任曉紅

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專(zhuān)一地垂著綠蔭的?！蔽沂冀K把泰戈?duì)柕脑?shī)作為我的座右銘，時(shí)刻激勵(lì)、鞭策自己。小時(shí)侯在農(nóng)村生活，感受農(nóng)民的貧困與落后，目睹農(nóng)村許多孩子不能接受正常的教育，我立下誓愿：長(zhǎng)大后做一名人民教師，為家鄉(xiāng)的發(fā)展奉獻(xiàn)我的綿薄之力，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一顆金子都閃光。

一、平等關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生

平等關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是相信每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都具有巨大的潛能，而且每個(gè)學(xué)生的潛能又各不相同的。教師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去探索。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)親昵的動(dòng)作，一次真誠(chéng)的贊美，傳遞著教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，可以使師生間演奏出和諧美妙的音符。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有和諧。

我班有一名男同學(xué)，說(shuō)話時(shí)吐字不是太清楚，個(gè)別的同學(xué)覺(jué)得好笑，常模仿他說(shuō)話，他漸漸變得沉默寡言、自我封閉，非常不自信，對(duì)學(xué)習(xí)也失去興趣。我下決心幫助他樹(shù)立自信心，改變他當(dāng)前的不良狀況。學(xué)校組織象棋比賽，每班可以選出兩名同學(xué)參加，經(jīng)過(guò)我的一再鼓勵(lì)，這名同學(xué)也報(bào)名參加了比賽。經(jīng)過(guò)角逐他以全班第一名的好成績(jī)被選去參加學(xué)校比賽，之后在學(xué)校象棋大賽中他榮獲第一名。這次活動(dòng)讓他重新樹(shù)立了自信心，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣?？吹剿淖兓?，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他克服困難，努力學(xué)習(xí)。期末考試，他的成績(jī)從原來(lái)的二十五名躍到班級(jí)前五名。

我班有一名非常聰明且學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，但因迷戀網(wǎng)絡(luò)成績(jī)一降再降。一次晚自習(xí)后我發(fā)現(xiàn)他匆匆忙忙離開(kāi)教室，不像是回家，于是我悄悄跟隨其后。他果然去了網(wǎng)吧，癡迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，根本沒(méi)有發(fā)覺(jué)我。我悄悄坐到他身邊，態(tài)度和藹地說(shuō)：“我也來(lái)上網(wǎng)，網(wǎng)上有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，我們得學(xué)習(xí)?！蔽业耐蝗怀霈F(xiàn)讓他緊張不已，起身想走，我拉他坐下說(shuō)，老師知道你電腦玩得不錯(cuò)，幫老師查點(diǎn)賴(lài)寧、張海迪等個(gè)人資料，然后摘抄下來(lái)。見(jiàn)我沒(méi)有批評(píng)他，反而交給他任務(wù)，他一臉的緊張消失了。然后開(kāi)始幫我查找資料，費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒(méi)有查到。在我的幫助指導(dǎo)下，他終于找到了所需要的內(nèi)容，我陪著他把幾份資料都摘抄下來(lái)。幾天以后，他已經(jīng)能正確地查找各種資料，并摘抄了厚厚的一本。從那些事跡中，他得到啟發(fā)，懂得了上網(wǎng)的利與弊。他還幫助班里其他同學(xué)查資料，成了班級(jí)的資料庫(kù)，也不再上網(wǎng)玩游戲了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，課外知識(shí)也豐富了。班主任工作重在師生間相互信賴(lài)，信賴(lài)取決于民主平等的溝通。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生，沒(méi)有尊重，就不可能有真正意義上的教育。

二、寬容拉近師生距離

教師要學(xué)會(huì)寬容，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)產(chǎn)生意想不到的教育效果。教師要相信學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，要給學(xué)生以犯錯(cuò)誤的權(quán)利。十幾年的班主任工作，我品嘗過(guò)酸甜苦辣，遇到過(guò)數(shù)不清的“麻煩”，這些更增強(qiáng)了我致力于人民教育事業(yè)的決心。2010年，校長(zhǎng)找我談話，讓我做七年一班的班主任。這個(gè)班級(jí)風(fēng)氣不正，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)成績(jī)又差，很多老師望而生畏。想到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我毫不猶豫地接手了這個(gè)班級(jí)。清晰記得第一次早會(huì)去班級(jí)，莫名其妙地被從天而降的黑板擦重重地砸在頭上，又彈在襯衫上，襯衫立刻變成一片粉筆灰的白色，頃刻間全班哄堂大笑。我的臉由白變紅，又由紅變白，當(dāng)時(shí)真想大發(fā)雷霆，把“真兇”抓出來(lái)好好理論理論 ，但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生畢竟是孩子，如果他什么都懂，還用我們教師做什么呢？定了定神，我一邊用手指彈掉身上的粉筆灰，一邊半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這是誰(shuí)想的好注意啊，用這種方法點(diǎn)綴老師的紅襯衫，真是天才??！謝謝！”接著就像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣開(kāi)始布置打掃衛(wèi)生的任務(wù)，一場(chǎng)風(fēng)波平息了。幾天后，有個(gè)叫宋茂盛的男同學(xué)主動(dòng)找我承認(rèn)了錯(cuò)誤。后來(lái)才知道他是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，又沒(méi)有什么長(zhǎng)處，這么做是想在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，引起別人注意。從他誠(chéng)懇的態(tài)度中我看到他是個(gè)好孩子。好孩子是夸出來(lái)的，每次發(fā)現(xiàn)他微小的進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)對(duì)他給予肯定。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，他不但思想進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度提高。通過(guò)這件事，我邁出了接手新班后堅(jiān)實(shí)的第一步，縮短了學(xué)生與我在感情上的距離。我經(jīng)常課下與學(xué)生交流談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。不到一學(xué)期，我班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)、紀(jì)律和衛(wèi)生等都有了質(zhì)的飛躍，各科平均分也提高了十分左右，還曾多次獲得文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)。

只有熱愛(ài)學(xué)生、相信學(xué)生、尊重學(xué)生、善待學(xué)生，才能使師生間形成平等、和諧的關(guān)系，才能使學(xué)生的身心和教育事業(yè)都得到健康發(fā)展。我愿把自己的滿腔熱情和聰明才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，不愧對(duì)我的工作——太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)！

（責(zé)任編輯史玉英）