【題型概述】
　　分析說(shuō)明題是中考思想品德試題中的重要題型，通常以熱點(diǎn)時(shí)政或社會(huì)生活中與中學(xué)生密切相關(guān)的問(wèn)題為背景材料，通過(guò)形式多樣的設(shè)問(wèn)，全面考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。分析說(shuō)明題的材料具有時(shí)代性、新穎性和多樣性特點(diǎn)，其考查的知識(shí)主要是思想品德教材中的主要原理、觀點(diǎn)及正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。分析說(shuō)明題注重理論和實(shí)際相結(jié)合，凸顯德育功能，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。分析說(shuō)明題出題形式靈活、考查內(nèi)容豐富、設(shè)題角度巧妙，要求同學(xué)們就試題提供的觀點(diǎn)、材料、情境等，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行分析說(shuō)明。
　　【解題技巧】
　　總體而言，解答分析說(shuō)明題可以按照以下步驟進(jìn)行：
　　第一步，閱讀材料抓信息。這是做好分析說(shuō)明題的前提。在解答分析說(shuō)明題時(shí)，我們要通過(guò)閱讀材料，抓住材料中的有效信息（即通過(guò)這些信息我們不僅要明確材料說(shuō)明了什么，而且要清楚考查的是什么知識(shí)），進(jìn)而全面把握材料的中心、含義。
　　第二步，審查問(wèn)題抓關(guān)鍵。閱讀材料后，我們一定要認(rèn)真閱讀問(wèn)題，仔細(xì)審查命題意向。
　　第三步，運(yùn)用原理抓聯(lián)系。因?yàn)椴牧戏治鲱}的設(shè)問(wèn)是從材料中引申出來(lái)的，所以我們一定要找出材料與設(shè)問(wèn)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，進(jìn)而準(zhǔn)確找出教材中與問(wèn)題和材料相符合的觀點(diǎn)。
　　第四步，組織答案抓邏輯?？茖W(xué)合理地運(yùn)用教材中的基本原理和觀點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題是解答分析說(shuō)明題的最終歸宿，因此我們要把材料及設(shè)問(wèn)所涉及的教材知識(shí)按照一定的邏輯順序組織起來(lái)。
　　第五步，完善答案抓全面。分析說(shuō)明題中的問(wèn)題，往往要求學(xué)生從不同的角度進(jìn)行回答。因此，在完善答案時(shí)，我們一定要多角度分析，切忌從一個(gè)角度進(jìn)行啰嗦、重復(fù)式的回答。
　　【分類解析】
　　不同類型的分析說(shuō)明題，其答題思路和方法也有所不同，只有掌握不同類型題目的答題技巧，才能在解答分析說(shuō)明題時(shí)做到舉一反三、游刃有余。
　　1.說(shuō)明類、反映類分析說(shuō)明題及其解題技巧。
　　說(shuō)明類、反映類分析說(shuō)明題通常用“上述材料說(shuō)明（表明）了什么”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么”進(jìn)行設(shè)問(wèn)，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和概括能力。這類試題的實(shí)質(zhì)是問(wèn)材料“是什么”。解答這類試題的關(guān)鍵在于抓住材料中的關(guān)鍵詞句，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)行歸納概括，得出正確、完整的答案。
　　例1：（2011年嘉興市、舟山市卷）2011年5月1日，“醉駕入刑”處罰新規(guī)定開始實(shí)施，交警部門嚴(yán)查酒駕，很多駕車人養(yǎng)成了“飲酒不開車，開車不飲酒”的好習(xí)慣，代駕（請(qǐng)人代為駕駛）服務(wù)行業(yè)在不少城市開始悄然現(xiàn)身并迅速發(fā)展。某日，張先生在酒店招待客戶后請(qǐng)了代駕，回家途中，不幸發(fā)生交通事故。事后，作為消費(fèi)者的張先生與代駕公司協(xié)商賠償事宜，至今未果。
　　（1）請(qǐng)用“珍愛和尊重生命”的相關(guān)知識(shí)，概括張先生“酒后請(qǐng)代駕”的行為說(shuō)明了什么。
　?。?）請(qǐng)指出材料敘說(shuō)的交通事故可能會(huì)使張先生的哪些權(quán)利受到侵害。
　?。?）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)張先生在與代駕公司協(xié)商無(wú)果的情況下，還可以通過(guò)哪些合法途徑維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。
　　解析：該題以一則案例為載體，綜合考查了學(xué)生對(duì)人身權(quán)利、消費(fèi)者權(quán)利的理解和認(rèn)識(shí)情況。本題第（1）問(wèn)屬于說(shuō)明類分析說(shuō)明題，解答該問(wèn)的關(guān)鍵在于抓住“酒后請(qǐng)代駕”這一關(guān)鍵詞，然后從“珍愛和尊重生命”的角度去組織答案：張先生“酒后請(qǐng)代駕”說(shuō)明他珍愛自己的生命，尊重他人的生命。
