”的理念，即管理人才、技術(shù)人才、營(yíng)銷人才及研發(fā)人才；重視硬件投入的同時(shí)又關(guān)注人才的發(fā)展。從近幾年“3363”的人才培養(yǎng)模式到峪禽大學(xué)的成立與發(fā)展，能夠看出峪口禽業(yè)在人才培養(yǎng)上的投入并不比硬件投入少，而從峪口禽業(yè)近年來的發(fā)展態(tài)勢(shì)可以看出，峪口禽業(yè)源源不斷的人才輸送為企業(yè)的發(fā)展起了很重要的保障作用。

峪禽大學(xué)經(jīng)過半年多時(shí)間的運(yùn)行，運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)基本確立，下階段將繼續(xù)深入完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，繼續(xù)豐富學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)工作。主要包括峪禽大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化及制度化兩方面內(nèi)容。

峪禽大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作是指“培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化”即三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化——課件標(biāo)準(zhǔn)化、講師標(biāo)準(zhǔn)化、課堂標(biāo)準(zhǔn)化。（1）課件標(biāo)準(zhǔn)化：各教研室所開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化課件包括三方面內(nèi)容：公司宣傳、部門展示、課件內(nèi)容。課程開發(fā)與重點(diǎn)工作相結(jié)合原則，支撐重點(diǎn)工作的落實(shí)，所有課件需使用峪禽大學(xué)統(tǒng)一模板進(jìn)行制作。（2）講師標(biāo)準(zhǔn)化：確立了“2351”百名講師評(píng)聘機(jī)制，即建立20名教授、30名副教授、50名講師、100名助理講師的百名培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。（3）課堂標(biāo)準(zhǔn)化：大學(xué)建立了“晨、周、月、季、年”五個(gè)固定的課堂學(xué)習(xí)模式，通過每天十分鐘、每周半天、每月一天、每季度兩天、每年兩天的規(guī)定性學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。中高層通過“月課堂”、“季課堂”、“年課堂”進(jìn)行專業(yè)和管理培訓(xùn)，各部門則通過“晨課堂”、“周課堂”、“月課堂”，讓每名員工都參與到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中來。

峪禽大學(xué)的制度化運(yùn)作是指培訓(xùn)制度化即學(xué)習(xí)內(nèi)容制度化、學(xué)習(xí)主體制度化、學(xué)習(xí)結(jié)果制度化。將工作、學(xué)習(xí)、研究融為一體。（1）晨課堂制度化：由各分院組織，主體為全體員工，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括公司發(fā)布信息文件、專業(yè)知識(shí)、實(shí)際問題解決方案等。（2）周課堂制度化：由各分院組織，主體為班組長(zhǎng)、主管，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括專業(yè)課及案例分析、工作分析等。（3）部門月課堂制度化：由各分院組織，主體為主管、經(jīng)理，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括管理專業(yè)基礎(chǔ)課（公司月課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化）、工作報(bào)告、工作研討等。（4）公司月課堂制度化：由各管理學(xué)院組織，主體為中高層、高素質(zhì)人才，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括管理基礎(chǔ)課、管理專業(yè)基礎(chǔ)課、政策、信息通報(bào)、管理專業(yè)課等。（5）季課堂制度化：由各管理學(xué)院組織，主體為高層、獨(dú)立部門經(jīng)理，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括專題交流、體系信息、職能公開課等。（6）年課堂制度化：由各管理學(xué)院組織，主體為中高層，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括年度工作總結(jié)及下年工作規(guī)劃和部署等。

現(xiàn)身說法，理解峪口禽業(yè)人性化用人機(jī)制

獸醫(yī)導(dǎo)刊：優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和保留得益于企業(yè)優(yōu)化的用人制度，而劉總就是這種制度的直接受益者，能不能請(qǐng)您講一講，您是怎樣從剛畢業(yè)時(shí)的一名飼養(yǎng)員到今天峪口禽業(yè)副總裁的？

劉總：我1989年畢業(yè)后直接進(jìn)入峪口禽業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)二十多年了，從一名普通飼養(yǎng)員走到今天公司的副總裁，我想說感謝峪口禽業(yè)，讓我收獲很多，成長(zhǎng)很多?？偨Y(jié)這么多年走過的歷程，我想說我是幸運(yùn)的。

第一件幸運(yùn)的事是加入峪口禽業(yè)，因?yàn)樵谄焦乳L(zhǎng)大，又學(xué)的這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)以后就來到峪口禽業(yè)，峪口禽業(yè)讓我將所學(xué)得到充分的運(yùn)用。

