今年元月播出的一期《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目中，有一位名叫蔣祺的30歲男嘉賓給大家留下了深刻的印象。
　　這位男嘉賓說(shuō)自己是在家長(zhǎng)的“過(guò)度保護(hù)”下成長(zhǎng)起來(lái)的，但是這種“保護(hù)”更多的是限制而不是溺愛。由于父母性格內(nèi)向?yàn)槿吮Ｊ兀逃绞街挥信u(píng)幾乎從不鼓勵(lì)，甚至與哪個(gè)小朋友玩父母也會(huì)嚴(yán)格地為兒子把關(guān)。所以，蔣祺的童年既孤獨(dú)又自卑，沒有玩伴沒朋友，只能躲在角落里看著別的小朋友玩。
　　成年以后，父母開始對(duì)兒子交往女朋友這件事干涉，以至于至今為止他只交過(guò)一個(gè)女朋友，還是因?yàn)楦改赶矚g才介紹給兒子的?？墒?，就在和那個(gè)女孩兒相處了一段時(shí)間已經(jīng)處出感情以后，父母又覺得不合適，強(qiáng)迫兒子趕緊跟那女孩說(shuō)分手。
　　
　　家長(zhǎng)傷害孩子的“七種武器”
　　
　　蔣祺父母的教育方式看似存在嚴(yán)重的問(wèn)題，但是無(wú)論怎樣初衷都是為了保護(hù)孩子避免受傷害?？墒侨粽f(shuō)起“家長(zhǎng)傷害孩子”的這個(gè)提法，很多人都會(huì)覺得難以接受，都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)愛子心切，舐犢之情無(wú)不令人感動(dòng)，怎么就傷害孩子了呢？
　　有網(wǎng)友也總結(jié)出家長(zhǎng)傷害孩子的“七種武器”，分別為——“要聽話”用來(lái)扼殺自由；“要孝順”用來(lái)扼殺獨(dú)立；“就你跟大家不一樣”用來(lái)扼殺個(gè)性；“別整天琢磨那沒用的”用來(lái)扼殺想象力；“少管閑事”用來(lái)扼殺公德心；“養(yǎng)你這孩子有什么用”用來(lái)扼殺自尊；“我不許你跟他/她在一起”用來(lái)扼殺愛情。
　　這七句話都是我們耳熟能詳?shù)?。也許我們小時(shí)候，自己的父母就是這樣對(duì)我們講話的?；蛘咭呀?jīng)為人父母者的我們，正在對(duì)自己的孩子這樣說(shuō)，卻從沒想過(guò)原來(lái)這些習(xí)以為常的話都是傷害孩子的武器，甚至傷害性會(huì)如此嚴(yán)重。
　　
　　國(guó)外家長(zhǎng)如何教育孩子？
　　
　　我記得一位朋友去國(guó)外旅游，在機(jī)場(chǎng)見到的一幕很是感慨。他說(shuō)當(dāng)時(shí)有位媽媽牽著女兒的小手從旋轉(zhuǎn)門走出去，小女孩突然站住不動(dòng)，這樣旋轉(zhuǎn)門也停了下來(lái)，也卡住了很多門里的行人。
　　這本是最常見的一幕，女兒鬧情緒不聽話，我想那位母親肯定先把孩子拉出去再說(shuō)啊，往往是母親強(qiáng)制女兒出去，好在外面講道理，脾氣急的媽媽可能就得打屁股，然后孩子哇哇哭是常事?？墒?，令他感慨的卻是這位母親并沒有這樣做，她蹲下身子望著女兒詢問(wèn)怎么了？小女孩指指自己腳上的鞋子好像是鞋帶開了。媽媽不知對(duì)女兒又說(shuō)了一句什么，小女孩隨即跟著媽媽走出了旋轉(zhuǎn)門。
　　在中國(guó)，這樣的媽媽恐怕太少見了，一方面在于不想由于孩子的原因耽誤其他人，另一個(gè)重要的理由就是會(huì)認(rèn)為孩子是屬于我的，我有權(quán)控制孩子的行為。在國(guó)外，更多家長(zhǎng)會(huì)視孩子為獨(dú)立的個(gè)體，哪怕孩子只有2、3歲，家長(zhǎng)會(huì)更加尊重孩子自己的想法。可是，中國(guó)的父母親會(huì)一直保護(hù)孩子，哪怕他們已經(jīng)成年，還是會(huì)橫加干涉甚至替孩子拿主意。
　　這種保護(hù)，真的會(huì)避免使孩子受到傷害嗎？
　　
　　中國(guó)家長(zhǎng)錯(cuò)在哪里？
　　
　　前段時(shí)間張默因吸毒被行政拘留，作為父親張國(guó)立立馬站出來(lái)替兒子道歉。老爸給兒子當(dāng)消防隊(duì)員，無(wú)論娛樂圈還是普通人家都很常見。但是兒子往往并領(lǐng)情，不但沒有任何收斂，反而更加放肆。