　　參考答案：（1）要珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命。（2）安全權(quán)（或生命健康權(quán)），合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。（3）①請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。②向有關(guān)行政部門申訴。③根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。④向人民法院提起訴訟。
　　2.建議類、打算類分析說(shuō)明題及其解題技巧。
　　建議類、打算類分析說(shuō)明題的設(shè)問(wèn)一般是“請(qǐng)為……提些建議”、“你認(rèn)為怎樣解決上述材料中的問(wèn)題”等，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力以及運(yùn)用教材知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這類試題的實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生如何解決材料中的問(wèn)題，主要考查考生“怎么辦”。打算類分析說(shuō)明題主要考查個(gè)人如何去做，建議類分析說(shuō)明題主要考查他人或有關(guān)部門應(yīng)如何去做。解答建議類、打算類分析說(shuō)明題的關(guān)鍵是從材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題對(duì)應(yīng)的相關(guān)教材知識(shí)，然后運(yùn)用這些知識(shí)分析問(wèn)題，提出解決意見。在提建議或談打算時(shí)，還要考慮可行性、創(chuàng)新性，注意從多角度組織答案。
　　例2：（2011年廣東卷）材料一：有全國(guó)政協(xié)委員認(rèn)為：幸福廣東的幸福更多的是來(lái)自精神層面的，更多的是靠文化來(lái)支撐的。現(xiàn)在很多時(shí)候，很多人沒(méi)有幸福感，這是因?yàn)檫@些人沒(méi)有精神追求，思想扭曲了，享受不到文化上的滿足。因此，建設(shè)文化強(qiáng)省成為建設(shè)幸福廣東的必然要求。
　　材料二：為加快建設(shè)文化強(qiáng)省步伐，提升人們的幸福感，從2011年起，廣東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金每年增加4000萬(wàn)元，到2015年專項(xiàng)資金規(guī)模將增至4億元。廣東省長(zhǎng)還承諾，2011年要加強(qiáng)城鄉(xiāng)文化設(shè)施建設(shè)，支持新建市縣文化館、圖書館、博物館20個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站50個(gè)，城鄉(xiāng)社區(qū)文化室1800個(gè)；建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程100個(gè)。
　?。?）材料一、材料二分別說(shuō)明了什么？
　?。?）結(jié)合材料，談?wù)劷ㄔO(shè)幸福廣東為什么要加快文化強(qiáng)省建設(shè)。
　　（3）廣東文化底蘊(yùn)深厚，請(qǐng)你結(jié)合材料從文化建設(shè)的角度，為建設(shè)幸福廣東提幾條合理建議。
　　解析：此題的第（3）問(wèn)考查“怎么辦”，屬于建議類分析說(shuō)明題。在解答本題第（3）問(wèn)時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀材料，認(rèn)真審題，找準(zhǔn)設(shè)問(wèn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，弄清設(shè)問(wèn)要求我們解決什么問(wèn)題。該問(wèn)的實(shí)質(zhì)是要求談“如何建設(shè)幸福廣東”。其次要弄清“怎么辦”的主體，找到解決問(wèn)題的理論依據(jù)。該問(wèn)中“怎么辦”的主體包括政府、公民兩個(gè)方面，理論依據(jù)是文化建設(shè)相關(guān)知識(shí)。最后要有條理地組織答案。因此根據(jù)以上解答思路，對(duì)于政府方面“怎么辦”，可從把握文化建設(shè)的方向、正確對(duì)待中外文化、文化改革創(chuàng)新、大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)等方面提出建議；對(duì)于公民方面“怎么辦”，可從青少年如何做等角度提出建議。