第二件事是遇到了好的領(lǐng)導(dǎo)，孫總高瞻遠(yuǎn)矚，短短十幾年就將一個(gè)瀕臨倒閉的蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)，轉(zhuǎn)變成為世界第一蛋種雞公司，從退一進(jìn)三戰(zhàn)略、到產(chǎn)權(quán)式農(nóng)業(yè)模式的建立；從保證600名員工不下崗，到引領(lǐng)中國(guó)蛋雞行業(yè)健康發(fā)展，無不體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的英明決策。同時(shí)孫總胸懷寬廣，能容得下所有人，不論是誰只要你有能力、只要你肯干，都會(huì)給你平臺(tái)，給你機(jī)會(huì)，讓你充分施展才華。

第三件事是遇到好的下屬，我自身不是一個(gè)能力很強(qiáng)的人，但是總是碰到有能力的下屬，寫東西不行有人寫，做材料不行有人給做，我的任務(wù)是用好人，將合適的人放到合適的位置，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，同時(shí)給每個(gè)人機(jī)會(huì)。

經(jīng)過這些年，我的體會(huì)是我從沒有追求過錢，但是最后卻得到了錢；沒有追求過地位，但是卻得到了現(xiàn)在的地位；所以，在峪口禽業(yè)這個(gè)平臺(tái)上，只要能夠做好自己應(yīng)該做的事，通過自己的努力一定會(huì)得到自己應(yīng)得的，甚至?xí)^自己想象的。而2011年峪禽大學(xué)的成立，為人才的發(fā)展提供了更廣闊的空間，相信不僅是我，峪口禽業(yè)的每位員工都會(huì)通過自己的努力，得到自己應(yīng)得的那些物質(zhì)和精神財(cái)富。

企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)注重全面性和針對(duì)性

獸醫(yī)導(dǎo)刊：您認(rèn)為企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該注重哪些問題，貴公司目前還有哪些培養(yǎng)形式，這些形式對(duì)人才培養(yǎng)起著怎樣的作用?

劉總：企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)注重全面性和針對(duì)性，全面性是指人員的全面性，很多企業(yè)有的注重管理人才，有的注重新員工，有的注重技術(shù)人才等等，其實(shí)每種人才對(duì)于企業(yè)的發(fā)展都具有一定的推動(dòng)作用，所以企業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)注重各種人才的培養(yǎng)；針對(duì)性是指針對(duì)不同崗位的人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，不能對(duì)生產(chǎn)人員進(jìn)行營(yíng)銷知識(shí)的培訓(xùn)，這就如同對(duì)牛彈琴，最后只能是一種資源的浪費(fèi)，另一方面應(yīng)注重培養(yǎng)過程中的針對(duì)性。

峪口禽業(yè)峪禽大學(xué)的成立，很好的解決了這兩個(gè)問題，首先將公司的所有員工都納入到大學(xué)中，在根據(jù)兩個(gè)學(xué)院、13個(gè)分院各班級(jí)的設(shè)置將員工分成不同的群體；其次，課程開發(fā)中心的13個(gè)教研室在培訓(xùn)卡的基礎(chǔ)上，研發(fā)細(xì)化的課件，并通過公開課培養(yǎng)專業(yè)講師；最后，由各分院根據(jù)各班級(jí)的具體需求落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。

今年，峪禽大學(xué)提出了標(biāo)準(zhǔn)化及制度化，建立了“晨、周、月、季、年”五個(gè)固定課堂，中高層通過“月課堂”、“季課堂”、“年課堂”進(jìn)行專業(yè)和管理培訓(xùn)，各部門則通過“晨課堂”、“周課堂”、“月課堂”，讓每名員工都參與到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中來。并在此基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)公司人才戰(zhàn)略規(guī)劃，同時(shí)解決各部門特定崗位人員儲(chǔ)備不足的問題，協(xié)助部門做好人員培養(yǎng)工作，峪禽大學(xué)管理學(xué)院組織成立“高素質(zhì)人才研修班”，擬選拔一批部門崗位急需，個(gè)人積極上進(jìn)的優(yōu)秀人員進(jìn)行特殊培養(yǎng)。彌補(bǔ)了公司高速發(fā)展時(shí)期人員儲(chǔ)備不足的狀況。

峪禽大學(xué)的成功運(yùn)作，為人才的培養(yǎng)提供了有力支撐，打造了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。然而，不滿周歲的峪禽大學(xué)還在不斷成長(zhǎng)，相信在不久的將來，它一定能夠發(fā)揮其重要的戰(zhàn)略作用，為組織能力的打造和戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)，為峪口禽業(yè)實(shí)現(xiàn)世界第一的目標(biāo)提供強(qiáng)有力的保障！