　　心理學(xué)認(rèn)為，孩子的問(wèn)題往往是整個(gè)家庭問(wèn)題的集中體現(xiàn)，也就是說(shuō)跟家庭環(huán)境和家長(zhǎng)教育方式一定有直接的關(guān)系。最常見的幾種錯(cuò)誤行為有以下三種：
　　
　　A、愛不是一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作
　　有人會(huì)問(wèn)張國(guó)立這樣維護(hù)兒子給兒子鋪路，付出的還不夠多嗎？其實(shí)，愛并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更不是一方付出就算愛，還需要用對(duì)方能接受的方式給予，并且還得對(duì)方肯接受才行。除了一方肯付出愛，對(duì)方同意接受。衡量愛的另外一個(gè)重要指標(biāo)就是持續(xù)性。
　　作為演藝人士，張國(guó)立顯然是成功的，但是作為父親，張國(guó)立覺得虧欠兒子才開始想辦法補(bǔ)償，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就像一盆長(zhǎng)期無(wú)人澆水的植物，這時(shí)我們把以前沒有給予的水分一次性全部灌下去，結(jié)果會(huì)怎樣？對(duì)待孩子也是同樣的道理，可能您有時(shí)間給予愛的時(shí)候，孩子已經(jīng)拒絕接受了。
　　父親對(duì)兒子的愛本應(yīng)是平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能只是在兒子出事之后出來(lái)拽一把這么簡(jiǎn)單就能了事。
　　
　　B、最貴的未必就是最好的
　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為愛孩子，就是替孩子花錢，愛有多深，就在于花多大價(jià)錢，甚至有的孩子從上幼兒園開始家長(zhǎng)就已經(jīng)開始了高價(jià)成長(zhǎng)之路。還有些家長(zhǎng)沒時(shí)間陪伴孩子，于是就拿錢來(lái)做補(bǔ)償，滿足孩子想要的一切。
　　可是，物質(zhì)上的給予并不能完全替代情感的付出。所以，我們才能見到那么多家庭條件特別優(yōu)越，但是自身心理問(wèn)題特別多的孩子們。父母有時(shí)搞不清楚孩子需要什么，索性就選個(gè)最貴的，難怪有那么多孩子擁有了太多物質(zhì)財(cái)富以后還會(huì)覺得缺愛。
　　
　　C、家長(zhǎng)要適當(dāng)放手
　　也有家長(zhǎng)愛孩子的方式是不讓孩子受任何傷害，這樣教育出的孩子走向社會(huì)只會(huì)畏手畏腳，因?yàn)樗麄儚奈从龅竭^(guò)問(wèn)題，自然就沒有親自解決過(guò)問(wèn)題。就像文中提及的《非誠(chéng)勿擾》中的男嘉賓，父母的保護(hù)成為限制孩子成長(zhǎng)的枷鎖，這樣的保護(hù)只能早就出低能、缺少獨(dú)立思考能力，又脆弱的“殘疾人”。
　　經(jīng)驗(yàn)是筆寶貴的財(cái)富，很多孩子在父母花了大價(jià)錢過(guò)度保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)，遺憾的是長(zhǎng)大后卻成為了最“貧窮”的人。
　　
　　所以，家長(zhǎng)們請(qǐng)走出我們的固定思維，并不是我們認(rèn)為好的東西移植到孩子身上就合適，所以有時(shí)我們需要更多的和孩子聊一聊，而不是替他們做決定；我們也可以鼓勵(lì)孩子自己解決難題，而不是由家長(zhǎng)親自來(lái)處理替孩子出面解決；我還可以適度示弱，即使我們?cè)诠臼前偈?hào)員工的領(lǐng)導(dǎo)，即使我們創(chuàng)造了百萬(wàn)的財(cái)富，即使我們有百般武藝，到孩子面前，我們都可以適當(dāng)示弱，告訴孩子們爸爸或者媽媽需要他的幫助，這樣才能陪伴孩子成長(zhǎng)，讓他們看到自己的價(jià)值以及解決問(wèn)題的能力。
　　希望天下父母不再因?yàn)楦冻鋈缡嵌鄥s遭來(lái)孩子逆反而煩惱，更加希望孩子們健康成長(zhǎng)一切都好。