　　參考答案：（1）材料一說(shuō)明文化是建設(shè)幸福廣東的重要內(nèi)容，文化是幸福的支撐。材料二說(shuō)明廣東省重視文化建設(shè)，著力提升人們的幸福感。（2）①目前，廣東省文化發(fā)展還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化和精神需要，很多人享受不到文化上的滿足。加快文化強(qiáng)省建設(shè)，有利于不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化和精神需要，進(jìn)而提升人們的幸福感。②加快文化強(qiáng)省建設(shè)，大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，是建設(shè)幸福廣東的必然要求和重要組成部分，有利于陶冶人的情操，提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。③加快文化強(qiáng)省建設(shè)，能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力、智力支持等，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)綜合國(guó)力。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能為建設(shè)幸福廣東提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。④加快文化強(qiáng)省建設(shè)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，為建設(shè)幸福廣東營(yíng)造良好的文化環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（3）①建設(shè)幸福廣東，必須牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。②建設(shè)幸福廣東，要繼承和利用廣東優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，古為今用；同時(shí)博采眾長(zhǎng)，吸收、借鑒其他優(yōu)秀文化成果。③建設(shè)幸福廣東，要立足廣東改革開放實(shí)踐，創(chuàng)新文化內(nèi)容和形式，創(chuàng)作人民群眾喜愛的文化精品，積極開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。④建設(shè)幸福廣東，要進(jìn)一步促進(jìn)廣東文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加大城鄉(xiāng)文化設(shè)施建設(shè)投入力度，大力發(fā)展文化事業(yè)。⑤青少要善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)加以抵制，積極參與社會(huì)、社區(qū)、學(xué)校、村鎮(zhèn)的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，從身邊小事做起，為建設(shè)幸福廣東增光添彩。
　　
　　3.理解認(rèn)識(shí)類分析說(shuō)明題及其解題技巧。
　　理解認(rèn)識(shí)類分析說(shuō)明題的設(shè)問(wèn)一般是“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”、“談?wù)勀銓?duì)……的認(rèn)識(shí)（理解）”等，重點(diǎn)考查學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。這類題目的實(shí)質(zhì)是考查材料“是什么”，“為什么”會(huì)出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，對(duì)材料中出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)“怎么辦”。在解答該類試題時(shí)可以采用轉(zhuǎn)化法：回答“是什么”，即分析材料說(shuō)明了什么問(wèn)題及問(wèn)題出現(xiàn)造成的影響；回答“為什么”，即分析出現(xiàn)材料中問(wèn)題的多方面原因；回答“怎么辦”，即怎樣解決這個(gè)問(wèn)題或分析國(guó)家、政府、有關(guān)部門、個(gè)人等怎樣做。
　　例3：（2011年威海卷）四年前，我們帶著父母的祝福和叮嚀走進(jìn)了初中校園，開始了初中生活。四年來(lái)，教室里，裝滿歡歌笑語(yǔ)，我們?cè)诤献髋c快樂(lè)中不斷進(jìn)步；校園里，留下成長(zhǎng)足跡，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與挫折中走向成熟。在即將離開母校的日子里，我們更加相信“那間教室放飛的是希望”。我想大聲對(duì)您說(shuō)：“今天，我以母校為榮；明天，我將成為母校的驕傲！”
　?。?）試從教育對(duì)公民個(gè)人發(fā)展影響的角度談?wù)勀銓?duì)“那間教室放飛的是希望”這句話的理解。
　?。?）在個(gè)人成長(zhǎng)路上，如何才能做到不被挫折擊倒而是在挫折中走向成熟？
　　（3）從成才的角度談?wù)劇拔摇比绾尾拍茉凇懊魈臁背蔀槟感５尿湴痢?br/>　　解析：該題屬于理解認(rèn)識(shí)類分析說(shuō)明題。本題第（1）問(wèn)實(shí)際是考查“受教育的重要性和必要性”，第（2）問(wèn)實(shí)際是考查“如何戰(zhàn)勝挫折”，第（3）問(wèn)實(shí)際是考查“成才的途徑”。
　　參考答案：（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。公民只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。（2）直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。（3）成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。努力做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。
　　4.啟示類分析說(shuō)明題及其解題技巧。
　　啟示類分析說(shuō)明題緊扣學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，注重引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這類試題往往通過(guò)案例、數(shù)據(jù)等，考查學(xué)生能否從信息中得出體會(huì)、獲得啟示。這類試題常用的設(shè)問(wèn)方式一般是“你從中獲得了哪些啟示”、“談?wù)勀愕目捶ā钡?。在解答這類試題時(shí)要遵循以下步驟：第一步，閱讀材料，明確其反映的問(wèn)題。第二步，根據(jù)材料及設(shè)問(wèn)，結(jié)合教材知識(shí)和自身實(shí)際談啟示。
　　例4：（2011年江西卷）以下選取的兩件典型案例，是2010年江西省消費(fèi)者協(xié)會(huì)受理的消費(fèi)投訴案例：
　　▲網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物：6月14日，消費(fèi)者胡某在某網(wǎng)站購(gòu)買智能手機(jī)兩臺(tái)。之后，在消協(xié)幫助下，發(fā)現(xiàn)其為“三無(wú)產(chǎn)品”，產(chǎn)品入網(wǎng)許可證為冒用認(rèn)證標(biāo)志。
　　▲電視購(gòu)物：4月2日，有消費(fèi)者訴稱，其通過(guò)電視購(gòu)物花費(fèi)799元購(gòu)買的可無(wú)線上網(wǎng)的超小型便攜式電腦，使用過(guò)程中不但無(wú)法上網(wǎng)還經(jīng)常死機(jī)。省消協(xié)經(jīng)咨詢得知該產(chǎn)品實(shí)為掌上智能終端，根本不是電腦。后經(jīng)多方協(xié)商，商家退回購(gòu)機(jī)款。
　?。?）上述案例中，消費(fèi)者的哪些權(quán)利受到了侵犯？
　?。?）作為消費(fèi)者，上述案例給了你哪些啟示？
　　解析：該題第（2）問(wèn)屬于啟示類分析說(shuō)明題，在解答時(shí)，我們要遵循解題步驟，從怎樣學(xué)會(huì)聰明消費(fèi)、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)等角度組織答案。
　　參考答案：（1）知情權(quán)，公平交易權(quán)。（2）①要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)知識(shí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)方式。②要增強(qiáng)自己的維權(quán)意識(shí)，積極同違法行為作斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
　　5.案例類分析說(shuō)明題及其解題技巧。
　　案例類分析說(shuō)明題以案例為背景材料，提出所要分析的問(wèn)題。解答這類試題的一般方法是：（1）閱讀案例，找出關(guān)鍵信息。（2）思考問(wèn)題，尋找法律依據(jù)。（3）表明觀點(diǎn)，整合答案。即根據(jù)法律規(guī)定，表明自己對(duì)案例或具體行為、語(yǔ)言的看法，整合出科學(xué)、全面、準(zhǔn)確的答案。在整合答案時(shí)要注意運(yùn)用法律術(shù)語(yǔ)，切忌夸夸其談、主觀臆斷。
　　例5：（2011年黃岡卷）依法維權(quán)
　　深圳市劉某于2009年成立某信息咨詢公司，非法從他人處購(gòu)買300余萬(wàn)公民的個(gè)人信息，提供尋人查址、跟蹤調(diào)查、銀行房產(chǎn)戶籍調(diào)查等服務(wù)，并向客戶收取高額費(fèi)用。2010年底劉某以涉嫌非法獲取公民個(gè)人信息罪被批準(zhǔn)逮捕。
　?。?）劉某的行為侵犯了他人的什么權(quán)利？
　　（2）法律保護(hù)公民的這項(xiàng)權(quán)利有何意義？
　　（3）假如此類侵權(quán)行為發(fā)生在你身上，你應(yīng)該怎樣做？
　　解析：該題屬于案例類分析說(shuō)明題，在解答時(shí)可按照上述解題方法組織答案。
　　參考答案：（1）隱私權(quán)。（2）①維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由，維護(hù)了個(gè)人生活的自由與安寧，保護(hù)個(gè)人的正常生活不受干擾。②能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。（3）當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。
　　按照分類角度不同，分析說(shuō)明題還有其他類型，如圖表類分析說(shuō)明題等，這里不一一論述。 [S]